骨干教师培训制度(范本).docx

本文为Word版本，下载可编辑操作骨干教师培训制度(范本) 骨干老师培训制度(范本)之相关制度和职责，为培育一批中青年学科带头人和一支训练教学骨干老师队伍,激励骨干老师专业不断进展,以带动整个老师队伍的快速成长,促进学校训练教学质量不断提高,结合我校实际状况,制定本制度:一、界定. 为培育一批中青年学科带头人和一支训练教学骨干老师队伍,激励骨干老师专业不断进展,以带动整个老师队伍的快速成长,促进学校训练教学质量不断提高,结合我校实际状况,制定本（制度）: 一、界定 学校将我校将已评为“xxx市农村骨干老师”的14名老师,和在训练教学中崭露头角、喜爱训练事业、责任心强、工作效果好、业务力量强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干老师,并加以培育。 二、培训 1、建立老老师与骨干老师的师徒结对制度,通过老老师的传、帮、带促进骨干老师的成长。 2、定期组织骨干老师外出进行参观（学习）与培训。 3、邀请关专家来校作专题报告,一年1-2次。 4、优先推举参与由市、区训练局、教研会等部门组织的骨干老师培训活动。 5、选拔优秀骨干老师担当科室、级部等重要岗位。 6、学校定期召开骨干老师座谈会,听取他们的汇报和对学校工作建议。 三、职责 1、要仔细学习新的训练教学理论,转变教学观念,贯彻党的训练方针,增加依法施教的意识。 2、在学校培训小组的领导下,乐观担当支配的教学任务,在组内集体备课中起主导和带头作用。 3、参与校内、外各级组织的培训,学习讨论新课程,把握新课程的内涵。 4、担当教研组长、备课组长、担当班主任,抓好学科组的教学讨论,在课内外对同学进行思想品德训练,抓好培优扶差的工作。 5、加强理论学习,提高自身的业务力量,乐观借鉴国内外先进的训练教学（阅历）,结合本校实际,深化进行教学讨论,基本功扎实,一专多能,胜任教学工作。 6、与青年老师结对子,向青年老师传授教学阅历,起到传帮带的作用。 7、不断讨论探究新的教学方法,努力创设以同学为主体,引导同学自主学习的新的课堂教学模式,培育同学良好的学习风气。 8、严格履行老师（职业道德）规范,增加师德意识,关怀爱惜同学,建立文明的师生关系。 9、仔细参与教学阅历沟通、德育阅历沟通,培育新老师。每学期听课、评课不少于16节,上公开示范课不少于一节,每年要撰写教学训练论文一篇,创建自己的训练教学博客,乐观撰写训练教学随笔与反思。 10、严格遵守培训纪律,仔细完成培训任务,努力提高培训效果。 四、考核和嘉奖: 在任期结束前,每个骨干老师参照市农村骨干老师培训考核制度进行评定,评定等级为优秀、良好、合格、不合格。 配电房职责 配电职责 QiqU配置职责 配菜职责 配货职责 配送职责 第 2 页 共 2 页