2022年西师版二年级下册长方形和正方形的认识教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载长方形和正方形的熟悉教学内容：教科书第 64 页例 1,及课堂活动第 十三第 1 题,第 4 题；教学目标：2 题,第 3 题及练习1、通过观看、操作,能用自己的语言描述长方形、正 方形的特点；2、在对长方形、正方形特点的探究过程中学会与他人 合作、沟通；3、在他人的帮忙与勉励下,能积极地参加长方形、正 方形特点的探究,并从中获得胜利的体验,建立学好数学的 信心；教学重难点：教学重点：长方形、正方形特点的熟悉；教学难点：小组合作探究长方形、正方形的特点 教学预备：长方形纸片、 正方形纸片、 画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、多媒体课件；教学过程：一、创设情形 1、小伴侣们,在我们的生活中,有很多图形在打扮着 我们的学习与生活；请同学们认真观看我们的教室内前面有名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载什么,后面有什么；（让同学观看后, 沟通发觉了哪些图形； ）2、在我们的生活中,哪些地方有长方形？哪些地方有 正方形？同学找生活中的长方形和正方形,并沟通；老师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了；长 方形和正方形各有什么特点呢？这就是我们今日要探讨的 问题；板书课题：长方形、正方形的熟悉；二、自主探究 请各小组在学具中选用所需的材料开头讨论长方形、正 方形的特点,小组长要做好分工,并留意把讨论结果记录下 来,预备汇报；同学开头活动,老师巡察指导、点拨,勉励同学选用不 同的材料和方法进行讨论；同学也可以到其他组去看一看、学一学,沟通一下；三、小组汇报 每个小组都完成了试验,请大家来汇报一下你们小组的 试验情形,汇报时要说清晰选用的试验材料、方法和讨论的 结果；老师依据同学的汇报情形,有挑选地板书汇报的内容 要点；同学的汇报可能有以下几种情形：（1）选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺；（2）利用先数、再量、最终比的方法；通过数,发觉长方形、正方形都有4 条边、 4 个角；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过用直尺量,发觉长方形较长的两条边一样长,较 短的两条边也一样长；用三角尺的直角比长方形、正方形的角,仍发觉长方 形、正方形的 4 个角都是直角；同学汇报后,引导同学观看两条较长的边,它们的位置 正好是相对的,所以我们把它们叫做相对边；同样,两条较 短的边也是相对的边；从而得出：长方形的对边相等；（2）选用长方形纸片、正方形纸片、三角尺；在讨论正方形的特点时,是通过折纸得出的；同学这样 折：正方形的 4 条边全部重合了,说明正方形的 4 条边都相等；同学这样折：正方形 4 个角都相等；（3）选用方格纸；4 个角完全重合了,说明正方形的通过数格子, 发觉长方形长边、 短边所占格子个数不同,而正方形的 4 条边都占相同的格,说明长方形的对边相等、正方形的 4 条边都相等；四、板书设计 长方形和正方形的熟悉名师归纳总结 边角第 3 页,共 4 页长方形：有4 条边,对边相等有 4 个角 都是直角正方形： 4 条边都相等有 4 个角都是直角- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、巩固拓展1、拼图嬉戏用两副同样的三角尺分别拼出1 个长方形和正方形,你能拼出来吗？（依据拼的情形,进行展现、沟通）2、运用探究到的学问解决问题（1）请在（样填；）内填上适当的数,并说一说为什么这（2）对于上面的长方形纸片,你能折出一个最大的正方形吗？假如能折出来,这个正方形的边长是多少？（3）请你把下边的图形用一条线分成1 个长方形和1个三角形,试画出这条线；（4）中有（）个长方形, （）个正方形；老师要适时引导同学有序地数图形,要重视同学学习策略的展现；六、课堂小结今日你学了什么？熟悉了哪些新伴侣？在生活中,什么情形下要用到长方形和正方形？说一说；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页