小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛》教学设计.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学三年级科学上册第二单元第二节蜗牛教学设计 教学目标： 1经受有目的的、初步的按肯定挨次观看和描述的活动过程。经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多可观看的内容。 2体验讨论小动物的乐趣。 3了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。 教学预备： 1每组四只蜗牛，四个放大镜，记录用纸和笔，一张塑料片。 2老师预备具有螺线结构的物体或图片、食物（香蕉、苹果、菜叶、面包、洋葱、大蒜）。 教学过程： 一、引入。 同学们，原来观看过蜗牛吗？这节课中，让这些蜗牛成为我们的伴侣，让我们来了解和观看一下蜗牛吧。 二、蜗牛身体的观看。 1首先让我们了解一下蜗牛的身体是怎么样的。对于蜗牛的身体，我们可以观看什么呢？ 头、腹、尾、壳。投影出示：放大的蜗牛图，熟悉蜗牛身体各部分的名称。 2怎样观看呢？ 同学自由发表看法。（挨次、放大镜） 3同学分组观看蜗牛，老师巡察。 4投影出示蜗牛图片，让同学对比图片，根据肯定的挨次，说一说蜗牛的身体是怎样的。 三、蜗牛壳的观看。 1对于蜗牛的壳，你有什么发觉？壳比较硬。 壳上有弯曲的线。师：这是一条怎样的线？（螺线） 跟田螺、螺蛳的壳差不多。 2对于壳上的螺线，我们还可以观看什么？ 螺线旋了几圈？ 3争论：我们怎样数？请同学上台数出一圈。同学数螺线的圈数。 螺线的绽开方向。 4螺线的方向是这样的。（做动作、图画、语言）师板书：像这样顺时针方向绽开的螺线我们称为右旋，逆时针方向绽开的螺线我们称为左旋。 5你的蜗牛是左旋的还是右旋的？你还见到过哪些物体和现象有螺线消失？出示螺线图。 6我们一起来画一只蜗牛。 四、蜗牛吃食物的观看。 1为了把蜗牛饲养好，我们常常给蜗牛喂食物，那么你估量蜗牛喜爱吃什么事物呢？为什么这样想？ 同学沟通自己的想法。 2刚才同学们依据自己的（阅历），估量了蜗牛喜爱吃什么食物。那我们怎样来证明蜗牛喜爱吃这些食物呢，怎样喂这些食物呢？ 老师鼓舞同学大胆地发表自己的看法。 观看：蜗牛是怎样发觉食物？蜗牛选择怎样的食物？蜗牛怎样吃食物？ 3各组领取食物，同学观看蜗牛吃食物。 4同学沟通观看到的现象及自己的想法。 五、饲养蜗牛。 1出示一瓶蜗牛，想不想要，整理好自己的桌面。 2说一说瓶里的蜗牛是怎样饲养的。 3饲养自己的蜗牛伴侣，还想观看讨论蜗牛的什么？ 教学建议： 1为了便于同学观看，可以选用人工饲养的个体较大的白玉蜗牛、褐云玛瑙螺等作观看讨论材料。 2观看时，假如蜗牛躲在壳里不出来，可以把蜗牛放到水里略微浸一会儿。 3讨论蜗牛喜爱吃什么食物，应先让蜗牛饿一天左右，这样蜗牛才会有食欲，便于在课堂上较短的时间里观看蜗牛选择食物的状况。 第 3 页 共 3 页