2022年认识IP地址教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案熟悉 IP 地址 教案一、教学目标（1）学问与技能目标：把握IP 地址的格式与转换,把握IP 地址的分类和明白IP 地址的安排与治理及 IP 地址的进展前景；（2）过程与方法目标：充分利用各种手段激发同学学习的爱好,并“ 通过分组探究与交流” 学会与人合作；提高同学的学问迁移才能和独立摸索才能； 3 情感、态度和价值观目标：构建和谐的课堂氛围,注意课堂中师生间、同学间的情感沟通,提高同学的学习爱好和信息素养；二、教学重点与难点重点：IP 地址的格式及分类；难点：依据 IP 地址判定网络标识和主机标识；五、教学思想：在老师的指导下,通过提问,让同学的自学、探究、争论等探究学习过程,提高同学的自学才能、思维才能；三、教学方法 ：探究式教学四、教学过程（一）导入以提问的方式激发同学爱好,调整同学心理,并引入 IP 地址；1、同学们平常要联系伴侣常用什么工具（停顿一下,等待同学回答）；对了,我们可以用手机、 QQ,而通过这些方式与伴侣联系,就需要对方的手机号码、间要取得联系,需要什么呢？需要的就是我们这节课将要说的内容：QQ号码；哪两台电脑之 IP 地址；2、提出问题,让同学摸索什么是 IP 地址？有哪些类型？ IP 地址有什么用？（二）讲授新课这就是我们这节课所要讲的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、什么是 IP 地址IP 地址就像是我们的家庭住址一样,假如你要写信给一个人,你就要知道他（她）的地址,这样邮递员才能把信送到；运算机发送信息是就好比是邮递员,它必需知道唯独的“ 家庭地址” 才能不至于把信送错人家；只不过我们的地址使用文字来表示的,运算机的地址用十进制数字表示； IP 地址也像我们的手机号码和QQ号,只不过是表示的形式不一样；IP 地址就是给每个连接在Internet上的主机安排的一个全局唯独的号码；2、IP 地址的现状随着 Internet 用户和可上网的终端数量的激增 , IPv4 定义的有限地址空间将被耗尽 ,IP地址的扩充需求也愈加迫切；其中 IPv4 采纳 32 位地址长度,只有大约 43 亿个地址,而新一代 IPv6 采纳 128 位地址长度,几乎可以不受限制地供应地址；为了扩大地址空间 , 新一代寻址方案 IPv6 将成为将来因特网的主流协议；3、IP 地址的作用IP 地址在 Internet 上为运算机用数字指定的唯独的地址,以便与其他运算机联系,进行各种互动,如文件传输,信息沟通,资源共享等等,便利我们之间的沟通；4、IP 地址的表示方法IP 地址的结构 IP 地址由两部分组成：网络标识和主机标识,网络标识用来表示一个主机所属的网络,主机标识用来识别处于该网络中的一台主机,如下图 4-1 所示,假如两台主机其 IP 地址具有相同的网络标识,不论他们物理地址如何,那这两台主机就属于同一个网络；网络标识 主机标识用户可以在一台主机上安装几块网卡,并为每块网卡设置不同网络标识的 IP 地址,那本台主机就同时属于多个规律网络；在同一个网络中,假如有两台主机的 IP 地址相同,就会发生冲突,系统会提示用户 IP 冲突；IP 地址的点分十进制目前 Internet上广泛使用的 IP 地址为 IPV4,由 32 位二进制组成；把每8 位组成一组,共分 4 组,每组用 0255 间的十进制表示,组与组之间以圆点分隔,简述就是四个以小圆点隔开的十进制整数或点分十进制；如一台主机的IP 地址为 11001010 01110010 00100001 名师归纳总结 00001001,依据上述点分十进制方式转换得202.114.33.9 ；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案使用 IP 地址和子网掩码的二进制相与可得到主机所属网络号；在下一节课我们将深化学习子网掩码；5、IP 地址分类（ 15 分钟）IP 地址划分为五类： A、B、C、D、E 类,其中前三类安排给网络服务供应商（ISP）和网络用户的, D类地址是组播地址, E 类为试验性地址,保留不安排；A 类地址（ 8 位）IP 地址的第一个 8 位组最高位始终为 0,其余 7 位表示网络地址,这类地址就是 A 类地址；A 类地址表示有效网络数为 126 个,其中全 0 表示本地网络,全 1 保留作为环回地址使用；本类地址一般安排给拥有大量主机的网络使用；B 类地址（ 16 位）IP 地址第一个 8 位组前两位始终为10. 剩下的 6 位和其次个 8 位组,共 14 位二进制表示网络地址,其余 16 位数表示主机地址,这类地址是 B 类地址；本类地址有效网络数为 16382 个,一般安排给中等规模主机数的网络；C类地址（ 24 位）IP 地址第一个 8 位组前 3 位为 110,剩下的 5 位和其次、三个 8 位组,共 21 位二进制表示网络地址,这类地址是 C类地址； C类有效网络数为 2097150个,每个网络有效主机数为254,C类地址一般安排给小型的局域网使用,比学校、某一个争论所、试验楼、运算机机房等等；D类地址 IP 地址第一个 8 位组前 4 位（第 03 位）固定为 1110,第 431 位定义了某一特定的组播地址,地址范畴为 224.0.0.0 238.255.255.255 ,这类地址是 D类地址； IP 组播地址由 Internet NIC 负责治理,其中知名地址部分是保留给特别群组成员使用,其余的地址可以由暂时组播群组使用；如 224.0.0.2 就是指向本子网中的全部路由器这个特别群组；以太网支持 IP 组播地址到以太网组播地址的映射规章是将 IP 组播地址的低 23 位简洁地代替特定的以太网地址 01-00-5E-00-00-00 十六进制数 中的低 23 位；例如 IP 组播地址224.66.60.89 映射为以太网组播地址 01-00-5E-66-60-89 ；E 类地址 IP地址第一个 8 位组前 5 位为 11110,这样的地址就是E 类地址；此类地址常用在科学试验中；（三）总结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本次课我们学习了 IP 地址就是给每个连接在 Internet 上的主机安排的一个全局唯独的号码； IP 地址的表示方式： IP 地址的点分十进制； IP 地址的 5 中分类： A、B、C、D、E 类；（四）作业布置 按目前世界人口运算, IPv6 将能够使每个人拥有许多个IP 地址；搜集相关资料,并与组内同学争论：如何合理地使用 IP 地址为我们的生产和生活服务；五、教学反思 本节课通过类比日常例子方法引入新课,可很好的激发同学学习的爱好,在上课的过程 中,通过引导讲解新课,让同学积极主动参加课堂教学,并在重点内容终止时,又增加相应 的练习加强训练及巩固,使同学对本节内容的把握成效特别好 不足之处： 在教学方法上仍需改进, 对待信息技术课程中的理论课教学要加强学法指导,如何让同学在一种更为轻松更具趣味性的氛围下学得学问是值得我们深思的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
