2022年记账凭证的填制教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案记账凭证的填制教学设计 福鼎学院 张吓凤 一、 教材分析 记账凭证的填制是会计核算方法体系中的基本方法之一,它 是会计核算的起点, 也是登记账簿的前提和依据,只有娴熟把握 记账凭证的填制, 才能为记账供应初始的依据,是会计实务操作 中必需把握的方法,贯穿整个会计工作的始终；本节课讲授内容为第三章第三节“ 记账凭证” 中的“ 记账凭 证的填制” ,要求同学把握凭证的填制要求方法,能依据经济业 务正确、规范填制记账凭证；此前,同学已经把握了发票、支票 等原始凭证的填制方法,为本节课的学习打下了基础；二、教学对象的分析 广播电视高校, 作为一个开放训练的院校,同学多以成人为 主；多数同学在此之前已经有肯定的会计专业学问的基础,并且较之其他的同学群体, 他们更加的成熟稳重,学习上能够更加的踏实,实事求是,并且会更加的好学；给教学过程带来肯定的便 利；同样,作为开放式训练的院校,更多关注的是同学自我学习的才能,因此在教学当中,除了要将重难点着重的讲解,仍要注 意提示同学课后自我学习的关键点；三、教学目标 认知目标： 1. 娴熟把握记账凭证（通用凭证）的填制方法及名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案填制要求；才能目标：1. 使同学能独立正确地、 完整地填制记账凭证 （通 用凭证）；2. 提高同学对记账凭证审核的才能；情感目标： 1. 培育同学“ 诚恳守信” 的品质,使其树立良好 的职业操守；2. 培育同学仔细、严谨的态度,细致、专心的工作作风；四、教学重、难点 教学重点： 1. 记账凭证（通用凭证）的填制要求及其详细填 制方法；2. 加强对同学实际操作技能的训练；教学难点：记账凭证的填制 五、教学方法 演示法、讲授法、对比法、归纳法、启示式六、教具预备 多媒体设备、 PPT课件、原始凭证的预备 七、教学过程名师归纳总结 环节内容老师活动同学活动教学意图第 2 页,共 5 页复习1、原始提问1、摸索并老师提出摸索题, 引起学旧识凭 证 的归 纳 总 结回答疑题生的学习爱好, 老师依据内容？并 导 入 新同学的回答, 导出新课的2、原始课内容；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案凭 证 填 制 的 要 求？新授记 账 凭讲 授 记 账倾听,记讲解概念课证 的 概凭证概念录念记 账 凭讲 授 记 账倾听,观讲解记账凭证的种类, 并证 的 分凭 证 的 分察,记录展现各类记账凭证, 让学类类 （ 并 通生更直观的熟悉记账凭过 PPT 展证示 各 类 记 账凭证）名师归纳总结 记 账 凭通 过 案 例倾听、记记账凭证填制的内容作第 3 页,共 5 页证 填 制教 学 法 ,录、观看为本节课的重点, 并且记的内容对 学 生 进原 始 凭账凭证填制更加留意学行 讲 解 记证、填制生的一个实操才能, 所以账凭证记账凭证在教学中,采纳案例教（ 通 用 记并依据老学,一方面吸引同学留意账 凭 证 ）师讲解进力,提高学习爱好,另一的 具 体 填行校对方面也是加强同学的动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 制内容名师精编优秀教案手才能, 让同学体会到会计工作的魅力；同时,培育同学解决实际 问题的才能；课堂根 据 原对 有 需 要填制记账在同学自己动手操作过练习始凭的 学 生 进凭证一次并且校对过之后, 再证 , 填行 个 别 辅加强一下对本节课内容制 记 账导的巩固, 有助于同学对本凭证；节课学问的把握； 并且在增强同学的实操才能的 同时,可以培育同学专业 素养及责任感；课堂1、记账总 结 本 节倾听、记在课堂即将接近尾声之小结凭 证 的主要内容录时,对本节课的内容进行分类归纳总结, 以便于同学当记 账 凭堂可以进行复习, 巩固对证 的 填本节课的内容把握；制课后1、练1、布置相应的作业,名师归纳总结 作业习便于同学课后的复第 4 页,共 5 页及思册习和巩固；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 考题2、思名师精编优秀教案课后摸索题,为下2、考 节课作预备；题名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页