2022年金色的草地第二课时教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学内容 2 金色的草地 第 2_课时课型 新授 教具 课件 总课时 4 教 1能正确读写“ 盛开、玩耍、一本正经” 等 14 个词语；学 2正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“ 我” 和弟弟在草地上吹蒲公英目 的种子玩乐的情形,说明草地变颜色的缘由；标 3誊写自己宠爱的句子；教学说明草地变颜色的缘由；教学有感情地朗读课文,能描述“ 我” 和弟弟重难点在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形点教师活动时控同学活动时控一、学习一、二段17 1第 1 自然段a.文中这片草地显现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？教同学摸索争论后指名朗读相关的课文（第一自然段）同学摸索争论后b. 谁明白蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的形状特点、生长情形；学蒲公英, 多年草本植物, 全株含白色乳状汁液, 叶指名朗读相关的子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,过褐色,有白色软毛；根茎都可入药；课文2第 2 自然段a.二年级上学期我们学过 植物妈妈有方法 一文,它告知我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？b.“ 我” 和弟弟玩蒲公英可好玩了；“ 我们” 是怎么玩的？请大家各自放声读一读, 然后同桌间相互边说程边演一演；师c.同桌练习后指名一对同桌同学上台边说边演；生共同评判后,再推选一对同学表演；d. 想象一下,当时草地上空会显现怎样的一幅情我” 和弟弟玩蒲名师归纳总结 景？同学描述；公英可好玩了；第 1 页,共 4 页“ 我们” 是怎么- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案e.谁来有感情地朗读一下第 2 自然段,把这兄弟玩 玩的？请大家各乐的情形生动地描述出来？指名朗读,师生共同评判；自放声读一读,引读：开满黄花的草地多美啊, 在草地上吹着蒲公 然后同桌间相互英的种子玩多好玩啊！ 让我们再去经受一回, 齐读 12 边说边演一演；自然段；指名朗读一、二自然段,说说每段大意；二、感悟第三、四自然段；1窗前的一大片草地由于开满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候, “ 我们” 兄弟俩就 可以摘下带絮的种子吹着玩； 读着读着,我们似乎看到,有感情地朗读一一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起下第 2 自然段,来了,飞得很远很远 多美的景致啊！仍有更好玩的 事呢,我仍发觉这草地会变色呢！ 这又是为什么呢？请把这兄弟玩乐的大家各自轻声读课文,共同地探究这个秘密；情形生动地描述a.同学读课文；b.指名说说草地早晨、 中午、傍晚各是什么颜色的；出来？c.草地怎么会变色？同桌间相互说一说；老师可以出示以下填空题,提示帮忙同学懂得；以蒲公英的花就像；,可,草地20 、,早晨,花朵就；,它是,草地中午,花朵就；,草地就 . 傍晚,花朵又d.谁可以不看提示,自己说明？e.齐读课文第 3 自然段；2那一天,去钓鱼的我又新发觉了这一好玩的现象；在这种情形下, 我对蒲公英的感情又有什么变化？a.齐读第 4 自然段；b.我们大家都爱上了蒲公英, 蒲公英似乎是通人性的；文中小伴侣说蒲公英和我们一起“ 睡觉” ,和我们指名说说草地早 晨、中午、傍晚一起“ 起床” ,你觉得这种说法恰切不恰当？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情形体会；三、总结课文1、朗读课文；2、小结引申；各是什么颜色的大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们颜色缤纷、形状特殊、习性各异,常常靠近它们,认真观看它们, 你会有特殊的发觉、 新奇的感受, 人类 是大自然的子女, 回到大自然去吧, 在那里你会找到欢 乐！请大家把自己回到大自然的发觉、经受、感受作为 课余生活记录下来；齐读课文第 3 自然段3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2、金色的草地板新发觉：蒲公英一天的变化授第 4 页,共 4 页书新发觉前：我和弟弟揪它们做嬉戏后设新发觉后：我们不再揪它,蒲公英成了我小计们最宠爱的花结名师归纳总结 - - - - - - -