2022年部编本三年级下册守株待兔教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 5 守株待兔 一、谈话导入,揭题解题1. 同学们都喜爱读故事？下面老师来考考你,看图片猜故事？刻舟求剑 画蛇添足 猴子捞月 掩耳盗铃、狐假虎威,滥竽充数 这些都是我国的古代寓言,自先秦开头,我国就涌现出很多哲理 性很强的寓言 ；老子、孔子、庄子这些高校者为了把道理讲得透彻、生动,就用讲故事的方法, 警告人们如何正确为人处事,给人们带来 了深刻的聪明启发并广为流传；其中战国末期的韩非子更善于写寓言,现存 323 就寓言故事, 我们熟知的买椟仍珠、螳螂捕蝉、一鸣惊人、滥竽充数等都出自他的著 作；今日我们就学习他的文章五蠹中的一篇守株待兔；2. 和老师一起板书课题；师随机指导“ 守” 上面的宝盖头表示房 子,下面是个“ 寸” ；谁能说说题目的意思？重点懂得 "株" 的意思？（结合注释和图片）再用自己的话说说题目的意思；二、初读课文,学习生字 1. 请同学们打开课本,借助注音,自己读读课文,留意：读准字 音,读通句子,难读的地方多读几遍；2. 找同学读课文,师生随机正音；预设点：（1）“ 颈” 这个字很简单读错,来,放入句中读一读；这是个 形声字,“ 巠” 音“ 页” 形,“ 页” 本指人的头部,是个象形字；凡属 页部的字都与人的脸部、颈部有关；如：古人称脖子正面为“ 颈”,称脖子背面为“ 项” ；颜脸上的神色,额人的额头,颊人的脸颊,颔人的下巴,等等；（2）“ 冀” 这个字是生字,你有什么好方法记住它？“ 冀” 与名师归纳总结 “ 翼” 对比识字；出示：羽翼、希望；“ 冀复得兔”第 1 页,共 4 页“冀”与 “翼”本同源,后分化；冀,有的金文写作“翼 ”；有的金文（北,即 “背”,后背、肩背）（異,即 “戴”,系戴）（两足,表示奔跑） ,表示背系翅膀,助跑试飞；人类自古期望翱翔,中国古人尝试在肩背上系着人工翅膀,借助跑产生的风力实现飞天- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 理想；有的金文将“北”写成；造字本义：动词,背系翅膀,助跑试飞； 篆文将金文字形中的写成；当“翼”的“系翅试飞 ”本义消逝后,人们将表示“理想、期望 ”的“翼”* 写成“冀”；（3）" 耒" 是生字,它的意思是什么？你见过“ 耒” 吗？结合课 本中“ 耒” 的图片：上面有把手,下面有犁头,它是翻土用的农具；想一想你熟悉的字中,哪个是以 " 耒" 做偏旁的？（随机板书 耕耘）“ 耒” 做偏旁的时候最终一笔捺变成点,指导书写“ 耕”；” 读一读,多（4）看看这句你们会读吗？出示“ 身为宋国笑；音字“ 为” 你们都读准了,你是依据什么来确定他的读音的？“ 为” 在这里是“ 被” 的意思, “ 身为宋国笑” 的意思就是他被 宋国人笑话,来,把这个字的读音写在课本上；我们读多音字时,是依据他的意思来确定读音的；4. 现在再来读读课文,把课文读通顺了；再指名读；小古文看上去 5. 孩子们,不仅把音读准了,仍要读好标点和停顿；句子很短,实际上他也有停顿,读好停顿能帮我们懂得句子意思,下面请同学们看着大屏幕,跟老师读；同学对着大屏幕练读,指名读,评判；读得挺好的,老师听出来,你们都特殊努力,假如停顿,再鲜明 一些（假如能做到音断气连） ,味道就更足了,比如说这句：因释其 耒而守株,冀复得兔；生练习读此句 师：就是这种味道,谁仍想读读？来,你来试试 三、明白大意,重点突破 1. 读得好,字正腔圆,韵味十足；同学们,要想真正读好小古文 仍得明白它的意思,上学期我们学习了司马光一课,你们都积存 了哪些学习小古文的好方法？借助图片、注释来懂得查字典 查阅资料和工具书联系上下文来懂得 2. 现在请同学们借助这些方法,先自己懂得课文,有困难的地方 画出来在小组内沟通, 解决不了的做好标记, 一会儿我们大家一起来名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 沟通；生四人为一小组沟通研讨,懂得意思；3. 现在我们来开头沟通,请小组先来汇报,通过你们的学习,你 们读懂了哪句, 其他小组仔细听, 他们的懂得和你们的一样吗？有不一样的地方准时提出来；预设：（1）耕者：耕田的人（2）走：跑 现在看看“ 走” 是什么意思？跑,有些字在古文和现代文中意思变化很大,读文言文的时候仍要留意着一点；（3）“ 复” 这个字注释中没有,对这样的字你有在什么好方法？查字典“ 复” 在字典中就是“ 再” 的意思,那冀复得兔就是来,看着这幅插图, 谁来说说这个农夫在干什么？他心里会怎么想？兔不行复得就是兔子再也没得到一只,反而为宋国笑；1. 争论：这个农夫为什么会被宋国人笑话？不主动努力 , 而存万一的侥幸心理 , 期望得到意外的收成；2. 生活中你有没有见过这样的人？3. 假如让你劝劝他们,你会对他们说什么？只有通过自己的劳动,才能有所收成,否就终将一无所获,留下终身遗憾；4. 不努力,而抱侥幸心理, 盼望靠好运气过日子, 是不会有收成 的；你能把故事里包蕴的道理读出来吗？现在请同学们先在小组内练习一下,可以把你的懂得融入诵读中,也可以用自己的话声情并茂地讲讲这个故事,一会儿我们请同学到台上来展现；5. 上台展现；6. 能背过吗？依据提示一起背课文；四、拓展阅读 寓言是生活的一面镜子,可以折射出很多道理； “ 阅读链接” 仍名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有一就“ 南辕北辙” 的故事,默读一遍：想一想：故事中坐车的人错 在哪里？你从中读出什么道理？和同学沟通一下；无论做什么事、都要第一看准方向、才能充分发挥自己的有利 条件; 假如方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用；南辕北辙这就寓言它也有一就小古文,课下你能不能用今日 学习的读文言文的方法读懂它呢？假如你仍想读更多的寓言故事,就去读读中国古代寓言这本 书,你会发觉很多既好玩又发人深省的故事；板书设计：5. 守株待兔 颈 耕 努力收成名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页