2022年计算机组成说课稿.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案运算机系统的基本结构说课稿敬重的各位领导、各位老师,大家好！我是XXX,我说课的题目是运算机系统的基本结构,下面我将从说教材、说学情、说目标、说教学的重难点以及说教法与学法 和说教学过程设计等六个方面进行说课；一、 说教材本节课是选取由重庆高校出版社、项国雄老师主编的中学信息技术一书,其 中的其次章教学内容运算机系统的基本结构；在此之前,同学们已经学习了信息与信息技术的概念,为过度到本课的学习起到了铺垫作用；而这本课的 理论学问是学好以后课题的基础；详细内容是运算机系统的基本结构：硬件和软 件；二、说学情本节课授课对象是七年级同学,在这之前,部分同学已经对运算机有肯定的明白（由于是农村地区,有些完小有运算机设备,大多数就没有）；但大多数同学对运算 机的系统组成熟悉不是很清楚,有些同学甚至从来也没有见过运算机设备；而这个年 龄段的同学对新事物都有着很强的奇怪心；所以说,这节课对于身在山区的孩子们来 说：这不仅仅是一节“ 进一步加深明白、熟悉的信息技术课” ,更多的是一节“ 未知 的富有吸引力的全新课程的开头” （由于第一章教学内容是信息与信息技术,只是介 绍信息技术的基本概念）；说教学目标依据本教材的结构和内容分析,结合农村七年级同学他们的认知结构及其心理特 征；从实际动身结合学问和情感目标的设定,通过学完本课之后,同学能够：说出运算机系统的基本结构组成；形成良好信息素养意识；进一步提高其学习信息技术学科的爱好；说教学的重难点本着中学信息技术新课程标准,在吃透教材 基础上,我确定了以下教学重点和难点；教学重点：运算机硬件的构成；教学难点：硬件与软件的划分；重难点突破方法：将通过举例、课件展现、师生争论沟通进行突破；为了讲清教材的重难点,使同学能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法、学法上谈谈；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教法与学法分析依据已有的的实际情形,本节课我准备在局域网电脑室环境下进 行教学；说教法：考虑到面对同学的基本现状,我主要实行设采纳了以下的教学方法 : 1情形教学法：通过设置情形让同学积极主动地参加到教学活动中来,使他们在 活动中得到熟悉和体验,产生践行的愿望；2. 直观演示法：利用课件、图片、实物等手段进行直观演示,激发同学的学习兴 趣,活跃课堂气氛,促进同学对学问的把握；3 活动探究法：引导同学通过实物探究等活动形式猎取学问,以同学为主体,使 同学的独立探干脆得到了充分的发挥,培育同学的自觉才能、思维才能、活动组织能 力；说学法：采纳学法：摸索评判法、自主探究法；奇妙设计,让同学带着一个个疑问通过课 堂争论、自我探究、自主学习,使同学在解答问题的过程中不知不觉实现学问的融 合；最终我详细来谈谈这一堂课的教学过程；教学过程设计在这节课的教学过程中,我将注意突出重点,紧凑合理的支配各环 节,最大限度的调动同学参加课堂的积极性、主动性；将设置情形、设悬,让同学想 学、乐学；详细设计教学流程如下：激趣导入、引入新知层层化疑、探究新知实物展现、巩固达标布题设疑、拓展延长阐述如下：激趣导入、引入新知 1、老师通过一个故事绽开：传奇比尔 .盖茨每次上班都是匆 匆忙忙 ,当他有一次走到楼梯时 ,发觉地上有一张 100 美元的纸币 ,但他看一眼后就急匆 匆的走了 ,也没有捡 .后来有争论者发觉了原由 .大家先来说说这是为什么 . 2、同学回答：同学“ 千奇百怪” 的回答 有人说是假币、有人说他有急事、有人说是别人跟他开玩笑. 3、老师回答：在同学期望中,老师说出自己的答案：比尔里早就挣了好几百美元了,所以他没有时间去捡. .盖茨弯腰捡钱的时间名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 4、小结：在同学惊呀奇怪中,老师加以简洁的汇总,比尔盖次首富软件之间的关联；适时引入情感目标：每位努力！随后板书：运算机Windows 软件的强大,国产系统软件的落后,需在座的此环节这样设计的目的是充分利用同学的奇怪心,调动同学的积极性；利用国内 外的技术差别,提高同学的民族自尊心,激发其学习爱好,使同学在情形中主动、积 极地接受,为全课奠定轻松、愉悦、好学的学习氛围,同时为后面的教学开创良好的 开端； 时间约 5 分钟 件层层化疑、探究新知 1、板书：“ 软件” 这虚拟的,要靠实物来支撑,板书：硬2、课件展现：展现课件并在黑板偏右侧简笔画一台电脑；随着简笔画的完成,提出问题：大家知道我画的是什么吗？谁来说说这些部件是什么呢？同学相互沟通依据同学的再一次“ 奇思妙想” （如：将显示器说成电视机等）,老师以此进行 教学,标注电脑的各部件；并板书：运算机结系统的基本结构（在黑板最左侧中心）3、老师引导：老师激情式、贴近生活式进行引导（如：讲储备器时,说光盘；讲 输入设备时,说照相机等）,按每个部件一一绽开教学,并板书（以运算机系统的结构图,框架式板书）；着重一下CPU,主要是国外的两大公司INTEL 和 AMD；实现电脑低价,需看核心技术,国内技术欠缺,需在座每位同学努力；4、点睛：适时引入情感目标：同学或许仍存在着对“ 首富” 的“ 崇拜心理” ,教 师适时讲网络大事“ 熊猫烧香大事” “ 黑客大战” 故事,使同学明白高科技是一柄双 刃剑,主要是使用者要有良好的信息道德素养；（“ 熊猫烧香” 横行互联网多时,但最终烧到的仍是软件作者自己,是软件作者无视我国的法律,最终给自己酿成了锒铛入狱的苦酒；同时,该案的胜利侦破也给那些妄想通过传播运算机病毒牟利的犯罪分 子当头棒喝,虚拟世界肯定不是网络犯罪分子的庇护所；）5、小结：老师小结硬件与软件之间的关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案这一环节,我突出教材的重点,明白地分析教材的难点；仍依据教材的特点,学 生的实际、老师的特长,以及教学设备的情形,我挑选了多媒体的教学手段；这些教 学手段的运用可以使抽象的学问详细化,枯燥的学问生动化,乏味的学问爱好华；仍 重视教材中的疑问,适当对题目进行引申,使它的作用更加突出,有利于同学对学问 的串联、积存、加工,从而达到举一反三的成效；我让同学有个感性上的熟悉,从而 达到教学目标（明白运算机的组成）并培育同学的良好的信息道德素养；时间约 25 分钟 实物展现、巩固达标实物展现：利用课件投影、实物展现,让同学有个耳目一新的感觉；自主探究：在充分明白学问点的情形下,分组进行实物探知,从而达到巩固新知； 3、总结：教 师进行归纳总结,运算机由硬件系统和软件系统组成；硬件指的是所能够看得见的组 成运算机的物理设备,例如：显示器、主机等,是构成运算机的实体；软件是用来指 挥运算机完成详细工作的程序和数据,是整个运算机的灵魂；这一环节我把同学按首节课分成的学习小组为单位,让同学看教材、电脑课件,从而达到教学目标；这里课件仅仅是帮助展现一下,全让同学去探究；孩 子们都有很强的探究欲和表现欲,老师正是抓住孩子们的这一心理特点,让同学亲自 体验,让同学“ 娱中学、学中娱” ,在探究中学习到包蕴在其中的学问；在这种情境 中,使同学充分发挥潜能；可能有人会担忧这一环节放手让同学去做,会不会把握不 好教学节奏,我认为孩子都有很强的奇怪心,这也恰恰达到了我所定的教学目标“ 着 重考虑同学的爱好培育” ； 时间约 13 分钟 （四）布题设疑、拓展延长课后作业,老师设题：你能想像出将来运算机会进展成什么样吗？请把它画出来或描写出来吗？利用课 余时间,小组去搜寻资料电脑为世界带来了什么？最终一环节,依据同学的年龄特点 和心理特点,让同学自己挑选感爱好的内容进行探讨练习；我给同学一个开放的思维 空间,培育同学应用信息技术的实践才能,激发同学课外收集信息、加工、整理信息 的才能； 时间约 2 分钟 板书设计：运算机系统的基本结构终止语：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案各位领导、老师们,本节课我依据七年级同学的心理特点及其认知规律,采纳情景教学、直观教学和活动探究的教学方法,以老师为主导,同学为主体,老师的“ 导” 立足于同学的“ 学” ,以学法为重心,放手让同学自主探究的学习,主动地参与到学问形成的整个思维过程,力求使同学在积极、开心的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学成效；我的说果完毕,感谢！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页