六年级小学数学学科渗透德育教案范文十五篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑六年级小学数学学科渗透德育教案范文十五篇 广义道德训练是指有目的、有系统地对社会成员的政治、思想、道德产生影响的一切活动，包括社会道德训练、社区道德训练、学校道德训练和家庭道德训练。狭义道德训练是指学校道德训练。 以下是为大家整理的关于六班级学校数学学科渗透德育教案的文章15篇 ,欢迎品鉴！ 六班级学校数学学科渗透德育教案 活动目标 1、 懂得吃饭时尽量不掉米粒于桌、地面上，养成良好的吃饭习惯。 2、 吃饭时留意力集中，不动张西望。 3、 乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 4、 使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 幼儿用书不做漏嘴巴 活动过程 1、倾听故事、组织争论：故事里的孩子，为什么大家都叫他漏嘴巴?漏嘴巴和小伴侣长得一样高吗?为什么?漏嘴巴在家里发生了什么事?后来他是怎么想的 ? 2、联系实际、理解内化：你们喜爱前面的漏嘴巴，还是后面改正的漏嘴巴?你在吃饭时会漏嘴巴吗?怎样才能不做漏嘴巴? 3、操作实践、强化巩固：幼儿模拟吃饭。师生小结：只要吃饭时用心，眼睛看着碗里的饭和菜，一手拿勺子，一手拿碗，不把饭粒和菜掉在地上和桌上 ，就不是漏嘴巴了。 在活动之后，大部分幼儿都能不洒饭，都知道疼惜粮食了，但还有个别孩子需要老师的提示。 小百科：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来讲话和进食也包括呼吸。 六班级学校数学学科渗透德育教案 1、引导幼儿学习关怀身边的人。 2、感受互帮互助，体验助人的欢乐。 蒲公英妈妈和小蚂蚁的故事。 一、观赏故事蒲公英妈妈和小蚂蚁。 二、师生共同争论： 1、师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好伴侣？ 2、师：当你遇到困难的时候，是谁关心了你？你得到别人关心兴奋不兴奋？ 3、师：你关心过别人吗？你关心别人后心里感觉怎么样？ 三、引导幼儿表演相互关心的场景。 师：你能把相互关心的场景表演一下吗？ 四、完成幼儿用书中的相关操作内容。 师：看一看，说一说这些小伴侣在做什么，你能学他们这样做吗？ 使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习推断对错。 五、老师小结 只有乐于关怀、关心别人的人，才会得到别人的关心，才会有更多的伴侣。这样我们的身边才能处处布满爱。 六班级学校数学学科渗透德育教案 (一)情景引入 1、今日我们教室来了一个聪慧的人，你们想知道他是谁吗?(出示阿凡提卡通图像)谁熟悉他? 2、师简介阿凡提抽"生'"死'签的故事。(阿凡提是古时候一个很聪慧的人，他喜爱关心老百姓。所以，大家很喜爱他。但古时候的国王和有钱的坏人都很怕他，始终想要害死他，就找个罪名把他关起来。当时，这个国家有个条例，处死罪犯时要让他抽"生'"死'签，假如抽到"生'签，就不用死。国王为了要阿凡提死，就把2个字都写成"死'，有人把这件事告知阿凡提。其次天，当国王让阿凡提抽"生'"死'签时，他不慌不忙地把一个纸团吞下，大家很惊异他为什么这样做，阿凡提说："吞下去的签是我的，请打开剩下的签，假如是死，那我的是生。)阿凡提用他的才智逃过了一劫。今日，他来到我们教室里，想看看同学们是否和他一样用才智来解决问题。 二探究新知 1.拿出一个箱子，放进一个红色的球和一个黄色的球。 师：阿凡提说："我拿了一个球，你们猜会是什么颜色的?'(同学有的说是红色的，有的说是黄色的)，同学上来试一试。 师：为什么会这样呢?假如阿凡提告知你们，他"拿的不是红色的球'，那你们知道他拿的是什么颜色的吗?你怎么想的? 2.师：阿凡提夸你们说得很好，他想和同学们一起做嬉戏。(请2个小伴侣上来，一个拿数学书，一个拿语文书，把书藏在背后。) (1)XX同学说："我拿的不是数学书，请大家猜一猜，我拿的是什么书?' (2)同桌沟通。 (3)汇报。(要求有条理，说出推理方法) 3.师：阿凡提带来3张动物卡片。它们是：兔、狗、猫，预备送给3个小伴侣。(出示P101页第3题，并帮3个小伴侣取名字) (1)请同学读一读图中小伴侣说的话，说说和刚才猜书嬉戏有什么不同? (2)小组沟通.要求每个同学都要说说怎样想的。 (3)汇报(留意引导有条理的推理) 4.嬉戏 (1)3人一组，仿照课本P100页的例3，安排好角色， 像他们那样说一说，猜一猜。 (2)请2个小组上来演示，指名同学说说推理方法。 三巩固新知 1、师：阿凡提夸同学们表现很好，还想出一题考考你们，有信念吗? (1)让同学看P101页第4题，同桌相互说说他们各拍几下? (2)汇报，指名个别同学说说如何推理的。 四小结 同学们，今日学习的学问，你们会了吗?这些就是数学中的简洁推理学问，生活中我们会经常遇到这些问题，阿凡提盼望我们今后遇到这些问题时，能冷静地去推理推断，找出解决的方法。 五下课嬉戏：(全班分3组，按要求走出教室。)第一组不是最先出去的，其次组跟在第三组的后面。哪组同学先走出教室? 课后反思 这节课的教学目标主要是初步培育同学能用清楚的语言，有条理地表达自己的推理过程。很多同学遇到问题大部分懂得怎样解决，但要他们有条理表达是较困难的。这教时重点是让同学通过观看、思索，能有条理地表达自己推理的方法。因此，在教学中我采纳以下的教学方法。 一在故事中感受数学的趣味 数学课程标准指出：学校生学习过程较多关注"好玩.新颖'的事物，故事是儿童成长过程中最宠爱的伙伴它是伴着儿童成长。它能集中同学的留意力和学习的爱好。在这教时中，我采纳与教学内容有些相关的故事来引入新课，从故事中不仅初步感知推理学问，而且重要的是让同学从小树立对机灵人物的宠爱和对学习数学的爱好。 二在嬉戏中感受数学的趣味 好玩的嬉戏可以激发同学学习爱好，同时能激活同学的思维。在教学中我设计把例题转变成让同学参加演示，小组嬉戏的方式，让同学亲临其境。能清楚有条理地表达推理过程，把一节比较单调的推理学问变成生气勃勃，很多同学都争着表达自己的推理方法。 教学中也消失了一些不足之处，那就是个别同学语言表达力量较弱，不能运用有条理的数学语言进行推理表达。因此，在今后教学中应注意让同学练习"说'的力量，多让同学表达自己的想法，提高同学数学语言力量。 六班级学校数学学科渗透德育教案 一、活动的目的： 为了关心同学更好贯彻"文明、诚恳、守信'的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校内内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：盼望大家做一名值得骄傲的文明高中生。 二、活动预备： 1、开学初，组织同学学习有关社会礼仪的学问。 2、平常留意到一些不良习惯，利用晨会、班会准时加以订正和训练。 三、活动时间及地点：20xx年9月28日高一(4)班 四、活动过程： 1、老师导入。 2、活动程序。 (一)活动开头： 一、班长讲话并宣布活动开头： 同学们，大家下午好!今日我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明同学。盼望大家相互协作，乐观发言。下面班会正式开头。 从踏进这个校内开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。校内需要每个人共同努力来建筑，在良好的言行下为学校增加光荣。 我想问大家，你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。 乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有许多同学的课桌都画了"大花脸'。(一些同学默不作声) 丙：还有一些欺侮弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特殊是欺侮那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑。 主持人：刚才同学们说的是大家平常常常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。 3、同学们争论、发言。 某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起外号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要任凭伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 4、倡议书 友爱的同学们： 同学，家之学子，国之将来。我们应当切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的熟悉与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关;只要我们真正有"建文明校内，做文明同学'这个理念，就能清除掉全部的"问题'，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，乐观树立校内新风。只有这样才能从根源上发觉到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐进展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开头，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起!由此，班委倡议： (1)爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造同学文明形象。 (2)以校为家，爱惜公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。 (3)遵守公共规章，维护正常的校内秩序。 (4)戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。 (5)服饰干净大方，不配带耳环、项链等饰物。 (6)男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。 班主任总结 通过召开本次班会，大家的礼仪学问又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，盼望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民! 班会反思 1、整个活动过程都布满着紧急、欢快的气氛，大家都在开心地氛围中又学到了许多礼仪学问。 2、订正了同学平常不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。 口号：文明礼貌暖人心 六班级学校数学学科渗透德育教案 一、主题班会的目的 为了进一步加强和改进中等职业学校同学的思想道德训练，让同学能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为，更进一步地理解道德，把行动落到实处，乐观行动起来，做一个有道德的人。 二、主题班会前的预备 1、场地的预备教室的布置 2、器材的预备投影仪 3、材料预备PPT、自拍自编的avi视频短片 4、贴近生活选材，同学自编自演的小品节目 三、活动过程 1、创设情景，引入主题 通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为(自己拍摄并制作短片)的展现，主持人引导，通过同学们对道德的争论与深思，得出道德的定义及含义。 2、道德是很简洁的，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。 多次让同学踊跃发言，让他们大量列举四周许很多多有道德行为的事例，通过主持人的引导，告知同学们其实"做一个有道德的人'很简洁，鼓舞同学们从小事做起，从自己身边的点点滴滴做起，只要略微留意那么一点点，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。假如人人都有德，我们的家庭才会幸福，校内才会美妙，社会才会和谐，我们的国家也才会更加富强昌盛。 3、主题班会的主题同学道德，即在学校我们怎样做才是一个有道德的人? 实行分组争论，每组推举出来的同学，代表当组发言，主持人总结(播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片)，并用PPT展现做一个有道德的同学必需具备的十点。 4、让一个同学谈谈参与这次主题班会的感想。 5、班主任总结及寄语 6、学校领导和嘉宾的发言与点评 7、宣誓(从我做起，从现在做起，在家庭，孝敬父母，做个好孩子;在学校，尊师爱友，做个好同学;在社会，遵纪守法，奉献爱心，做个好公民，做一个有道德的人，宣誓人：_) 8、主题班会结束(欢送领导和嘉宾时，同学们起立合唱相亲相爱的一家人) 四、活动效果 通过发生在我们四周一些道德与不道德行为avi短片的播放以及同学们精彩的表演，形象生动地诠释了道德与不道德各种各样的行为，使同学们深刻地熟悉到"任何一个同学只要略微留意自己的行为一点点，同学们其实都可轻而易举做一个有道德的人。假如人人都有德，我们的家庭才会幸福，校内才会美妙，社会才会和谐，我们的国家也才会更加富强昌盛。' 同时这次主题班会穿插了同学的争论与多次发言，真正体现了主题班会的特点，"让同学们以仆人翁的身份参加进来，做主题班会的仆人，自己来说，来谈，来思索，来行动'。 组织了同学宣誓，有了自己的誓言，就有了奋斗的目标，同学们，会把今日的誓言变成明天的行动。 我觉得这次主题班会的进行已达到了预期的效果，这次主题班会开得较为胜利。 六班级学校数学学科渗透德育教案 一、结合学校数学教材的内容进行爱国主义训练 我国是数学的家乡之一，中华民族有光辉绚烂的数学史。学校数学课本中收入了很多生动的素材，教学中结合有关数学内容，介绍我国数学家的杰出成就，介绍现代中国人对数学进展的巨大贡献。如在教学圆周率时，可以介绍祖冲之是我国的一位宏大的数学家和天文学家，他是世界上第一个把圆周率的值精确计算到小数点后7位小数的人，这一成果要比外国数学家早一千多年。并叙述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样可以增加同学的民族骄傲感、自尊心和自信念。在学习分数四则混合运算的教学时，结合我国的世界遗产情境图，让同学体会秀丽风光中所含蓄的历史文化底蕴，感受到世界遗产的恢弘浩大、精致华丽和奇妙梦幻，并从中熟悉到爱护世界遗产的重要性，从而真心喜爱我们生存的环境和不朽的文化。 二、基于数学学科特点，找准德育渗透点 数学学问在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。教学时应依据同学的年龄特征和接受力量，联系实际，阐明所学学问的用处，从而不断激发同学的爱好，调动他们学习的主动性和乐观性，深化浅出地进行学习目的训练。例如：五班级教学"比例尺'时，可以介绍按"比例尺'计算"图上距离'或"实际距离'，以及按"比例尺'绘制图纸，在建筑、科研、军事等方面的重要作用等等。通过老师简明扼要的介绍，同学能把所学新学问同现实生活、今后的学习和国家的建设逐步联系起来，明确所学学问的重要性。另外，还可以借助学校数学报、电脑、电视等供应的材料，有方案、有目的地向同学介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用。开阔同学眼界，产生学好新学问的欲望和正确的学习动机，增加学习的动力。 三、数学德育重在同学良好学习习惯培育 习惯是一个人在很长一段时间里逐步养成的不易转变的行为或倾向。数学学问本身具有严密的规律性和精确的数学语言。通过数学学习，使同学形成对待任何工作都仔细负责的态度，独立思索，勇于克服困难的精神，敢于正视错误，改正错误的优良品德。如在进行计算力量训练时，我先要求同学仔细审题，边审边思索："先计算什么？再计算什么？能否简便计算？'在计算时要求同学一步一回头，自觉进行检查，做错准时订正，自觉分析错误缘由，养成仔细学习的好习惯。同时要求同学对题目中的数字、运算符号、小数点等必需写清晰、规范，做完作业后要养成自觉检查的习惯，端正学习态度，培育同学独立思索问题的力量和勇于克服困难的精神。 四、遵循同学心理特征，恰当运用方法渗透 在学校数学教学中渗透德育，应以同学为本，从同学心理动身，找到合适的方法，做到真正激起同学的心理认同，在潜移默化中受到德育的熏陶，实现育人的本质。 利用儿童争强好胜、荣誉心强的特点，在教学的各个环节，适时的引入竞争机制，能激发同学学习的内在动力和爱好。如为发挥同学的特长，增加同学的集体观念和竞争意识，可组织同学以个人或小组为单位进行冠军赛、速算赛或抢答赛等活动；为让同学养成独立思索、说话完整、书写清晰等习惯，可定期组织"比谁听课最仔细'、"比谁回答问题最完整'、"比谁的作业最清晰'的三比活动，让同学在竞赛中体验到胜利的欢乐感，增加自信念，提高自觉性和自制力。 总之，在学校数学的教学中，老师只要做有心人，不断的提高自身修养，抓好德育渗透点，明确内容，依据同学心理特点找好方法，就能在培育同学的数学素养的同时提高同学的思想品德水平。 六班级学校数学学科渗透德育教案 教学活动目标： 1、让幼儿知道小伴侣之间能够不打闹相互关心的基本礼仪！ 2、老师关注幼儿的表现要给以鼓舞引导！ 教学活动预备： 1、小红花2、记录本3、手偶（猴子、小兔） 教学活动过程： 一、导入故事 （有只小白兔摔姣了！由于它很小爬不起来，可这下小猴子观察了，它赶快轻轻得扶起小兔！不然小兔就受伤了，小兔兴奋的说：感谢小猴子！它们还成了好伴侣！从今后它们有好吃的能够一起吃，有好碗的玩具也一起玩！ 二、老师小结故事内容活动 请幼儿说说你平常看的别人摔交了你是怎么办的！有好玩的玩具会一个人玩还是能做到和小伴侣一起玩呢？老师可扮演成小猴子的样子走到小伴侣身边问问！（幼儿回答：xx小伴侣关心他穿靴子！）那现在老师就告知你们是谁有这么棒呢？（有xxx小伴侣到老师身边来让班上所以的小伴侣都目光凝视她原来向她这样就是最棒的还有老师嘉奖的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！ 三、学互帮互助礼仪要素儿歌 儿歌：好伴侣，在一起，不打架，不骂人，有东西，一起玩，懂礼貌，乖宝宝）！ 有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读。 六班级学校数学学科渗透德育教案 （一）活动目标： 1.情愿关心他人做一些力所能及的事，体验关怀关心别人的欢乐。 2.能留意到别人的困难与需要，主动关心别人，具有怜悯心。 （二）活动预备： 1.阅历预备： （1）请家长协作引导幼儿回忆关心他人的经受。 （2）请几名幼儿事先编排关心、关怀别人的情景表演。 2.物质预备：表演所需道具等。 （三）活动过程： 1.谈话引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。 引导语：请小伴侣仔细看表演，看看发生了什么事，小伴侣是怎样关心他们的。 2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。 1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿关心另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。 2）争论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你关心过别人吗？你是怎么关心的？ 3）请幼儿观看其次组情景表演：一个小伴侣难过地哭，另外几个小伴侣拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。 4）争论：刚才发生了什么事？小伴侣是怎么关心他的？假如你哭时，盼望别人怎么对你？遇到别人难过时，我们可以怎样关心他？ 3.说说我知道的需要关心的人，引发幼儿乐于助人的愿望。 1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要关心外，还有什么样的人需要我们关心呢？你有关心过他们吗？怎么关心的？ 2）幼儿相互沟通自己的经受和感受。 3)小结：你们都是很和善的孩子，都能准时关心需要关心的人，让他们感受到暖和与幸福，老师真为你们感到傲慢。 4.开展相互关心模拟活动：相互塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。 （四）活动延长： 家长平常带幼儿外出时，在遇到需要关心的人或事时，乐观关心，为幼儿做乐于助人的好榜样。 教学反思： 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以盼望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的乐观情感，将关心的对象由四周拓展到更大的范围。需要我们关心的人还有许多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商议，怎样关心他们，好吗！ 六班级学校数学学科渗透德育教案 活动名称：不吐口水 活动目标： 1、了解到向人吐口水，是一种特别没有礼貌的行为。 2、知道口水很脏，不能乱吐口水，做到不向别人吐口水。 3、礼貌待人，做一名文明有礼的好孩子。 活动重难点： 重点： 了解到向人吐口水，是一种特别没有礼貌的行为。 难点： 知道口水很脏，不能乱吐口水，做到不向别人吐口水，并做一名文明有礼的好孩子! 活动预备： 1、乱吐口水的图片 活动过程： (一)、出示小朋有乱吐口水的卡通图片，请幼儿观看 师：认真看看，图片上的小伴侣在干嘛呢? 师：他做得对吗?为什么?你们会这样做吗? (二)、老师小结 师：图片上的的小伴侣任凭向别人吐口水，这是一种特别没有礼貌的行为。我们小伴侣千万不能学习。假如你任凭向别人吐口水，那么全部人都会厌烦你，而不情愿和你做伴侣的。所以我们千万不能向这位小伴侣一样，向别人吐口水。 (三)、观看图片，了解到口水的脏 师：虽然我们每个人都有口水，但是口水是很脏。吐出的口水里面有许多细菌，还可能引起传染病呢。 (四)、树立幼儿讲卫生、有礼貌的意识 活动结束 活动延长： 观看图片，推断图中的孩子做得对与错。 六班级学校数学学科渗透德育教案 学校德育主题班会教案 活动背景： 在当今的青少年同学中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会敬重他人，不会礼让，不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习'礼仪'，要以学会敬重他人为起点，礼仪本身就是敬重人的外在表现形式，'礼仪'从话里来，话从心中来，只有从内心敬重人，才会有得体的礼仪言行，敬重他人是人与人接触的必要和首要态度。 活动目的： 1、通过看录像、听录音、阅读材料、争论等系列活动，使同学懂得我们中华民族是世界著名的'礼仪之邦'，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德。 2、通过主题班会活动，使同学继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让同学受到情趣的熏陶和思想品德的训练，懂得礼仪对于每个同学成长的重要性。 活动预备： 1、开班会前，我们班开展一系列训练活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明同学的做法。 2、关于同学礼仪的音像、文字材料。 3、环境布置(黑板、场地等)。 4、组织同学预备有关节目。 活动过程： 一、活动导入 主持人：自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好同学，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开头。 二、活动开头 (一)、家庭文明礼仪。 主持人：是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，历史上有许多故事至今仍深深的训练着我们，下面请观看历史故事：孔融让梨、黄香诚意敬父母(放录像) (放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 同学自由发言。 主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢?看了下面的表演的小品，我想大家肯定会有不同的看法。下面请观赏由高烨等表演的小品：欢乐的同学们 (表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处? 同学自由发言。 主持人：假如家里来了客人我们应当怎么做呢?下面请观赏小品家里来客了 (二)、校内文明礼仪 主持人：是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长"礼学'是文化的重要组成部分。在，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此被称为"文章华国，诗礼传家'，被称为"文明礼仪之邦'。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料) 主持人：古代的礼仪规范不断进展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校内这个既庄重又活泼、既紧急又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。礼仪举止包含了很多内容，你知道那些校内礼仪吗?谁情愿说给大家听? 同学自由发言。 主持人：规范的校内礼仪是怎样的呢?下面请观赏xx等表演的几种最基本的礼仪形式。 xx等表演校内礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。 主持人：这是我们常用的校内礼仪，对于我们同学，中同学日常行为规范也提出了明确的要求。 主持人：我们共同生活在这所漂亮的校内里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应当和谐相处。在前段日子里，我们班里消失了几幕这样的情景，请看小品课间活动 (表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法?我们应当怎么做?) 同学自由发言。 (三)、社会文明礼仪 主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应当怎么做呢?请听歌谣让座 (表演结束)主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?依据我们的资料和调查，总结了简洁易记的文明礼貌三字经，大家一起来读一读。(同学齐读) (四)、文明用语不离口 主持人：我们知道了礼仪对于我们中同学来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了?(同学表演小品：我错在哪里了?) (表演结束)主持人：这个男孩的问题就是没有学会敬重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听文明礼仪常识常用的客套话(放录音) (放完录音)主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、留意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听：日常文明用语介绍 (介绍完)主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声"对不起'就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品一件小事 (表演结束)主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是"对不起'在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵奇妙的字 三、活动总结。 主持人：同学们，今日我们学习了许多礼仪方面的学问，作为一名高中生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，留意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱惜公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好同学。 四、班主任讲话： 友爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名高中生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美妙!盼望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校内、社会! 五、活动结束。 主持人："文明礼仪伴我行'主题班会到此结束。' 六、活动口号 文明伴我行，走遍天下我能行! 六班级学校数学学科渗透德育教案 一、活动的目的： 为了关心同学更好贯彻"文明、诚恳、守信'的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校内内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：盼望大家做一名值得骄傲的文明高中生。 二、活动预备： 1、开学初，组织同学学习有关社会礼仪的学问。 2、平常留意到一些不良习惯，利用晨会、班会准时加以订正和训练。 三、活动时间及地点：20xx年9月28日高一(4)班 四、活动过程： 1、老师导入。 2、活动程序。 (一)活动开头： 一、班长讲话并宣布活动开头： 同学们，大家下午好!今日我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明同学。盼望大家相互协作，乐观发言。下面班会正式开头。 从踏进这个校内开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。校内需要每个人共同努力来建筑，在良好的言行下为学校增加光荣。 我想问大家，你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。 乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有许多同学的课桌都画了"大花脸'。(一些同学默不作声) 丙：还有一些欺侮弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特殊是欺侮那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑。 主持人：刚才同学们说的是大家平常常常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。 3、同学们争论、发言。 某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起外号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要任凭伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 4、倡议书 友爱的同学们： 同学，家之学子，国之将来。我们应当切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的熟悉与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关;只要我们真正有"建文明校内，做文明同学'这个理念，就能清除掉全部的"问题'，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，乐观树立校内新风。只有这样才能从根源上发觉到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐进展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开头，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起!由此，班委倡议： (1)爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造同学文明形象。 (2)以校为家，爱惜公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。 (3)遵守公共规章，维护正常的校内秩序。 (4)戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。 (5)服饰干净大方，不配带耳环、项链等饰物。 (6)男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。 班主任总结 通过召开本次班会，大家的礼仪学问又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，盼望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民! 班会反思 1、整个活动过程都布满着紧急、欢快的气氛，大家都在开心地氛围中又学到了许多礼仪学问。 2、订正了同学平常不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。 口号：文明礼貌暖人心 六班级学校数学学科渗透德育教案 一、活动目标： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿关心别人的情感。 2、进展幼儿的想象力，乐观地关心盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 活动重点：了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿关心他们的情感 二、活动预备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等 三、活动过程： （一）导入引起爱好 1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的关心？为什么？ 2、幼儿叙述，老师出示已收集好的资料和图片。 （二）观看录象、沟通争论 1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一） 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？ 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。） 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？ 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示） 6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小伴侣来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又平安？（幼儿相互争论） （三）操作延长 1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来关心他们？ 3、一封求援信。 六班级学校数学学科渗透德育教案 学问预备： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难,激发幼儿情愿关心别人的情感. 2、进展幼儿的想象力,乐观地关心盲人设计一些能够便于他们生活的用具. 重难点:了解盲人在日常生活中有很多不便,激发他们情愿关心他们的情感 环境与材料:已录制好的片段、画纸、蜡笔等 流程:导入引起爱好观看录象、沟通争论操作延长 (一)导入引起爱好