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    轻工卫生学校教科研管理奖励办法.docx

    • 资源ID:27920613       资源大小:18.79KB        全文页数:4页
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    轻工卫生学校教科研管理奖励办法.docx

    本文为Word版本,下载可编辑操作轻工卫生学校教科研管理奖励办法 轻工卫生学校教科研管理嘉奖方法之相关制度和职责,卫生学校教科研管理及嘉奖方法为进一步加强学校学术建设,调动全校教职工开展教科研工作的乐观性,促进学校各项工作可持续进展,现制定Z职工医科高校Z卫生学校教科研管理及嘉奖方法,内. 卫生学校教科研管理及嘉奖方法 为进一步加强学校学术建设,调动全校教职工开展教科研工作的乐观性,促进学校各项工作可持续进展,现制定Z职工医科高校Z卫生学校教科研管理及嘉奖方法,内容如下: 一、教科研管理 (一)教职工申报教科研项目,须向训练讨论室提交申请报告,经校学术委员会批准后申请各级课题。未经学校批准申请的教科研项目不纳入本方法管理。 (二)教职工申报各级课题,在立项审批后,须将一份申报评审表原件及立项通知书复印件报训练讨论室备案;课题立项后三个月内将开题报告复印件报训练讨论室备案;结题时将结题报告及结题证书复印件报训练讨论室备案。 (三)经费管理: 1.凡获得立项部门资助经费的教科研项目(不含子课题项目),学校匹配与资助经费等额的讨论经费。 2.自筹经费项目实报实销。项目负责人须提前向学术委员会提出经费使用申请,经批准后方可使用。 3.教科研经费由学校财务处统一管理。凡立项教科研项目结题后,教职工将结题证书和有效票据报学术委员会审核,审核后到财务处报销;未按期结题的教科研项目学校不予报销。 二、教科研嘉奖 (一)教科研立项奖 凡教职工申请的教科研项目经相关部门正式批准立项后,学校赐予嘉奖(不含各级子课题项目)。教科研立项以立项批准文件为准,嘉奖对象为项目组,由项目负责人进行安排。教科研项目未按期结题,立项奖将被追回。 详细嘉奖方法如下: 1.获立项部门资助经费教科研项目嘉奖方法: 国家级项目按资助经费的15%嘉奖项目组;省(部)级项目按资助经费的10%嘉奖项目组;市级项目按资助经费的7%嘉奖项目组。 2.自筹经费教科研项目嘉奖方法: 按国家级、省(部)级、市级分别为赐予项目组1200元、800元、500元的嘉奖。 (二)教科研成果奖 凡已结题的教科研项目被相关部门评定为优秀教科研成果的,学校赐予嘉奖。教科研成果以成果证书为准,嘉奖对象为项目组。 等级 层次 一等奖 二等奖 三等奖 国家级 5000 4000 3500 省级 3500 2500 2000 市级 2000 1000 500 注:1.两人共同担当的项目:主持人占80%,其次担当人占20%。 2.三人共同担当的项目:主持人占70%,其次担当人占20%,第三担当人占10%。 3.三人以上共同担当的项目:主持人占60%,其他担当人详细比例由项目负责人安排。 4.以上排名以合同为依据,无合同书的以申请书为准。 5.申报成员与实际实施者有变动时,由项目负责人进行安排。 (三)教材、教辅资料编写奖 编写公开出版的规划教材、教辅资料,学校赐予嘉奖。 1.全国规划教材 全国规划教材指全国专科规划教材和全国中专规划教材。嘉奖对象限于主编和副主编,以公开出版为准。 教材等级 嘉奖标准(元/万字) 最高额度(元) 全国专科规划教材 200 3000 全国中专规划教材 150 2000 2.公开出版的教辅资料 公开出版的教辅资料指规划教材以外的各种教材、讲义、习题集等。嘉奖对象为编写组,由主编进行安排,以公开出版为准。 嘉奖标准:80元/万字;最高额度:1500元。 (四)嘉奖实施 1.凡符合上述嘉奖条件者,于每年3月申报人填写Z职工医科高校Z卫生学校教科研嘉奖申请表,向校学术委员会供应上年度教科研立项、成果原件和有关材料,校学术委员会审核后报学校批准实施。 2.申报人务必做好教科研材料归档工作。 3.同一题材或同一内容的教科研成果,以最高嘉奖标准嘉奖一次,不重复嘉奖。已实施嘉奖的项目再次获得更高级别嘉奖时,只发给差额部分奖金。 三、本方法适用范围为全校在职教职工。 四、纳入本方法管理及嘉奖的教科研项目系指在各级政府行政部门及主管教科研工作的事业单位立项及评定的教科研项目。 五、纳入本方法管理及嘉奖的教科研项目主持人须为学校在职教职工,且项目内容与学校训练教学、医疗、管理等工作亲密相关。 六、要坚决杜绝教科研工作中的侵权或剽窃等学术不端行为。如发觉此类现象,除追回本人已报销的费用或(和)发放的资金外,五年内学校不予报销教科研费用或(和)不予教科研嘉奖,并视情节轻重,对直接责任人赐予通报批判、行政处分或追究其它责任。 七、本方法解释权归校学术委员会。 Z职工医科高校Z卫生学校 环保制度 环卫局制度 环卫制度QiQuha.Com 环境制度 现场制度 现金制度 第 4 页 共 4 页

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