小班庆圣诞迎元旦活动方案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班庆圣诞迎元旦活动方案 圣诞节、元旦节是小班幼儿们喜爱的节日，那么如何设计以庆圣诞迎元旦为主题的活动方案呢?下面OK我给大家介绍关于小班庆圣诞迎元旦活动方案的相关资料，盼望对您有所关心。 小班庆圣诞迎元旦活动方案一 方案组织者：低幼组 活动时间： 20*-12-24 一、活动内容：庆圣诞、迎新年 二、活动目的 (一)通过亲子嬉戏增进幼儿与家长之间的情感沟通。 (二)懂得团结合作，感受胜利的喜悦。 (三)让幼儿能大胆地在集风光前表现自己，乐观主动地参与集体活动。 (四)体验集体过节的开心心情。 三、活动预备 (一)场地预备：教室 (二)材料预备：活动所需的音乐vcd、嬉戏所需的道具、活动奖品。 (三)老师预备：老师必需向家长介绍有关活动的详细流程，发放活动通知。 (四)家长预备：家长妥当支配好个人事情务必在*年12月24日下午6:00准时到园参与活动。 四、人员支配：王老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。 李老师负责帮助王老师，放音乐及活动物品的预备。 卞老师负责帮助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿供应充分的饮用水等。 五、当天活动流程： 上午活动：活动一熟悉圣诞节 活动二 装饰圣诞树 下午活动：制作圣诞祝愿卡 晚上活动：圣诞狂欢夜 六、活动流程: (一)家长入场：家长在本班老师的带领下跟着音乐有秩序地入场。 (二)幼儿入场：老师带领幼儿跟随音乐入场。 (三)集体嬉戏：找伴侣 嬉戏：传球 (四)亲子嬉戏：秀一秀 (五) 嬉戏(幸福转转转) (六)送礼物：播放音乐，圣诞老人分发礼物。 铃儿响叮当 (七)歌表演：新年好 (八)活动在轻松开心的音乐声中自然结束。 结束活动：致家长感谢信，播放共唱happy new year。 家长疑问解答 平安事项：留意孩子们的平安问题。在嬉戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。 紧急预案：假如有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子嬉戏，照看到孩子的心情。 处理原则：嬉戏过程中留意幼儿的安排，防止拥挤，消失磕碰现象立即请校医处理 注：对每个仔细表演，做嬉戏的幼儿进行嘉奖。 小班庆圣诞迎元旦活动方案二 一、活动目标： 1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的开心心情，增 进同伴间的感情; 2、通过开展该活动使幼儿进一步熟悉、了解元旦，感受节日的开心气氛; 3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参加幼儿园训练活动的乐观 性，增进家园关系和谐。 二、活动预备： 师生共同装饰、布置活动室，通过环境创设，烘托节日气氛。 三、活动支配： 1、绘画展现，每人一副绘画作品，让幼儿大胆想象。并能用手中的画笔表现出庆新年的喜庆气氛。 2、“我型我秀”艺术成果展现： (1)、“小百灵”演唱秀。让幼儿大胆、自信地唱歌，有剧烈的乐感 节奏感，并能用肢体表现出来。体验胜利、自信的欢乐。 演唱曲目：新年乐陶陶、我和星星打电话。 (2)、“故事大王”擂台赛会连贯有表情地叙述故事，态度大方，声音 响亮。养成宁静倾听别人讲话的习惯。 请与语言表达力量强的幼儿到台前讲故事。 (3)、弟子规展现 (4)律动表演天使满意每个幼儿表现的愿望。 3、幼儿制作贺卡赠给爸爸妈妈或老师并说一句祝愿的话。 小班庆圣诞迎元旦活动方案三 一、设计本活动的缘由： 节日是幼儿获得生活阅历的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的训练价值,我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的训练资源促进幼儿的进展。在圣诞节中有"圣诞老人"这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满意愿望的魔力总会唤起孩子们对他的奇怪和期盼，不管愿望有没有实现，永久让孩子们有盼望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动. 二、活动目的： 1、借助圣诞这一具有童话颜色的节日，给予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外嬉戏、环境创设等)，让孩子在童话世界里欢乐的参加各项活动，培育幼儿的审美力量、动手力量、语言表达力量等，体验节日的喜悦。 2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等闻名童话大师。 3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。)，对比中国的春节，渗透多元文化训练。 三、活动预备： 1、收集有关圣诞主题的图书和闻名的童话故事，丰富图书角 2、收集有关的歌谣、儿歌 3、收集各种童话形象，如装饰品、图片等。 4、制作各种头饰、面具、服饰等。 5、各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等 6、预备圣诞树以及礼物等。 四、详细活动支配 班级活动： 1、班级老师共同商讨本活动方案的详细实施方法，以及倡议书的内容，写好倡议书后，在通过群和班级飞信向家长做活动的倡议，并征求家长们的看法和建议，让家长参加进来，依据家长的意愿请部分家长参加到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了许多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。如：在各材料的搜集，环境的创设，道具的制作等。 2、将英文版的铃儿响叮当作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿仿照学唱、表演。 3 师幼共同搜集圣诞节童话、世界闻名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行叙述，关心幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的爱好。 5、筹划并着手布置主题环境版面欢乐圣诞节。 6、向家长推举有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子预备圣诞礼物-“孩子最喜爱的图书”(告知孩子圣诞老人最喜爱爱读书的孩子)。 家长工作： 1、每晚和孩子一起阅读童话故事，感受童话故事的美妙憧憬，了解童话故事。 2、关心搜集有关圣诞节的物品，如圣诞树、圣诞袜、圣诞帽、小礼物、糖果、一次性纸杯、红色卡纸等。 区域活动： 绘画区： 1、涂色：圣诞树、圣诞铃铛，投放油画棒、彩笔、画好的铃铛。请小伴侣自由选择颜色涂色。 2、线描画，投放画好轮廓的圣诞袜，请小伴侣在上面天花美丽的线描。 手工区： 1、投放圣诞帽子、棉花、胶棒等，请小伴侣关心给做好的圣诞帽子粘贴棉花。 2、包礼物，投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小伴侣学习包礼物。 3、制作拉花：投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。 4、做圣诞老人，投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。 科学区：为圣诞树挂礼物，预备好圣诞树，请小伴侣把做好的礼物挂到树上。 集体活动：1、语言活动圣诞小饼干 2、手工活动圣诞小礼物 3、艺术活动制作拉花 4、艺术活动铃儿响叮铛 5、装扮我们的教室 6、手工活动圣诞老人 7、庆祝活动圣诞联欢 8、绘本故事圣诞老人的王国 9、绘本故事圣诞老爷爷的礼物 10、社会活动元旦来了 在下周的活动里我们添加一节关于元旦的活动。 篇2:小班秋游活动方案2022 秋天来了，对于幼儿来说秋游是一个很好的选择，因此幼儿园打算于20*年X月X日进行小班秋游活动，下面OK我给大家介绍关于20*小班秋游活动方案的相关资料，盼望对您有所关心。 20*小班秋游活动方案一 活动目标： 1.亲子同游，伙伴相随，增进亲子同伴的感情。 2.欢乐嬉戏，爱心野餐，感受集体活动的乐趣。 活动策划：小一班家委会 活动地点：*X 活动时间：20*年10月20日(周日)上午9：3012：30(如遇下雨，活动顺延) 活动费用：门票费(幼儿免票，成人20元/人，军人凭军官证免费)和其它园内游玩费用均自理。 活动说明： 1. 此次活动家长和幼儿自愿参加。 2. 此次活动不供应车辆，家长带幼儿自行前往公园。 3. 因公园有几个门，有车的家长会从侧门进入，有的家长可能要搭乘公园里的巴士进入，家委会不便利给大家集体购票。 活动预备： 1.宣扬和报名：博客通知 2.方案预备：活动方案、平安预案 3.嬉戏材料：口号旗一面、布袋4个、小凳子5个、皮球5个、气球一袋、铃鼓、耳麦、小点心、药品 4.家长自备野餐用具和食品(不组织烧烤) 5.幼儿预备一幅画或者一个小手工作品(用于同伴间相互交换) 详细支配： 1.活动前，老师和家长共同激发幼儿秋游的美妙愿望，并强化平安要求。 2.家长和幼儿共同预备秋游时所需物品和绘画作品。 3.当天早上9：30 分，家长、幼儿、老师在公园“松鸽坪”草坪集合。 4.9：40-10：30 集体玩亲子嬉戏、交换小作品。 5.10：30-11：30 家庭自由结伴游玩 6.11：40-12：30 集体野餐、相互沟通、自由结束 活动延长：布置活动照片展板 附亲子嬉戏内容: 1. 抢椅子 2. 抱团 3. 踩气球 4. 夹球竞赛 5. 布袋跳竞赛(家长嬉戏) 6. 家庭小表演 20*小班秋游活动方案二 一、活动目标 1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培育幼儿的观看力，提高幼儿动手、动口的力量。 2、让幼儿在感受到大自然美妙的同时，丰富学问，开阔眼界，体验集体活动的欢乐。 3、加强家园联系，增进家园间的彼此沟通。 二、活动预备 1、请家长事先做好平安训练工作。训练孩子不乱跑，跟着小四班这个集体，排队时跟着前面的小伴侣。过公路时提示孩子留意平安。 2、小伴侣穿轻巧的服装，以便利步行。 3、带适量的零食，并每人预备好一个垃圾袋，训练孩子爱护环境的卫生。 4、小伴侣8：30分来园，并请家长伴随。 三、活动时间：20*年9月15号(星期五)早上 四、活动过程 1、8：30分集中教室告知孩子秋游地点及一些留意事项，做好点名工作。 2.9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。 3、组织开展活动。 活动一：带领全体幼儿家长巡游中塘溪公园。观看秋天里大自然的变化。 活动二：集体亲子小嬉戏 “剪羊毛”，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自己身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。 4. 活动结束，家长带领再自己孩子回家。 20*小班秋游活动方案三 一、活动时间：20*年11月5日(周六)，全天。(待定) 二、秋游地点：惠东县，永记生态园。 三、要点： 1、家长当平安员、观看员、观众，尽量让孩子自行组织、处置，放手让孩子撒欢儿。 2、把活动的工作任务分成6个方面，全班每个小组负责一项任务，由该组家进步行指导。 3、时间、地点、用车、用餐、平安等，通过调查表确认由全体家长选择并签字。 4、时间： 1、11月5日(周六)，通过调查表由全体家长选择确定。 2、上午八时准时从学校后门集合动身。 3、到达后，园区活动。(待“活动组家长”再踩点后另行方案)。 4、下午四时启程返回惠州，在动身点解散。 五、乘车方案。 1、全体同学、全体老师、同学节目组和摄影组的家长(共人)乘坐一辆大巴车，其余家长乘坐一辆大巴车或自行驾车(通过调查表确定)。 2、由孩子们的“车长”召集上车、下车，老师和家长尽量放手。 3、同学车上，由孩子“节目组”组织节目，越欢越好。 四、用餐方案。 1、园区内的餐厅用餐，围餐，用餐标准由老师确定。 2、36个孩子围坐四桌，由孩子“用餐组”支配;家长们另外围坐。 3、餐前唱歌等活动，由孩子“用餐组”支配。 4、如有用餐忌讳，请家长提前书面说明。 5、请家长自愿到餐厅厨房监督。 五、园区活动方案。 1、参观类：有关景点，待再踩点后由“现场组”家长特地方案。 2、活动类：场地、内容、组织等，待再踩点后由“现场组”家长特地方案。 3、园区内如有乘车(自行车、电瓶车等)，待“现场组”家长再踩点后特地方案，但每车必需有1-2名家长伴随。 六、平安。 1、乘车方式，通过调查表由家长选择，交通平安责任由全体家长共同担当。 2、活动中，由家长自己盯住场地环境、器具、园区交通工具、人员的平安性，平安由当时所在活动场地的全体家长共同负责。 3、请家长自行到园区餐厅厨房督查餐品，食品平安由全体家长共同负责。 七、费用。 1、车费、门票、餐费、物料、礼物等费用，由“财务组”家长提出方案后，由潘老师审定、备案，以备其他家长查阅。 2、凡需集体行动的，统一购票，其余自理。 八、孩子们的组织。 1、车长：6人，负责召集上车、下车，处置车内发生的小事情。 物料：袖标、两面“欢乐星星班”旗帜(召集时可用)。 指导家长：该6个孩子家长。 2、节目组：6人，负责车内节目、集体活动节目等的内容设计和组织。处置活动中发生的小事情。 物料：袖标、由孩子自己设计并预备的道具。 指导家长：该6个孩子家长。 3、摄影组：6人，自带相机或摄像机，负责全程拍摄。 物料：袖标、相机或摄像机。 指导家长：该6个孩子家长。 4、采访组：6人，每人必需采访2个人。 物料：袖标、采访本。 指导家长：该6个孩子家长。 5。用餐组：6人，负责餐前唱歌组织，处置用餐发生的小事情。 物料：袖标、由孩子自己预备的道具。 指导家长：该6个孩子家长。 6、礼品组：发放礼品，在园区采集或购买小礼品。 物料：袖标、园区采集或购买由意义的物品由孩子们自己打算。 指导家长：该6个孩子家长。 7、活动后，将活动花絮、照片、采访文字、家长和孩子的文章、感言、图画等采集出来，搞一次班级秋游展览。有关时间、内容、展览方式等由老师另行方案。 九、家长工作。将全班的家长都落实到每个工作小组里面去，指导孩子们的活动，并监督平安。 1、交通组：负责联系来回的车辆，签订合同、落实有关详细事项。 负责人：报名后由老师指定。 2、现场组：负责生态园方面的工作，包括购买门票、用餐事务、景点选择、设计园内活动、园内用车方案、平安考察等事项。 负责人：报名后由老师指定。 3、财务组：提出财务方案、收费、支出、结算、记账，事前购买好小礼品(每个孩子一份)。 负责人：报名后由老师指定。 4、策划组：活动策划、调查表统计。 负责人：报名后由老师指定。 5、摄影组：全程拍摄，全部成果交给老师以备展览。 负责人：报名后由老师指定。 6、医疗组：预备一些应急药品。 7、请家长依据孩子的工作分组指导孩子的预备工作，包括方案、道具等。 十一、活动后，拟将活动花絮、照片、采访文字、家长和孩子的文章、感言、图画等采集出来，搞一次班级秋游展览。 篇3:小班元旦活动方案 新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵!下面是OK我为你整理的小班元旦活动方案，盼望对你有用! 小班元旦活动方案1 活动时间： 201X年12月25日下午 活动目标： 1、愿意与同伴一起参与表演活动和嬉戏活动。 2、与家长一起体验迎新年的欢乐。 3、通过活动让幼儿了解12月25日是圣诞节。 活动预备： 1、布置场地2、联欢会食品3、磁带4、气球5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布6、新年礼物 活动过程： 1、集体表演 我们班的小伴侣虽然到幼儿园的时间还不到半年，但已学会了 不少本事，请观赏儿歌朗诵比大小、大树和小鸟、小老鼠和大花猫 歌表演洗脚、我自己会走、大猫小猫 2、 亲子嬉戏 a我为爸妈剥桔子 每名幼儿到篮子里拿一个桔子，自己动手剥橘子给爸爸妈妈吃 b运皮球 家长与宝宝一起面对面，宝宝站在家长脚上，将皮球放在两人中间遇到终点的大筐里 c勺子搬豆子 宝宝用勺子舀花生，运到父母那儿，点数运了几粒花生 d赶小猪 宝宝和妈妈手拿小棒，将地上的彩球赶到门洞处(小猪的家) e救小动物回家 幼儿双脚跳呼啦圈，到中点拿一只小动物，原路返回将它送回家 f蒙眼摸珍宝 同时请出十位家长和孩子，分成两排站好(间隔3米)。先把 家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的嘉奖奖品，摸不对的以后还有机会。 g吹气球竞赛 家长吹气球，看谁吹得快 h宝宝碰碰球 家长手拿气球，高度随时调整，让宝宝伸手跳起来拍球 3、幼儿邀请家长表演唱新年好 4、活动小结 小班元旦活动方案2 一、 活动内容：幼儿才艺及家长才艺，亲子嬉戏 二、活动目标 1、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 2、 让幼儿在活动中体验团结合作，增加友情。 3、 让家长乐观参与，为孩子做出榜样。 三、参加人员：小二班与大班,托班全部家长及小伴侣 四、 1.(开场词)友爱的家长伴侣，大家好!新的一年即将来临，来为我我们播撒新的盼望、新的生活!猪年再见!让我们一起迎接新的一年。 2.(开场曲)在新年好的歌声中，幼儿拍手进入教室。 3.(幼儿拜年词)看!大班的小伴侣们来向我们拜年了。大家祝爷爷奶奶身体健康、笑口常开!掌声欢迎。祝姥姥姥爷福如东海、寿比南山。爸爸妈妈工作顺当、幸福美满。向大家拜年! 4.(老师祝词)孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝愿是纯净的!美妙的!也肯定会实现的! 五、节目单: 1、 故事方方的手帕(表演者：小二班王湛博) 2、 歌曲两只小小鸭(表演者：小二班孟可欣,孟育菲等) 3、 歌舞小苹果(表演者：大班李孟矫等) 4 、 下面请观赏由家长带来的舞蹈荷塘月色 5、 手指嬉戏包饺子(表演者小二班娄新锐等) 6、 故事雪孩子(表演者大班董子琪) 7、 老师舞蹈小苹果(表演者 李潇等) 8、 歌曲我爱你(表演者孟伟婷等) 9、古诗朗诵咏柳春晓清明等(朗诵者:小二班李秋雨 娄文慧等) 10、 舞蹈(表演者:大班全体幼儿 ) 11、 下面请观赏由家长伴侣带来的舞蹈最炫民族风 12、 舞蹈星星的心(表演者 小二班全体小伴侣) 13、 诗朗诵树真好(朗诵者 郑昊坤等) 14、 歌表演我有一个家(表演者 小二班全体幼儿) 15、 古诗朗诵 朗诵者 大班全体幼儿 16、 下面由我们大班的娄育红老师为大家带来歌曲小小新娘花 六、(结束曲)小伴侣，喜爱和爸爸妈妈一起做嬉戏吗?(喜爱)。 好，现在，轻轻的走到爸爸妈妈身边，拉好爸爸妈妈的手，我们一起来做个幸福拍手歌的嬉戏，欢乐音乐响起来，大家一起来吧! 七、(结束语)孩子们是聪慧活泼的，家长们也是热忱洋溢的。家长伴侣们，小伴侣们，深深的祝愿你们快乐每一天，健康每一天，再一次祝大家：今日欢乐，明天欢乐，每天欢乐。感谢大家的光临与参加，新年联谊会活动到此结束，感谢大家。 小班元旦活动方案3 一、 活动对象：小班段幼儿 二、 活动形式与要求： (一)、借助多种平台为幼儿供应共享机会，进展幼儿交往力量; 1.预设固定的共享活动日，为幼儿供应共享活动机会 每周三为共享日，让幼儿从家中带来自己喜爱的食物、玩具或图书等在集体环境中与同伴进行共享，体验共享的欢乐，老师引导幼儿进行各种共享沟通活动，提升幼儿口语交往与表述和乐观的情感 2.家园互动利用幼儿生日或节假日，增加孩子交往的主动性 无论节日、假日或是每个孩子的生日，我们都可以为孩子创设开心的交往机会，开心的交往阅历可以提高幼儿的自信念，而自信念的增加又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。在幼儿生日当天，孩子是共享的仆人，当拿着自己的生日礼物分给同伴时，孩子自己拥有主动共享权，会为自己能与同伴共享欢乐而感到骄傲;而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提示幼儿，从家中带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发挥家园共育作用，又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子，为自己做出的奉献而快乐。所以，我们可以有效的利用这些机会，在保证平安的前提下，为孩子制造共享的机会，促进孩子交往的主动性和责任感。 3.结合教学活动的开展，提升共享意识和社会性责任感; 在我们进行的日常教学活动中，特殊是一些建构式主题教学活动中，我们也可以借此机会，让幼儿在共享的过程中，感受自己作为社会一分子的责任感，提升共享意识; (二)、借助多种方式，促进共享活动的顺当开展 我们说，共享活动不仅包括物质的共享，还包括精神的共享，所以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书共享外，还要渐渐过渡到让幼儿理解精神的共享，如把好听的故事共享给大家、念一首好听的儿歌、唱一首自己喜爱的歌，送给伴侣自己喜爱的画，还可以利用谈话方式，让孩子们讲一些有意义的事情，如欢乐的一天、我喜爱等等，并且相互关心，向同伴共享自己会的手艺，如折纸、翻绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解共享的含义，体会共享活动的乐趣。 (三)、教给孩子共享时必要的交往技能和自己解决问题的技能 由于孩子年龄小，缺乏社会交往阅历，在共享活动过程中，往往会消失相互争抢、攻击的现象，这时就需要我们老师进行正确的引导和关心，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式，并鼓舞孩子自己解决遇到的困难，处理和同伴之间的冲突，学会轮番、交换与合作，引导幼儿从被动交往渐渐过渡到主动交往，提高交往力量。 (四)、做好幼儿的观看记录和分析，老师家长作幼儿成长的扶手 老师在课题讨论过程中、家长在家中，仔细观看每个孩子的共享意识和与同伴的互动力量，针对个别孩子进行个案分析，为幼儿供应支持的环境和有益的适当关心，引导启发幼儿合理的解决冲突，促进幼儿的交往力量和老师的分析反思力量。 三、 活动时间：12月31日上午 四、 活动地点：小班门口操场 五、 活动参加：全年段幼儿和老师 第 16 页 共 16 页