2022年说课稿和教案《穿越竹林》第二单元.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 初一音乐下册其次单元影视金曲之卧虎藏龙片段说课稿音乐老师：张颖汪清县汪清第一中学敬重的各位领导、各位老师大家好：我说课的内容是电影卧虎藏龙中穿越竹林的赏析；一、说教材一教材内容：本节课的内容是人民音乐出版社出版的第14 册其次单元的第三课时穿越竹林,在影视金曲这一单元中,这一课着重学习场景音乐,明白影视音乐与剧情和画面的关系；二教材分析：当今,电影、电视与人们的文化生活紧密相连； 影视音乐也相伴着电影、电视的丰富不断进展成为一种新的音乐体裁,备受大众宠爱；但对于广 大的青少年而言,虽然他们宠爱听影视音乐,特别是他们熟识的动画音 乐,但他们在看影视剧时,更多的仍是关注剧情；就音乐与画面、音乐 与剧情进展间的关系,他们并不非常关注；（三教学重、难点：重点：引导同学领悟音乐 的形式及作用；在影视中的无可替代的功能,音乐在影视中难点：传达音乐学科与其他艺术学科内在的、有机联系的信息,深化学 生在文化艺术性的熟识,全面提高其艺术观赏水平；四教学目标 1.学问与技能：倾听并赏析穿越竹林 ,知道场景音乐与画面的关系及 作用；2.过程与方法：倾听、感知、引导、体会 3.情感态度价值观：能在感受、体验影视音乐中,加深对音乐与其他姊 妹艺术的熟识；二、教法：我将采纳的教法是：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、引导法：引导同学对音色倾听；2、感知法：通过倾听,感知音色的特点与作用；三、学法：1、倾听法：倾听影视音乐的乐器音色,明白音乐在影视剧中的作用；2、体验与对比法： 学唱主旋律, 体会音乐与画面的关系； 对比赏析夜斗 ；四、教学程序：1、导入：观看卧虎藏龙片头,倾听与辨别乐器音色,老师再简介乐器；为后面 的赏析做好铺垫；2、新课：（1）明白作品：进入新课的第一个内容,就是要介绍影片人物,剧情；接下来是明白导演与作曲指挥；（2）初步赏析：在介绍与明白后,就着手赏析卧虎藏龙的经典音乐穿越竹林；在 赏析中,体会大提琴和低音提琴奏出低沉、灰暗的旋律；中提琴连续奏出“ XXXX XXXX ” 的节奏型；中国特色乐器箫,吹出了舒缓优美、哀婉惆怅的旋律； 和无词人声如雾如纱般的旋律；（3）模唱主旋律：音乐虚幻、 神奇、空灵；初步倾听后,肯定要同学体验与实践的；这首音乐的主题节奏自由,适合随音乐来模唱与哼鸣,才能表达音乐的虚幻与空灵的感觉；（4）感受影视音乐在影视剧中的作用：. 渲染气氛. 刻画人物. 推动剧情. 抒发感情（5）观赏穿越竹林经典段落；感知音乐与画面的关系及作用；名师归纳总结 我的说课终止领导和老师多多提珍贵看法；感谢！第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 初一音乐下册其次单元影视金曲之卧虎藏龙汪清县汪清第一中学 音乐老师：张颖 课时支配：一课时 一、教学目标：1.学问与技能：倾听并赏析穿越竹林 ,知道场景音乐与画面的关系及 作用；2.过程与方法：倾听、感知、引导、体会、对比 3.情感态度价值观：能在感受、体验影视音乐中,加深对音乐与其他姊 妹艺术的熟识；二、重点与难点：1.重点：引导同学领悟音乐 的形式及作用；在影视中的无可替代的功能,音乐在影视中2.难点：传达音乐学科与其他艺术学科内在的、有机联系的信息,深化学 生在文化艺术性的熟识,全面提高其艺术观赏水平；三、教学预备：教学课件与电子琴 四：教学过程：1、导入：观看卧虎藏龙片头,倾听与辨别乐器音色,老师再简介乐器；为后面 的赏析做好铺垫；2、新课：（1）明白作品：进入新课的第一个内容,就是要介绍影片人物,剧情；接下来是明白导演与作曲指挥；（2）初步赏析：名师归纳总结 在介绍与明白后,就着手赏析卧虎藏龙的经典音乐穿越竹林；在第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 赏析中,体会大提琴和低音提琴奏出低沉、灰暗的旋律；中提琴连续奏出“ XXXX XXXX ” 的节奏型；中国特色乐器箫,吹出了舒缓优美、哀婉惆怅的旋律； 和的无词人声如雾如纱般旋律；（3）模唱主旋律：（4）感受影视音乐在影视剧中的作用：. 渲染气氛. 刻画人物. 推动剧情. 抒发感情音乐虚幻、 神奇、空灵；（5）观赏穿越竹林经典段落；感知音乐与画面的关系及作用；与整段音乐相对就的画面是湖水清莹见底、竹林翠绿清幽, 玉娇龙和李慕白在竹林中穿梭追赶, 绽开了场竹林之战； 竹孤傲的性格, 新奇 的颜色,显示着蓬勃的生命力,也示意了玉娇龙的年轻无敌和活力；主奏乐器箫的音色, 使乐曲在弦乐奏出的紧急气氛中又隐藏了一种平静的情愫；这种近似于“ 乐”、“ 画” 、“ 诗” 的融合,起到了“ 消解暴力” 的作用,给人以唯美的视觉享受；同时,仍很好地衬托出玉娇龙 大家闺秀既清爽文雅又活泼骄纵的多重性格；五、实践与制造：对比观赏夜斗,描述其力度、速度的变化与影片故事情节的关系；六、小结：略中提琴的音色比小提琴更厚实、暖和而丰满, 指法和运弓与小提琴基本相同,比小提琴低五度,而比大提琴高了八度；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大提琴音色浑厚丰满,具有开朗的性格,善于演奏抒情的旋律,表达深沉而复杂的感情低音提琴是提琴家族中体积最大、发音最低的弓弦乐器；它是乐队中音响的支柱 ,音色极其低沉柔和 . 有人说,看李安执导的电影 卧虎藏龙,最引人入胜的是武打设计,最清丽脱俗的是对白,而最动人心弦的就是音乐；看卧虎藏龙不行不看 也是 不容错过 的就是竹林打斗的场面了；李慕白和玉娇龙在竹林追打的场景的背景音乐就叫穿越竹林；李慕白非有意难为玉娇龙,音乐响起削减了肃杀的气氛；李慕白有意教化玉娇龙,惋惜天意冥冥或者世事无常；所以,音乐是要 有故事的音乐方能动人；卧虎藏龙电影的音乐中 ,里面运用了许多极具 中国民族特色的音乐元素 ,且大获胜利 ,这也彰显了极具中国民族特色的音乐在影视音乐世界中的全面复兴和崛起 ,由此可以说中西方结合的音乐创作会让中国影视音乐重新获得进展良机；在选取乐器方面 ,卧虎藏龙 选择了许多中国传统民族乐器 ,让此电影的配乐统一而又千变万化；配乐穿越竹林 中箫的使用 ,让我国古时江湖的 神奇莫测之气息迎面到来 ;配乐夜斗中,民族乐器葫芦丝 的运用就生动地刻画出月夜中的安静；在竹林战役以及二女走斗此两个场景中,选择了极具中国民族特色的鼓当做乐器 ,敲打出了中国东方神韵 ,让电影构造、音乐节奏、画面颜色达到了一种完善和谐之 状态；中国民族乐器之选择为影视音乐平添了精妙绝伦的民族风情；音乐无国之界限 ,音乐呈现出的情感是人之共有的,但音乐却有着突出的民 族性；可为各个国家的地理环境、民族个性、语言特点、文化氛围、审美标准 各异 ,音乐语言区分很大；由卧虎藏龙的得奖我们可以看出,影视音乐中应用民族元素大潮即将到来；由纯粹的民族乐器的实现到交响音乐的中西结合的全新民族风情 ,立足于本民族音乐 ,走国际和多元化道路的音乐创作会让我国影视音乐再获生气；可见,影视剧音乐的要求使得我们应当更重视“ 音乐” 在其中的重要作用,拥有不行忽视的重要位置；它不仅丰富了电影语言,而且强化了电影叙事功能,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 给观众带来新的视听体验； 一部好的影视剧作品离不开好的音乐,它在表现主题思想,呈现情节,塑造人物,表达情感、心情,营造氛围等方面更是具有独到的功效；李安,是亚洲迄今唯独获得穿越竹林奥斯卡正确导演奖 的导演；一句不协和的碎音之后, 大提琴和低音提琴奏出低沉、灰暗的旋律； 中提琴 也随之在低音区连续奏出“XXXX XXXX ” 的节奏型,这一动机也始终贯穿在 整段音乐中；随后,中国特色乐器箫,吹出了舒缓优美、哀婉惆怅的旋律；在其旋律上方漂浮着如雾如纱般的无词人声旋律,为音乐增加了一种虚幻、神奇的空灵感；在其旋律下方,伴奏织体也“复,加重了紧急、担心的气氛；XXXX ” 这个节奏为动机,不断重随后,人声与“ XXXX ” 的节奏型经过反复交替进行后,大提琴奏出了感叹、无奈的旋律,表达出了人物情感与行为间的冲突、徘徊；箫奏出的旋律再次显现后,在乐队的衬托下,由打击乐器梆子演奏出“ XXXX ” 这一固定的节奏型；经过多次重复后,乐队全奏,音乐的力度逐步加强,同时仍加进了刀枪剑戟的音效声,张场面；烘托出玉娇龙纵身跳入湖水那一瞬时的紧与整段音乐相对就的画面是湖水清莹见底、竹林翠绿清幽, 玉娇龙和李慕白在竹林中穿梭追赶,绽开了场竹林之战；竹孤傲的性格,新奇的颜色,显示着蓬勃的生命力, 也示意了玉娇龙的年轻无敌和活力；弦乐奏出的紧急气氛中又隐藏了一种安静的情愫；主奏乐器箫的音色, 使乐曲在 这种近似于“ 乐” 、“ 画” 、“ 诗”的融合,起到了“ 消解暴力” 的作用,给人以唯美的视觉享受；同时,仍很好地 衬托出玉娇龙大家闺秀既清爽文雅又活泼骄纵的多重性格；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页