2022年选定模板插入幻灯片教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载选定模板、插入幻灯片教学设计教学题目第三单元感受多媒体第五节选定模板、插入幻灯片七年级所属学科信息技术学时支配1 课时年级所选教材信息技术（天津市训练教学讨论室编著）一、学习目标与任务 1学习目标描述（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观）学问与技能： 1、学会幻灯片模板的挑选与应用及插入幻灯片的操作方法；2、培育同学自主学习的才能和创新精神；3、培育同学的审美意识,在作品中能够正确表达对美的懂得；过程与方法： 1、播放出色的幻灯片作品,激发同学的爱好及求知的欲望；2、培育同学主动探究的才能,提高同学利用信息素材制作自己的作品的才能；3、提高同学鉴赏和表达看法的才能,并能对他人的设计做出正确的评判；情感态度与价值观：提高同学信息素养,促进同学自主学习,培育观赏美表达美的才能；2学习内容与学习任务说明（学习内容的挑选、学习形式的确定、学习结果的描述、学习 重点及难点的分析）依据教材上的要求,同学要挑选中国书法幻灯片的模板并能够插入学的幻灯片,本 届内容应当是同学比较感爱好的学问,我们可以从爱好入手,让同学先结合书本要求完成操 作,然后制作自己的自由创作作品；这样同学既懂得了书上的作品制作方法,又能够举一反 三,将制作方法真正内化为自己的信息处理才能；教学重点： 1、幻灯片模板的应用；2、指导同学的自主学习和正确评判自己和他人的设计；教学难点：应用模板正确美化自己的作品,提高同学审美品位；3问题设计（能激发同学在教学活动中摸索所学内容的问题）1、 观赏优秀的幻灯片作品（有中同学获奖作品,也有老师自己制作的反映校内生活的作品）,提出疑问：我们上一节课制作的幻灯片背景是白色的,显得特别单调,今日我 们观赏的作品有什么不同呢？大家看是不是美丽多了,也让人爱看多了 .那么这样的 成效是怎样实现的呢？你们想不想试试？（激发同学爱好和求知欲）2、 老师启示： 其实也没什么大不了,别人能做的我信任同学们也肯定能；通过我们以前 学习的体会我们知道象 Office 这样的应用软件,所用的功能几乎都包括在菜单栏中 了,只要我们认真去探究,就肯定会有新的发觉,肯定会做的比他们更好；（启示、勉励同学,增强自信）3、 先放开手让同学去操作,依据书上的样式和操作提示在练习中探究真正正确的方法；二、学习者特点分析（说明同学的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）我校同学基础较差,但求知欲望和创新精神都比较强,这样的情形必需正确引导,既要 让速度较快的同学不觉得拖沓,又要让慢点的同学能够跟上,要实行勉励为主,合作学习的 方式；三、学习环境挑选与学习资源设计 1学习环境挑选（打）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）WEB教室学习必备欢迎下载（3）城域网（2）局域网（4）校内网（5）因特网（6）其他2学习资源类型（打）（1）课件（2）工具（3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他3学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）老师将展现的作品共享,供同学观赏和借鉴；仍要从网上下载一些形式活泼、内容新奇、美观大方的幻灯片模板文件；这样在服务器上共享两个文件夹,一个是“ 作品观赏”,一个是“ 模板素材”,同学可通过拜访服务器来浏览素材；四、学习情境创设1学习情境类型（打）（1）真实情境（2）问题性情境（3）虚拟情境（4）其他2学习情境设计通过播放比较出色的幻灯片,提高同学的学习爱好和审美意识；同学在观赏作品的同时受到启示； 本节课的主要任务是设计一个自主命题的幻灯片文件,让同学打开服务器上的素材进行浏览, 在此过程中, 同学仍可以相互沟通,取长补短, 在沟通中不断丰富自己的作品；五、学习活动组织 1自主学习设计（打,并填写相关内容）类型相应内容使用资源同学活动老师活动（1）抛锚式（2）支架式（3）随机进入式要 求 学 生 自 选“ 作品观赏” 和自主挑选主题,勉励同学创新,主题,从不同侧“ 模板素材” 共自由设计幻灯片不要相互仿照；面、不同角度去享文件夹版式；设 计 电 子 幻 灯 片；（4）其他 2协作学习设计（打,并填写相关内容）类型相应内容使用资源同学活动老师活动（1）竞争要求挑选不同主“ 模板素材” 共摸索,设计出有启示引导题的同学的设计享文件夹自 己 特 色 的 作要各据特色,体品；现主题特点,同 一主题的作品风 格也要不同；（2）伙伴（3）协同名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）辩论（5）角色扮演（6）其他 3教学结构流程的设计播放佳作、激发爱好、引出主题观赏优秀作品自主学习操作技能设计自命题作品 主题初步制作同学互评教学环节老师活动同学活动1、 创设情形 老师第一展现优秀幻灯 观赏 片作品；2、 提问 今日看到的幻灯片与上节课 观看,回答疑题；我们做的有什么不同？你能做成这 样的成效吗？引出主题3、 引导启示 其实也没什么大不了,认真倾听,提起爱好；导入新课别人能做的我信任同学们也肯定能；通过我们以前学习的体会我们 知道象 Office 这样的应用软件, 所 用的功能几乎都包括在菜单栏中 了,只要我们认真去探究,就肯定 会有新的发觉,肯定会做的比他们 更好；（勉励同学,增强自信）4、 导入新课 本单元的主要任务是掌 认真倾听摸索；握多媒体处理技能,本课的任务是 利用模板功能制作更加美丽精致的 幻灯片及依据需要随时插入新的幻 灯片；观赏作品1、 观赏优秀的同学作品；观看；2、 提问 他们的作品好在哪？认真观看,回答疑题；1、 导入 请同学们先自己结合教材自看书,回答疑题；己操作一下如何给幻灯片加上适合 的模板？讲 解 幻 灯2、 任务一：同学自己动手,按书上的 认真看书,动手实践；要求完成中国书法幻灯片模板片 模 板 的应用摸索,确定主题及表达主题所需要的应 用 方 法3、 任务二：应用共享素材,确定自己及 插 入 新作品的主题, 初步制作自己的作品；素材；幻 灯 片 的4、任务三：新幻灯片的插入：老师要自主学习,达到老师要求；操作求同学作品不能只有一张幻灯片,因为一张幻灯片一般情形下不能完全表达主题；同学仍通过自主学习探究名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载操作方法；5、任务四：提出同学在颜色搭配、幻 灯片整体成效上的问题, 以期在作品认真对比自己作品,加以修改,以达 到版面结构合理、颜色搭配和谐的美制作中提高同学审美和制造美的能 学成效；力水平；6、老师依据同学操作中的问题和疑问,认真倾听,解决存在的疑问,猎取正有针对性地进行讲解,解惑答疑, 将确的技能；本节课的内容融会贯穿；1、 小组互评,举荐优秀作品；设计评判2、 老师展现优秀作品,同学从主题、同学相互：从主题、技能、美学、效内容、 成效、 技巧等方面进行评判；果等多方面进行评判；1、 提问 通过这节课的学习,你们都 总结本课的收成学到了哪些学问,把握了哪些技课堂小结 能？2、 我们已经把握了对幻灯片进行初步 的美化的方法,下节课我们将连续 学习插入文稿的操作方法；六、学习评判设计 1测试形式与工具（打）（1）课堂提问（2）书面练习（ 3）达标测试（4）同学自主网上测试（5）合作完成作品（ 6）其他2测试内容同学自己说明作品的主题设计、操作中应用的软件功能、如何通过幻灯片内容反映主题等,其他同学从其主题的确立、摸板的选取、幻灯片制作成效和有无创新等不同角度进行评 价；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页