2022年青岛版小学数学三年级上册全册教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载青岛版学校数学三年级上册全册教案第一单元：教学与实践活动内容：动物趣闻 克、千克、吨的熟识；本单元的主要教学与实践活动内容是：熟识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用；教材分析：本单元是本学期的第一个单元,在同学已经把握 了常用长度单位和时间单位的基础上,来学习常用的质量单位；由于克、千克、吨与同学的生活实际有肯定的距离,因此,本单元在教学过程中要特殊留意让同学亲身体会,感受三者的不同；本单元的主要教学与实践活动内容是：熟识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用；本单元设有一个信息窗,信息窗呈现的是四个小伴侣正在翻阅百科全书,明白动物学问的情境；通过阅读,他们明白了“世界上最小的鸟是蜂鸟,孵出来时仍不到1 克呢 ”,“世界上最小狗大约重 1 千克 ” “1912 年在大西洋捕到的一条蓝鲸重 15 吨,它的肾重 1 吨”等学问,从而引出问题：1 克有多重？ 1 千克有多重？ 1 吨有多重？让同学先来估量一下,进而通过各种实践活动称一称,比一比,明白克、千克和吨之间的关系,从而加深对克、千克、吨的熟识；教学目标： 1、结合详细情境与同学的日常学问,明白三种常用的质量单位克、千克、吨,以及它们之间的换算关系,将三者形成对比,加深对质量单位的熟识；2、感受自然界中的数学,进名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一步熟识到数学与生活的紧密关系；3、培育同学喜爱科学,了解动物的有关学问；同时在学习活动中留意培育他们的合作意 识；实践活动设想：联系实际生活,加深对所学学问的明白,能 运用所学学问解决实际生活中遇到的问题；教学重、难点：联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他 们的关系是本单元教学的重点；吨的熟识是本单元的难点；课时支配： 4 课时 第一课时教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第2 4 页教学目标： 1、熟识克、千克2、知道它们之间的关系教具、学具预备：天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学与实践活动过程：一、导入新课：（出示挂图）你们看,四个小伴侣在干什么？他们正在看动物趣闻呢！让我们和他们一切去明白一下动物的学问吧！二、讲授新课 （一）观看：1、.他们从书中明白了哪些关于动物的学问？2、 .你能提出什么问题？（二）新授：出示问题：1 克有多重？ 1、.你知道 1 克有多重吗？联系你平常见过的东西,估量一下；（与你的同位相互交流一下） 2、.全班沟通：多重是1 克；（估量：一片口香糖大约是 1 克；一粒花生米大约1 克；一枚 2 分硬币大约重1 克 ）3、.用天平演示操作,熟识1 克；（出示小博士的话：平常我们常说的物品有多重, 实际是指物品的质量是多少；表示较轻物品的质量,常用克作单位,克用“ g”表示；）你仍知道哪些物品的质名师归纳总结 量常用克作单位？（扩展同学思维,联系生活实际；）4、.拿出第 2 页,共 49 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自己预备的较轻的物品,自己掂一掂,估量一下它有多重,同位可以相互沟通一下；最终,再称一称,验证一下；5、假如物品比较重,我们仍用克作单位吗？出示问题：联系自己的生活实际,先在小组内估量一下；1 千克有多重？ 6、（估量： 1 暖瓶水约重 1 千克；两袋盐重 1 千克 ）7、熟识 1 千克：（出示小博士的话：表示较重物品的质量,常用千克作单位；1 千克又叫 1公斤；千克用 “ kg”表示；）8、克与千克是什么关系呢？1 千克 =1000克 9、哪些物品的质量常用千克作单位？（全班沟通）10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内沟通）相互背一背,感受一下三、巩固与应用： 1、看图说说这些物品有多重？（自主练习 1）（引导同学学会看秤和物品包装袋上的质量标记；）2、实践活动：掂一掂,称一称（自主练习3）（留意让同学先通过掂一掂估量一下,再动手称一称；小组合作进行活动；）四、小结今日我们熟识两个表示物品质量的单位 克和千克, 回家后找一找, 掂一掂,看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用 它们作单位？下节课我们一起沟通；板书设计：熟识克与千克 克. g千克. kg1千克 =1000 克教学反思： 同学对克、 千克这两个质量单位并不太明白,在本课的学习中, 同学有了肯定的初步熟识, 但这仍远远不够, 需要在日常的生活中进一步加强 练习与巩固,才能让同学真正明白这两个单位的使用；名师归纳总结 其次课时教学与实践活动内容：青岛版的三年级数学上册第5第 3 页,共 49 页页；教学目标： 1、熟识吨 2、知道吨与克、千克之间的关系3、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载初步感受 1 吨有多重教具、 学具预备： 袋装大米教学与实践活动的过程：一、复习： 1、上节课我们熟识了两个常用的质量单位,谁记得是什么？ 2、它们之间有什么关系呢？3、小练习,看谁做的又对又快； 3 千克 =（. ）克 . 5000克=（. ）千克（. ）千克 =8000 克. （. ）克 =4 千克 4、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位；（自主练习 2）二、新授：1、出示：1912 年在大西洋捕到的一条蓝鲸重 15 吨,它的肾重 1 吨；你知道 1 吨有多重吗？ （可以引导同学说说自己知道的关于 吨的学问；）2、出示小博士的话：1000 千克就是 1 吨；计量很重的物品或大宗物品的质量,通常用吨作单位；吨用“ t ”表示； 1 吨=1000 千克 3、感受 1 吨 4、请几位同学抬一袋大米,感受一下,这袋大米重25 千克,那么40 袋大米大约重1 吨； 5、什么物品一般用吨作单位？三、巩固练习1、自主练习 4 先看图,弄清图意再回答； 2、自主练习 5 同学自己完成练习同位相互你问我答；补充类似练习,适当扩展延长；3、自主练习 6 指名说说图意自己完成：这艘船能一次将货物运完吗？全班沟通 4、自主练习 7 出示图画： 熟识它们吗？自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的明白；作业：课外小调查：调查常见物品的质量板书设计： 熟识吨（t）1 吨=1000 千克教学反思：. 吨作为一个质量单位对同学而言特别的生疏,他们没有感性的认识,只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示；教学时借助一袋大米来同学来搬一搬,亲身感受25 千克有多重,以此帮忙名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学感知一吨的重量；第三课时教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第89 页教学目标： 1、通过练习,进一步加深对三个常用质量单 位的熟识； 2、感受数学与生活的联系；教具、学具预备：教学 挂图教学与实践活动过程：一、谈话导入：同学们,今日让我们 一起来复习一下我们学过的质量单位；二、巩固练习 1、自主练 习 8 出示挂图：熟识这几种球吗？说说它们分别是多重？哪种球 最重？哪种球最轻？排球比篮球轻多少克？你仍能提出什么问 题？ 2、自主练习 9 小组竞赛,开火车要求：书写端正,速度快,正确率高 3、自主练习10 自己完成,同位相互检查,看谁做的又对又快；全班沟通：错误显现的主要缘由4、自主练习11 出示挂图：一个超市的粮食专柜今日有什么粮食？价格分别是多少？（留意特价大米,懂得“限买 ”）买 4 千克绿豆需要多少钱？买 5 千克大米,你想怎么买？需要多少钱？你仍能提出什么问题？ 5、自主练习 12 小组内沟通自己的课外调查情形每组派代表,全班沟通 6、自主练习 13 师生、生生做嬉戏：猜体重 7、你知道吗？出示小学问,自己读一读；说说你明白到了什么？8、小常识： 熟识各种各样的秤同学沟通：你见过这样的秤吗？在哪儿见过的？一般用它称什么物品？ 三、小结教学反思：. 通过练习, 同学对三个质量单位有了更深刻的懂得,但这仍不能够达到娴熟运用的目的；必需加强同学的平日运用,只有亲密联系生活实际,才能够帮忙同学进一步懂得它们；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时教学与实践活动内容：青岛版的三年级数学上册第 10页；我学会了吗？教学目标：质量单位以及它们之间的关系；1、进一步熟识克、千克、吨三个 2、加强数学学问与生活的联系,感受数学就在我们的身边；教具、学具预备： 各种小食品及蔬菜、水果,秤教学与实践活动的过程：一、导入：看,今日我们预备了这么多东西,我们把它们整理一下,开个小超市,怎么样？师生动手整理聘请超市小营业员二、我学会了吗？1、小超市开业了！先请我们的营业员来介绍一下里面的商品吧！（重点放在物品的质量） 2、估一估,多少个香蕉大约重1 千克？（估量后,可以称一下进行验证； ）3、你喜爱的食品重多少克？4、一个西瓜大约重 5 千克； 10 个、 20 个 200 个呢？ 5、仍可以提出什么问题？三、丰收园1、谈谈你学习这一单元的收成2、评判一下你的小伙伴教学反思：. 同学在活动中运用了学到的学问,在嬉戏中进一步巩固了所学学问,并加强了与生活的联系；教学成效较好； . 单. 元. 教. 材. 分. 析其次单元：教学与实践活动内容：富裕的大海 两、三位数乘一位数教材分析：本单元以富裕的大海为主要情境, 分 5 个信息窗, 从出海归来 养殖海产品 加 工海产品 销售海产品 海产工艺品, 包含了两、 三位数乘 一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式运算；末尾和中间含 0的三位数乘一位数乘法；混合运算； 这是初次接触乘法的竖式计名师归纳总结 算,是以后学习多位数乘法的基础；教学目标：1娴熟把握整第 6 页,共 49 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不 进位乘法的竖式运算, 懂得算理并能运用简便写法娴熟运算；学 习连乘和代小括号乘法混合运算的运算次序,正确进行运算；2加强同学的估算意识, 通过操作学具加深对算式算理的懂得,能够运用所学学问解决简洁的实际问题,能对问题做出正确分析,对同一类题目做出总结和概括,提高解决问题的才能； 3在操作学习过程中,培育同学合作意识,口头语言表达才能,通过 学习感受大海的富裕,喜爱大海,增强爱护大海的意识；实践活 动设想：联系实际生活,加深对所学学问的明白,能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题；教学重、难点：娴熟把握整十数、整百数乘一位数口算； 学习两、 三位数乘一位数进位和不进位乘 法的竖式运算, 懂得算理并能运用简便写法娴熟运算是本单元教 学的重点；学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算次序是本单 元的难点；课时支配：12 课时 信息窗 1：出海归来教学与实践活动的内容：整十数、整百数乘 一位数口算；两、三位数乘一位数不进位乘法教学目标：1熟 练把握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数 不进位乘法的竖式运算, 运用学具操作懂得算理并能运用简便写 法娴熟运算； 2加强同学的估算意识,能够运用所学学问解决简洁的实际问题, 能对问题做出正确分析,对同一类题目做出总结和概括,提高解决问题的才能；3在操作学习过程中,培育同学合作意识,口头语言表达才能,通过学习感受大海的富裕,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载喜爱大海,增强爱护大海的意识；教学重、难点：重点：娴熟掌 握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位 乘法的竖式运算, 运用学具操作懂得算理并能运用简便写法娴熟 运算；难点：加强同学的估算意识,能够运用所学学问解决简洁的实际问题, 能对问题做出正确分析,对同一类题目做出总结和概括,提高解决问题的才能；教具、学具预备：教学挂图教学与 实践活动过程：第一课时一、激趣导入：同学们,青岛是一座美丽的海边城市, 你们喜爱大海吗？为什么？饶；板书：富裕的大海）二、合作探究：（引出大海的漂亮富 1出示主题图 “捕鱼归来图 ”师：你都看到了什么？（有指导的观看,说清晰在哪看到了什么？） 2依据信息提出问题,师板书；3解决问题：（1）一共有多少条船？生列算式：40×2=80（条）这个算式表示什么意思？ 80 是怎样求出来的？用学具摆一摆,懂得算理再小组交流,集体沟通； （2）小练习：自主练习2 10 ×4 （40） ×8 （320）. 20 ×2 （. ） ×6（. ）30 ×3（. ） ×7（. ）（同学独立完成,指名说 算理）（3）200 千克鱼,能卖多少钱？生列式：200×4=800. 说 算理（ 4）小练习： 300×3. 7 ×100（指名说算理）（5）买 6 千克螃蟹, 200 元钱够吗？生列式：方法,相互沟通）三、巩固练习：29× 6. （同学小组争论估算 1算一算,你能发觉什么？（ 自 主 练 习 1 ） 2×3=. 3×5=. 5×4=. 4×2=20×3=. 30×5=. 50×4=. 4×20=200×3=. 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载300×5=. 500 ×4=. 4 ×200=2估一估,连一连（自主练习3）48×5. 6×63. 396×2. 102×3. 199×4. 7×81. 大于500. 小于 500 四、全课小结教学反思：. 同学对这部分学问把握比较好, 能够娴熟运用乘法口诀,解决整十整百数乘一位数的口算问题；但也有部分同学对乘法口诀的把握仍不熟 练,需要进一步加强；其次课时一、复习导入：出示口算卡片：20×6=. 4 ×30=. 90×7=. 500×2=. 60 ×6=. 9 ×20=. 100 ×4=. 300 ×8=二、新授学问： 1出示 情境图：回忆查找未解决的信息和问题,师板书 2解决问题：（1）2 筐虾一共多少千克？生列式：作,探究算理,小组沟通竖式运算：13×2=估算利用学具操 . 结合算理懂得竖式 . ×. × × 简便写法： ×. （）这批带鱼能卖多少钱？同学独立列式×估算同学独立列竖式运算全班沟通,说出算理；小结：在列竖式运算的时候要留意些什么？三、巩固练习：自主练习 在竖式上直接写出结果；同学在书上独立完成,指名板演自主练习 同学先独立审题, 师再引导审题每小时行千米,小时行多少千米？小时、小时呢？ （同学独立列式,通过估算、竖式运算,将答案算出,并将书中表格填写完整；）哪辆坦克能过桥？（自主练习）引导同学看懂图意,列式名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载运算出每辆坦克的重量,再进行比较；按规律填空（自主练习）（） （） （）111.222. （. ）（. ） （. ）. 666 同学独立完成5自主练习 8 引导同学读清题目,分析懂得题意,尝试独立解决；6自主练习 9 填一填. ×5=400. 2×. =648. 4. 1×2=. 6. ×. =666 同学先独立思考,再小组沟通,可以让有同学间互教互学；四、全课小结教学反思： . 乘法竖式的懂得与把握是本课的重点,关键在于帮忙同学懂得算理,明白竖式每一步的含义；信息窗 2： 饲养海产品教学与实践活动内容：两、三位数乘一位数的进位乘法教学目标：1学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式运算,懂得算理并能运用简便写法娴熟运算；2加强 同学的估算意识, 能够运用所学学问解决简洁的实际问题,能对 问题做出正确分析, 对同一类题目做出总结和概括,提高解决问 题的才能； 3在操作学习过程中,培育同学合作意识,口头语 言表达才能,通过学习感受大海的富裕,喜爱大海,增强爱护大 海的意识；教学重、难点：重点：学习两、三位数乘一位数进位 乘法的竖式运算,懂得算理并能运用简便写法娴熟运算；难点：加强同学的估算意识,能够运用所学学问解决简洁的实际问题,能对问题做出正确分析,对同一类题目做出总结和概括,提高解决问题的才能；教学与实践活动过程：第一课时一、激趣导入：同学们, 上节课我们随着赶海队伍的归来,看到他们从海里捕到名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了很多海产品, 他们把这些海产品怎样了呢？我们一起去看一看吧！二、合作探究：1出示情形图师：你都看到了什么？他们在干什么？你能依据他们的对话提出相应的数学问题吗？2学生观看情形图,自主提问,师板书 共夹了多少根海带苗？生列式：3有挑选解决问题： （1）一 29× 3=同学估算牵引不进位乘法竖式原理,独立尝试列出竖式指名边说算理,师边板书：× 为什么写在十位上？简便写法： . . 注：进位的标记 “ 2”要写的小一些, ×2 . 防止与其他的数字混淆； 4小结：列竖式运算时,要留意什么？三、巩固练习：1先估一估,再算一算；（自主练习 1） ×××同学独立完成,再全班沟通；填一填；自主练习 2 同学独立观看统计表, 懂得题意,在练习本上列出算式,通过估算和竖式运算将结果算出,并填写到统计表中； 集体订正；3先估算,再笔算（自主练习 4）27×3. 5 ×18. 63 ×3. 6 ×13 同学在练习本上独立完成,可以指名板演,然后集体订正；四、全课小结：教学反思：. 在上节课学习的基础上,同学对本节课学习的学问把握不错,能够正确书写竖式,懂得算理；其次课时一、复习导入：1同学回忆上节课学习了哪些内容？名师归纳总结 2在竖式运算时应留意什么？3火眼金睛辩对错 （自主练习 3）第 11 页,共 49 页×3 . ×1. ×- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学独立判定, 并将正确算式写在练习本上,然后全班沟通；二、自学新知：出示情形图,解决问题：（1）3 笼能装多少只扇贝？同学列式： 125×3=估算迁移两位数乘一位数进位乘法竖 式,自学三位数乘一位数竖式；指名板演,同学评判；提示：竖式运算时要留意什么？（2）观看情形图,仍有哪些信息提出的问题没有解决？ 4 袋虾饲料,每袋 41 千克,一共多少千克？一笼养 8 只螃蟹, 112 笼共多少只螃蟹？ 同学独立解决,集体订正；三、巩固练习：1先估一估,再算一算； （自主练习1）××火眼金睛辨对错（自主练习） ×1. . . 4 3先估算,再笔算（自主练习4）219×4. 512×4. 2×283. 316×3 学生独立在练习本上完成,可指名板演,集体订正 4嬉戏：玩一玩,算一算（自主练习6）以小组为单位,相互出题,先估算,然后笔算； 5好玩的动物世界；（自主练习 5）师带领同学读题,然后依据已有条件, 提出相应的数学问题, 再解决；6在. 里填上 “” “”或“”（自主练习 集体沟通订正,说出判定的方法；7）同学独立在书上完成,然后 7自主练习 8：每行 312 棵,种了 4 行,一共种了多少棵？同学独立完成,集体订正；8回答问题（自主练习9）观看统计表,运算回答提出的问题；同学可以独立完成； 9自主练习 10 小组合作分析读懂题意,寻求正名师归纳总结 确的解决策略,然后全班沟通；四、全课小结教学反思：. 书第 12 页,共 49 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上的练习比较少,在完成书上练习的基础上要加大练习的数量,使同学娴熟把握；信息窗 3：海产品加工教学与实践活动内容：两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法教学目标：1学习两、三位数乘一位数一次进位、 连续进位的乘法的竖式运算,懂得算理并能熟练运算； 2加强同学的估算意识,能够运用所学学问解决简洁的实际问题,提高解决问题的才能；3在操作学习过程中,培养同学合作意识,口头语言表达才能；教学重、难点：重点：熟 练把握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法,懂得算 理并能娴熟运算；难点：加强同学的估算意识,把握两、三位数 乘一位数连续进位的乘法；教学与实践活动过程：第 1 课时一、激趣导入：今日,我们一起去海产品加工厂看一看；（出示情境 图,引导同学观看） 二、合作探究： 1师：你们都看到了什么？（有指导的观看,说清晰在哪看到了什么？）2依据信息提出问题,师板书； 3解决问题：（1）7 小时能加工多少千克带鱼？生列算式： 59×7=你能不能先估量一下,59×7 得多少？说说你的估算过程,集体沟通； （2）你能不能试着用竖式运算一下？在小组内沟通,再全班沟通；5. 9 ×. 6 7 . 4. 1. 3（3）看看与我们的估算结果进行一下对比；（4）小练习：自主练习 1 的前两个练习（同学独立完成,指名说算理）4、8 箱带鱼一共多少千克？生列式： 25× 8 自己试着运算,并说说算理补充练习：25×45、9 个车间加工多少箱？生列式：118×9 先估算一下, 再自名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载己列竖式运算； （同学小组争论估算方法,相互沟通）指名说算理,在运算时应留意什么？补充练习：125×8 三、巩固练习：1自主练习 1 的后两道题自己运算, 同位沟通 2自主练习 2 完成后,小组内先沟通,再全班沟通四、小结教学札记：. 同学对本节课的学习内容把握比较好,基本上能够娴熟把握所学学问；第 2 课时一、复习导入：1、 .口算： . 25×4=. 25×8=. 125×8=2 、 . 竖 式 计 算 ： 23×8=. 4×38=. 83 ×7=. 56 ×4=. 二、巩固练习：1 自 主 练 习 3 ： 先 估 一 估 , 再 算 一 算 78×8. 49×9. 8×65. 89×5454×4. 4×198. 378 ×5. 9 ×2782自主练习 4： 每种饮料各有多少瓶？（1）自己先估量,再列式运算（）全班交流自主练习 5：指名说说图意,再列式运算说说在列竖式计算的时候要留意些什么？3、.自主练习 6：指名说说图意,先估计一下,再列式运算说说在列竖式运算的时候要留意些什么？4、自 主 练 习 7 ： 计 算 14× 3=. 96×5=. 156×7=. 152×6=125×7=. 234×3=. 2×142=. 75 ×8=5、自主练习 8 指名说说图意, 先估量一下,再列式运算 6、自主练习 9 出示图画,指名说说图意,先估计一下, 再列式运算你仍能提出什么问题？7、自主练习 10 指名说说题意, 先估量一下, 再列式运算小组内沟通你仍能提出什么问题？三、小结教学札记：. 本节课的练习成效不错,大部分名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学正确率较高, 能娴熟运用乘法口诀完成两三位数乘一位数的 练习；信息窗 4： 销售海产品教学与实践活动内容：末尾或中间有零的两、三位数乘一位数的乘法教学目标：1学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的运算,懂得算理并能娴熟运算；2加强同学的估算意识,能够运用所学学问解决简洁的实际问 题,能对问题做出正确分析,对同一类题目做出总结和概括,提 高解决问题的才能； 3在操作学习过程中,培育同学合作意识,口头语言表达才能, 通过学习感受大海的富裕,增强爱护大海的 意识；教学重、难点：重点：学习末尾或中间有零的两、三位数 乘一位数乘法的竖式运算,懂得算理并能娴熟运算；难点：在计算过程中留意末尾或中间的零,提高解决问题的才能； 教学与实践活动过程：第 1 课时一、激趣导入：同学们,这节课我们要和一些游客一起去选购青岛的特产 看都有些什么吧！二、合作探究： 海产品,让我们一起去看一 1出示情形图师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能依据图上的信息提出相应的数学 问题吗？ 2同学观看情形图,自主提问,师板书 3有挑选解决问题：（1）3 盒鱿鱼丝多少克？生列式：350×3=同学估算独立尝试列出竖式3. 5. 0 ×1. 1 0. 5. 0 可以这样写： 3. 5. 0 × 1. . 1 0. 5. 04小结：末尾有零的数在列竖式运算时, 要留意什么？三、巩固练习： 1自主练习 1：名师归纳总结 1 6 05 2 0×4×7第 15 页,共 49 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学独立完成,再全班沟通；自主练习2：火眼金睛辨对错小组内说说对不对, 错在哪儿？运算这样的题时需要留意什么？3自主练习 3：先估一估,再算一算同学独立观看统计表,理 解题意,在练习本上列出算式, 通过估算和竖式运算将结果算出,并填写到统计表中；集体订正；4、.自主练习 7 出示图画,懂得题意自己列式, 全班沟通 5、.自主练习 9：动脑筋 30×9. 12×3. 25×4. 13×7300×9. 120×3. 250 ×4. 130 ×7（1）.算一算,你发现了什么？（2） .不用运算,你能知道下面算式的积吗？3000×9. 1200×3. 2500×4. 1300×7 学生先试着自己在练习本上独立完成,可以指名沟通, 然后集体订正；四、小结：教学札记： . 末尾有 0 的两三位数乘一位数的 运算简洁出错, 所以在教学时要特殊提示同学留意,不要漏写乘 数后面的 0；同时要进一步加强练习,使同学做到熟能生巧；第 2 课时一、复习导入：1同学回忆上节课学习了哪些内容？2在运算末尾有零的数的竖式运算时应留意什么？二、学习新 知：出示情形图,解决问题： （1）买 5 盒海参,需要多少钱？学生列式： 406×5=估算自己试着运算一下；全班沟通, 同学评价；提示：中间有零的数在竖式运算时要留意什么？（2）买 5 盒虾皮一共需要多少钱？估算自己试着运算一下；全班交 流,同学评判；三、巩固练习：1自主练习 1、2 的其余题目 自主练习 4 小组竞赛,看谁做的又对又快3自主练习 5 同学独立名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载观看统计表,懂得题意,在练习本上列出算式,通过估算和竖式运算将结果算出,并填写到统计表中；集体订正；4自主练习6：蔬菜批发市场指名读题,弄清题目要求同学独立在练习本上完成,可指名板演,集体订正以小组为单位,自己提出问题,先估算,然后笔算；5自主练习8：请你帮忙算一算出示图画,弄清题目要求指名读题,然后依据已有条件, 提出相应的数学问题,再解决；四、小结教学札记：. 中间有 0 的两三位数乘一位数比较难,要留意提示同学 0 乘任何数都等于 0；同时仍涉及到价钱的运算, 一节课要完成全部内容很紧急,因此必要的练习要跟上； . 单. 元. 教. 材. 分. 析第三单元：教学与实践活动内容：走进新农村 位置与变换；本单元的主要教学与实践活动内容 是：辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图,对比 方位图确定某一地点的精确位置；初步体会平移现象和旋转现 象；教材分析： 本单元关于位置的熟识, 是在同学初步明白了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的；平移、旋转现象是同学 第一次接触,是今后进一步学习平移、旋转的基础；因此,教学时要留意让同学在详细情境中辨认方向,在观看生活现象中感受平移、旋转；本单元设有两个信息窗,第一个信息窗通过孩子们 去参观新农村, 在村口借助地势图确定参观路线的情境,引入对 位置的学习；其次个信息窗通过参观饮料加工厂,引入对平移、旋转现象的学习；教学目标：1、.结合详细情境,能依据在东、名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向,辨认其余七个不同的方向, 并能运用合适的术语,描述物体所在的方向；知道平面图上的方位,会看简洁的线路图；2、.结合实例,感知平移、 旋转现象, 能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；3、.在解决问题的过程中,形成初步的空间观念和方位感；4、初步感受方向在现实生活中的作用,明白平移和旋转给生活带来的便利,进一步体会数学与生活的联系；实践活动设想：联系实际生活,加深对所学学问的明白,能 运用所学学问解决实际生活中遇到的问题；教学重、难点：教学 重点是辨认方向, 教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所 在的详细方位；课时支配：4 课时 第一