2022年苏教版生物七年级下《人体泌尿系统的组成》教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案人体泌尿系统的组成教学设计教学目标1、学问与技能：、能说出泌尿系统的组成和各部分的功能,从而培育同学自学才能和概括才能；、概述肾的结构和特点,培育同学的动手才能和归纳总结的才能；、概述肾单位的结构和功能 2、过程与方法：,培育同学的分析问题和解决问题的才能；、通过自主学习泌尿系统的组成,培育同学自主学习的才能,把握自学方法；、通过观看解剖猪肾脏,训练同学观看解剖方法,把握肯定的试验才能；、通过对肾脏内部结构观看,培育同学探究的才能；、通过总结肾单位的特点,培育同学分析问题和归纳总结的才能；3、情感态度与价值观：、通过试验培育实事求是的科学态度 、通过泌尿系统功能的学习对同学进行学法指导和生物学观点训练；、在探究中培育同学大胆质疑的科学态度和勇于批判的科学精神；教学重点 ：1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能；2、概述肾的结构和特点；、肾单位结构 教学难点： 概述肾单位的结构和功能；教学策略和手段： 本节课我采纳的教学模式为自主合作探究模式即创设情境 导入新课问题质疑 自 情感升华强化训练 提升才能；由老师先设计一系列活 主学习合作探究 解决问题归纳总结 动引发同学质疑,同学带着问题自主学习,合作沟通,总结归纳,最终解决问题,这样能够培育同学分 析问题、解决问题的才能；有利于老师因材施教；能发挥同学的自主性和制造性；有利于培育同学相互合作的精神；依据本节课的内容制作了相关的ppt 课件（含视频、flash 动画）,利用多媒体课件展示：泌尿系统的组成、肾脏的形状与纵剖结构、肾单位在肾脏的分布和组成、肾单位的各部分结构特点和 彼此间的关系等；借助于直观的图片和形象的三维立体动画使本节课抽象的事物详细化、形象化,便于学 生观看,力求让同学对学问把握精确,懂得深刻,分析透彻；通过分组观看猪的肾脏试验,增强同学的感 性熟悉；三维动态肾单位动画的展现更是本节课的亮点,将微观、抽象的内容变得宏观、详细,帮忙同学 懂得微观抽象的肾单位结构；名师归纳总结 教学内容老师的组织和引导同学活动设计意图第 1 页,共 5 页一、创设情境,组织活动表演：同学联系生通过观看同学跑步后的一系导入新课引出课题活实际即兴表演列变化激发同学的学习爱好,第一节泌尿系其它同学观看变引出本节的新课化- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案统的组成 摸索：与人体代谢后产生的废物相关的器官、系统二、问题质疑,你想明白哪些有质疑：比如： 1、提出一个问题比解决一个问自主学习关泌尿系统的学问泌尿系统组成？泌尿系统的组呢？你对此有哪些疑2、功能？ 3、位题更重要, 通过同学对相关疑惑呢？成置？ . 惑问题的质疑为其自主学习供应 PPT有关泌尿系自主学习,组内交搭设平台,发散同学思维统的组成、位置、功流：解决泌尿系统培育同学的合作意识,通过生能图片,指导并参加的组成、 位置、功小组内学习生互动及培育同学的读图、概能括才能,同学在自学的基础上归纳出泌尿系统的组成；名师归纳总结 肾形成尿老师供应素材小组反馈沟通：使同学真实的感受到泌尿系第 2 页,共 5 页1、出示 PPT泌尿系统1、泌尿系统的各的组成图器官的名称输尿管输送2、多媒体播放三维的2、指出人体内泌尿尿系统中各器官人体内泌尿系统组成膀胱贮存尿的位置；统的存在, 贴近生活, 激发学画面生学习爱好老师补充：肾脏在人3、找自身的位置尿道排出尿体脊柱两侧有肋骨保4、用关键词来概培育同学概括总结的才能,语护括各器官的功能言表达才能,让同学明确生3、用 PPT图片展现完观看：演示试验物体的结构和功能是统一的整的泌尿系统组成及生物观,并对同学进行学法指功能导人随时都能产生尿液这与输尿管不断蠕解决生活中常见对同学进行卫生观训练动有关,膀胱能无限问题,谈憋尿的害制贮存尿液吗？处1、演示注了水的气总结：泌尿系统的联系生活实际学以致用球 2、展现 500ML的矿泉水功能- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案泌尿系统中最主 要的器官是什么？你 想明白真实其结构特三、合作探究,点吗？试验操作培育同学的观看才能和动手解决问题1、观看肾的外供应猪的肾脏和试验才能,总结概括才能器材归纳的肾脏外部部形状特点特点出示观看提纲：颜色：红褐色形状：菜豆形2、探究肾内部1、 看：表面：光滑小组合作学习, 解决肾的外部2、 捏：手感：松软特点3、 闻：气味：尿骚味组内合作学习、 组间沟通解决观看实物和教材供应 PPT肾纵剖结构P68 页图片小组图结构合作 解决问题提问：肾内部的颜色深浅一样吗 .它们是什么？起什么作用？本节课的重点, 培育同学观看拓展： 1、肾盂功能才能、同学自主学习、 合作交 2、联系生活实流的才能际解决烹饪猪肾时如 何解决肾内的异味问 题3、探究肾单位如拳头般大小的紧密联系生活实际, 使同学学肾脏有 100 万个肾的以致用结构和功能单位组组成及特点成,这个结构、功能单位叫肾单位,其结名师归纳总结 肾单位肾小球构怎样？观看动画通过播放三维立体动画解使第 3 页,共 5 页肾小囊肾小管播放三维立体动画,结合教材图探究从宏观到微观,从整肾单位的结构特体到局部；静态到动点态展现肾单位组成组内沟通看法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 展现肾单位的结构图名师精编优秀教案抽象的直观化更便于同学理汇报总结肾单位的组成、特点、解,同时也使同学由感性熟悉上升到理性熟悉从而解决本播放肾单位功能动画观看动画,总结肾节的难点单位功能老师通组织同学之间相互提问、回答, 帮忙同学对所学内四、归纳总结、指导完善本节内容的汇报总结本节的容进行归纳、 概括,强化重点,情感升华学问网络学问点加深懂得和记忆, 使同学对本五、强化训练出示习题,见下表沟通体会收成节课的内容有一个系统、完整训练的熟悉和精确的把握；培育同学分析问题和概括问题的才能, 同时引导同学关注提升才能健康,喜爱生活对本节基础学问、 基本技能进一步巩固；课堂训练：一、挑选题1. 形成尿液的主要器官是_ C、膀胱 D、尿道A、肾脏 B. 输尿管2. 肾的结构和功能单位是_ C、肾小囊D、肾小球A肾单位 B 、肾小管二、连线题名师归纳总结 肾输送尿液第 4 页,共 5 页输尿管贮存尿液膀胱形成尿液- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 尿道名师精编优秀教案排出尿液三、识图题、图中（一）是肾（二）是肾、图中（）是（）是（）是（）是5 是四、自制肾单位的模型,取材不限,要求表达出肾单位的结构特点；模型可以在同学间沟通教学反思： 通过本节课的教学,我深刻的感受到了“ 教学要以同学为主体” 这一教学理念的重要性；本节课我设计的以上几个环节,充分的激发出同学的学习热忱和庞大的潜力,这一节课下来,课堂气氛轻 松愉悦,成效颇佳；通过、模型、实物观看和三维动画,有效的补偿了同学感性熟悉的不足,大大 丰富了本节课的内涵；同时也提高了同学的动手才能、合作才能,使同学由让我学变为我要学,最终成为 我会学；本节课中假如我在结尾处能添加肾单位模型的制作就能对本节课的难点进行更好的强化和巩固；至于制作肾单位模型的材料可以课前提前布置给同学预备；这样既可以培育同学动手才能仍能培育同学的名师归纳总结 发散思维才能；假如肾单位模型的制作过程能以flash的形式编入电子书成效或许会更好；第 5 页,共 5 页- - - - - - -