2022年苏教版小学三年级语文上册五单元教案五单元作文指导讲评.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课 时 教 学 设 计 首 页课题授课时间：年月日五单元作文：我宠爱的课 型作文指导第 几1、2 课中华传统文化课 时 1学习使用阅读教学中学过的观看和写作方法,在综合性学习和时口语交际的基础上,写一写自己最想告知大家的生活中的传统文化；愿教学意沟通自己的习作,和同伴共享欢乐；目 2在习作的过程中进一步熟悉生活中的传统文化,感受中华传统标文化； 三维 教学 重点 与学习使用阅读教学中学过的观看和写作方法,写一写自己最想告知 大家的生活中的传统文化难点教学 方法 朗读法,自主探究,小组合作法；与手段使用多媒体课件中华传统文化博大精深,勉励同学广泛收集有关中华文化的资料进行沟通,然后挑选最感爱好的一就写下来；教 材 的 构 想名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及 主要环节的成效一、引导审题,明确要求 1. 传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成 的、表达出本国家或民族特殊审美乐趣的文明,它是一种民族 精神、气质、品质、操守的集中表达,也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积存；我们的祖国有着五千年的文化历史,中华文化源远流长,你都知道我国有哪些传统文化？2. 生自由简洁汇报；刻 剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、3. 传统文化流传到今日,可谓博大精深、丰富多彩,而且 它们就在我们身边, 并影响着我们的生活；（课件） 今日我们就 来给大家介绍生活中的传统文化；二、扩散思维,指导选材 中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇 后语等；传统节日（均按农历） 有：正月初一春节 （农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七 七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包 括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家 庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组 成部分；我国的传统文化源远流长、博大精深；其实,传统文化的 气息我们随时随地都能感受得到；它跳动在民族乐器二胡哀婉 而凄美的弓弦上,闪耀在国粹京剧颜色斑斓的脸谱上,绽放在 异彩纷呈的民俗节日中,传播在脍炙人口的中华诗词里 总 之,传统文化渗透于我们生活的方方面面；春节晚会上常有一道靓丽的风景, 那就是各省献上的对联；品赏这些对联,我们不但对宏大祖国的名胜古迹、人文历史、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 矿物宝藏等有一个明白, 更能体会到中华传统文化的博大精深；不止是品对联, 其实,我们仍可以从其它很多艺术形式中 看到璀烂的民族传统文化：诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶 艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏 你就会从中发 现传统文化的宏大艺术魅力, 挖掘出其强大的生命力； 请以“ 传统文化” 为话题写一篇作文,题目自拟, 立意自定, 文体自定,不要写成诗歌,不少于 300 字；1民问工艺：陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑、刺绣 2. 民族艺术：戏剧、国画、书法、文房四宝、皮影戏 3风俗习惯：中国传统节日（端午节赛龙舟；元宵节闹灯 会；中秋节赏月；春节写春联、贴窗花、吃团聚饭、拜年、拿 压岁钱；清明节扫墓 ）民俗风情（祖国名胜古迹、少数民 族的节日）4神话故事 5中华美食 6. 诗词赏析 三、依据选材,指导练写 在综合性学习活动中, 我们收集了不少资料, 有文字, 有 图片,也有实物,我们仍利用口语交际的方式,看到听到了许 多；想一想,哪些是你最想告知大家的？指名自由沟通：（1）在介绍的过程中, 不能完全照抄资料, 要用自己的话 来叙述；（2）把最想告知大家的、 感受最深的内容写下来； 既可以 介绍自己明白到的传统文化, 也可以写开展活动时发生的事情；（3）确定想写的内容后, 想一想准备按什么次序写, 想清 楚怎么写才能让别人读明白；（4）在沟通和评判习作时, 可以依据不同的习作内容分类 进行沟通,使同学在沟通习作的过程中,增进各小组之间的沟 通,并丰富对传统文化的明白；四、指引点拨,提炼中心 指导同学在文章的开头、中间或结尾处依据自己的内容,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 恰如其分的运用词句或开门见山的总起,或连接自然的过渡,或再次点题的总结, 起到画龙点睛, 升华主题的作用；（举出一 二例子）五、同学草稿,落笔成文名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 时 教 学 设 计 尾 页板书设计作业设计教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 时 教 学 设 计 首 页课题五单元作文： 我宠爱的课 型授课时间：年月日作文讲评第 几1、2 中华传统文化课 时课时 教 学 目 标1学习使用阅读教学中学过的观看和写作方法,在综合性学习和口 语交际的基础上,和同学共享生活中的传统文化；情愿沟通自己的习作,和同伴共享欢乐； 2在习作的过程中学会修改,进一步感受中华传统文化； 三维 教学 重点针对习作中显现的问题进行修改,完善习作；与难点教学 方法朗读法,自主探究,小组合作法；与 手段多媒体课件使用教通过传统文化的沟通, 同学对中华文化有了肯定的明白,办一个呈现材会,把优秀习作集中起来,让同学之间相互学习；的构想名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 时 教 学 流 程课堂变化处理教学活动 及主要环节的成效一、取长补短,讲评练笔二、精益求精,修改佳作三、仔细誊抄,文墨飘香四、佳作呈现,美文结集；附：中秋赏月每年的农历八月十五是中国的传统节日中秋节,这个时候人们都要吃月饼、 赏月、家人团聚, 由于那天的月亮最圆； 关于中秋的月亮仍有很多精妙的故事,都赏月；带着这些向往, 每年的中秋节, 我那天晚上, 我拿上望远镜和妈妈一起来到小区门口赏月；我们 等了半天, 天空一片空白, 连星星的影子也没有, 天上空空的, 只 有深色,没有其它颜色,我们有些扫兴了；但是,一会儿,我观察 了天上有一模糊的光线, 也有了一些些星星； 我想：星星都出来了,那么月亮肯定也会出来； 我望着天上, 渐渐地有了一丝光线, 弯弯 的,一会儿又变成了小船； 最终变成了一个大圆盘子； “ 啊,月亮 出来了 . ” 圆圆的月亮在天空上,把它那明亮的光线洒向大地,把 大地照得亮晶晶的； 月亮的银白色光线照在树上, 树像披上了一件 白纱衣,照在花上,花像一面镜子,把光线反射到我的脸上；啊,明亮的月亮, 你引起了多少人丰富的想象； 嫦娥偷吃仙药, 从今寂 寞地住在广寒宫内, 吴刚被罚永久砍不断的桂花树, 小玉兔儿在广 寒里为嫦娥捣药 啊！ ,我多想去和嫦娥做伴, 多想去慰问受苦 的吴刚,多想去逗豆那可爱的小白兔儿呀！但都不行能成为现 实 ” 这时, 妈妈吟起了苏轼写的 水调歌头 ：明月几时有？把酒问青天 不一会儿, 月亮不见了“ 是什么东西？” 渐渐地那 东西飘走了,借着月光看,那是云；原先,晚上也有云呀；这时,我发觉,地上的蚂蚁不动了,似乎也在看月亮；月亮多么迷人啊！妈妈告知我： “ 由于人们为了日子能过得圆满,所以,人们要望着名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 月亮许愿；” 于是我或许了一个愿：期望每天日子能过得圆 满；十五的月亮,你勾起了人们多少美好的遐想和向往 啊！我宠爱舞龙灯 在我的家乡水吉, 每逢正月初十都有舞龙灯, 这是我们家乡的 传统民俗活动；每到那时候,大街小巷都沸腾起来, 大家兴致勃勃,喧闹极了！夜幕降落, 在锣鼓声中, 一条“ 巨龙” 显现了, 它穿着一件黄 澄澄、亮闪闪的“ 龙袍” , 神气地仰着头；我们伸出手指,数着“ 巨 龙” 的节数：“1、2、3、4 ” 一共 45 节,“ 好长啊！” 我们 赞叹道；“ 巨龙” 为何如此骄傲？肯定是由于它身后有很多可爱的“ 龙孩子” ；你瞧,一条条“ 小龙” 仰头挺胸,大步流星向前走,每隔一段,就活动活动筋骨：转转圈、打打滚 “ 龙孩子” 最拿手的要数“ 抢龙珠” 了； 沙沙作响的龙珠飞到 上方,“ 龙孩子” 扑了上去； 龙珠又快速地落在地上, “ 龙孩子”也飞速俯下身去；龙珠又玩“ 躲猫猫” ,滚到“ 龙孩子” 的身后,“ 龙孩子” 转身紧追不舍；每次眼看就要抢到,可都被龙珠躲开,但“ 龙孩子” 总不愿舍弃,依旧奋勇向前 舞龙灯焕发着龙的精神, 激发着人们向上、 进取；我宠爱舞龙 灯；评语：习作开篇,描写了沸腾的“ 大街小巷” 和“ 兴致勃勃”的人们,渲染出浓浓的节日气氛； 接着,浓墨重彩地描写了舞龙灯 的喧闹场面；“ 巨龙” 和“ 龙孩子” 的描写,有着不同的侧重点,凸现了它们不同的特点； 生动形象的描写, 使读者充分领会到“ 舞 龙灯” 这一民俗的特殊魅力；欢乐春节 在爆竹声中,我们迎来了中国人最盛大的传统节曰春节,家家喜气洋洋, 挂上红红的灯笼, 贴上红红的春联, 忙劳碌碌 盼啊！盼啊,眼看春节就快到了, 想到这,我不由得笑了起来,在春节前,人们个个喜气洋洋, 个个精神饱满； 逛街的人川流不息,名师归纳总结 有的在买年画, 有的在买年货, 有的坐着火箱围着火炉看电视,仍第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 有的人在打麻将打扑克,等等不一而足；反正街上五彩缤纷, 各种各样的人都有, 各种各样的货物都齐 全,琳琅满目,人们唯恐想买什么都难挑选！春节前,家家户户都灯火通明, 家家都把房子装扮得独树一帜,各有各的个性； 他们把买来的年货放得满地都地； 买来的年画怎么 贴法,那就各有自己的风格和喜好了；有的正着贴,有的倒着贴,仍有的歪着贴, 各有千秋； 人们把买来的菜全部都弄好了,只等春 节一到, 就可一饱口福了； 家家备有鞭炮, 人们穿上新衣服, 预备 迎新年, 在春节前, 人们一出门, 假如遇上了好伴侣, 总是口中不 忘说一句：“ 上街啊！”人们杀猪宰羊,劳碌地预备着春节大吃大喝一番；春节到了, 小伴侣们便早早起床, 来到爸爸妈妈的房间, 开头了传 统的拜年仪式了； 小伴侣们对父母说着一些吉利话儿,爸妈就拿出 招 压岁钱,让小孩子们高兴奋兴； 大家都期望今年能够吉利如意,财进宝；一些亲朋好友团聚一堂, 品尝着美酒佳肴, 谈着一些高兴的话 儿；而最兴奋的就是我们, 可以大把大把地攒取压岁钱, 然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西,如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等,而我们只要嘴巴甜一点, 多说些祝愿的话儿, 那可就大赚 一笔了！人们始终玩到深夜,嘴里啃着美味水果,手里燃放鞭炮烟 花 大人小孩们载歌载舞,忘情地玩个爽快！简评： 本文先总写春节气氛,再分春节前后两个场景来绽开 细写,以此来呈现春节前后人们的各种活动； 总分的结构极为严谨；预备与享受如两个精致的画卷, 呈现在人们的眼前, 而这一切又以标题的“ 欢乐” 为全文的文眼,致；一线串全文； 一句话,本文结构精课 时 教 学 设 计 尾 页名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计作业设计教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页