2022年说课稿人生难免有挫折.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课人生难免有挫折说课稿和硕县第一中学 刘晓亚各位评委老师, 你们好！ 我是和硕县第一中学政治老师刘晓亚,期望得到各位老师的支持和指导！ 我说课的内容是七年级下册第五课让挫折丰富我们的人生第一框的内容：“ 人生难免有挫折” ；下面我将从教材、教学目标、教法、学 法及教学过程五个方面详细阐述：一、说教材（一）其对应的课标内容：本课依据的课程标准是“ 成长中的我” 中的“ 熟悉自我”：客观分析挫折和 逆境,查找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；（二）教材分析 第三单元做意志顽强的人是上述两个单元“ 做自尊自信的人” 和“ 做独立自强的人”的规律进展； 同学通过上两个单元的学习,期望做一个自尊自信和独立自强的人； 但是,当他们迈步去做的时候, 挫折和困难是他们必需正确对 待的问题,而要实现自己的目标,必需具备顽强的意志；所以,这个单元是解决 前两个单元, 甚至上册书中的行为实践问题, 同时也为下面各单元中的学问学习 和行为实践作了有力的预备；本框题共分两目：第一目“ 挫折与人生相伴” ,先 通俗地讲解挫折的含义, 然后从分析人生难免有挫折入手,阐述了挫折难以防止 在于“ 造成挫折的缘由有许多（如自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素等）,从中得出：挫折与人生相伴,挫折是人生的一部分；其次目：不 同的态度, 不同的结果, 分析了面对困难和挫折有三种人生态度,这三种人生态 度会导致三种不同的人生结果,引导同学要树立积极对待挫折的人生态度；本框题既是本单元的起始课,也是学习其次框挫折面前也淡定的基础；学习本框题,对于提高同学思想、心理素养,增强战胜挫折的才能,奠定科学人 生观的基础,具有重要意义；（三）教学目标 1、学问和技能目标（1）明白挫折的含义,造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；（2）学会遇到挫折时,能分析造成挫折的缘由；2、过程和方法目标 通过创设情形法引入新课,然后同学自主学习,活动沟通,让同学列举生 活中人们遇到的挫折、 名人的挫折, 自己成长过程中印象最深刻的挫折,让同学 体验到挫折是难免的,要直面挫折,挑选顽强的人生态度；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课2、情感、态度、价值观目标（1）面对挫折实行积极向上的人生态度（2）善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言鼓励自 己,使自己在挫折中奋进；（四）教学重点、难点 本框题的教学重点是关于造成挫折的缘由分析；人的活动是受各方面因素 的制约的,因此,人们难免会遇到各种挫折；教材中指出,造成挫折的缘由有很 多,例如不能猜测和准时防范的天灾人祸（即自然因素和社会因素）,仍有可能 是各种人为因素（即学校、家庭及个人因素）；只有明确了造成挫折的因素都有 哪些,才能懂得为什么挫折是难以防止的,是普遍存在的,是与人生相伴的；对 于重点的突出 ,我采纳的是自主学习,互动沟通的方式,从同学的举例及发言 中,可以看出他对这部分内容的把握程度；本框题的教学难点是：对造成挫折的社会因素的懂得；对于人祸（即社会因 素）与人为因素,同学懂得上可能有疑点,认为是一回事；其实不然,社会因素（即人祸） 是指人们在社会生活中遭到的各种人为因素的打击和阻碍,它包括政 治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、 人际关系等方面, 如正义得不到伸张,长期蒙受冤屈, 因得不到公平待遇而使个人才能无法发挥等；可以这样懂得, 社 会因素是人为因素的一种, 但人为因素不仅包括社会因素； 本教材是将自然因素、社会因素归为天灾人祸, 将学校、 家庭和自身造成的影响归为人为因素；对于教 学难点的突破,充分发挥直观教学手段,选用一些典型例子,设计了形象生动 的画面；一就引发同学的学习爱好,二就使同学获得更好的感性熟悉；二、说同学 中学阶段是形成正确的人生观、 价值观的重要时期, 我所任教的班级同学绝大多数是独生子女,父母较溺爱,缺乏挫折经受,但在人生的征程中,不行能总是一帆风顺, 遇到这样或那样的挫折是在所难免的；特殊是在中学时期, 学习压力增大,同学一时适应不过来,再加上生活阅历浅,看待挫折难免带有片面性,有些同学对挫折的承担才能差,产生了不良后果；所以,在本课的教学当中,一定要留意贴近同学的实际生活进行授课,让同学自己举例, 激活他们已有的生活体会,让他们体悟到挫折是普遍存在的,挫折是难免的,从而能直面挫折；三、说教法与依据（一）教学方法：新课程提出“ 让同学成为学习的主人” ,提倡“ 自主学习、合作学习、探究学习” 的学习方式；为了实现这一理念,老师在课堂上设计了诸 多活动：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课1、上课伊始,创设情形,导入新课,表达老师是同学学习的组织者、引导 者；2、在第一、其次目的教学过程中,让同学采纳自主学习和小组合作学习的 方式,来叙述自己的挫折,分析造成挫折的缘由,促进同学的相互沟通、相互学 习和团结协作；（二）教学手段：多媒体帮助教学手段的运用,能使教学直观形象,易于懂得,是优化教学的 有效手段之一；四、说学法 1、自主学习法：挫折对同学来说并不生疏,所以本课教学中许多问题的突 破都是通过激发同学已有的体验来完成的；2、合作探究法：为了发挥集体集思广益的优势,三种人在挫折面前的不同 态度不同结果通过看情境短剧,进行点评,最终谈收成通过小组合作完成；五、说程序 一、导入：课前提前播放歌曲恭喜发财 ,活跃班级气氛；上课铃响后关闭歌曲；来 引入新课；二、学习新课：第一自主学习,明确挫折的含义 通过同学们介绍自己的挫折, 以及老师刚才出示的名人, 国家、民族他们所 遇到的挫折的例子,说明白：挫折是普遍存在的,是任何人无法防止的,是我们 人生中的一部分, 同时分析造成挫折的缘由： 将造成挫折的缘由归结起来有哪几类呢？让同学一起从书上找一找,之后请出小演员演情境短剧 考砸之后 让学生来要谈的面对挫折的态度问题,由此进行拓展看千手观音视频,学习感动中国人物延长到我们的现实生活评比感动班级人物；心参加并体会到对挫折的不同态度会导致不同的结果；让同学通过活动的形式, 全 使同学懂得,面对挫折时,只有意志顽强、信念坚决的人,才能成长、进展起来获得真正的胜利,实现生命 的价值；三、课堂小结,为同学送格言：期望同学们今后在遇到挫折时,能通过这个 格言来勉力自己；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品说课第 4 页,共 4 页- - - - - - -