中班社会活动教案过年.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑中班社会活动教案过年 过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。以下是为大家整理的中班社会活动教案过年，盼望对你们有所关心！ 篇一：中班社会活动教案过年 一、活动背景： 在一次“超市”嬉戏中，售货员程程热忱大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热忱的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也希望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我预备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简洁的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢快，知道过年后自己又长大一岁了。 二、活动目标： 1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。 2、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。 3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。 三、活动预备： 1、课件一个。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 3、红色正方形纸长方形纸若干。 4、剪刀、水笔、蜡笔。 5、录音机、磁带。 四、活动过程： (一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的爱好。 1、老师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有（阅历）进行叙述) 幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 (评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经受，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。) 2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 (二)、了解过年的习俗和由来。 1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的看法，讲到一种习俗就打开课件观赏。) 幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。 (评析：适时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参加活动的爱好。) 2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通) 4、边看课件边观赏故事年兽来了。 (1)、年兽最怕什么呢? (2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 (评析：通过边看边听的形式来关心幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。) (三)、分组过新年，感受过年的欢快。 1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。 其次组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。 3、老师巡回指导，鼓舞幼儿乐观参加“过新年”的小组活动。 (评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛达到了高潮。) (四)、结束活动，共享过年的喜悦。 1、思想训练：过完年，我们小伴侣就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。 2、小伴侣们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小伴侣拜年。 (带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。) 五、活动延长： 组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢快与他们共享。 篇二：中班社会活动教案过年 设计背景 过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的欢乐。 活动目标 1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。 2、体验过新年的欢乐。 重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法 活动预备 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程 一、引起爱好： （师生每人戴一顶新年帽进教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） 师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀！ 二、观看沟通： 1、（围坐） 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？ （引导幼儿说出礼物的颜色特征） （幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ 幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？ 幼儿拆礼物 观看宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子） 这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！ （可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等） 如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。” 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！ 放背景音乐新年好。活动在歌声中结束。 第 5 页 共 5 页