2022年高考古诗鉴赏的答题套路.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 高考古诗鉴赏的答题套路一高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：名师归纳总结 忧国忧时第 1 页,共 6 页1. 揭露统治者的昏庸腐朽2. 反映别离和战乱的痛楚3. 怜悯人民地疾苦4. 对国家和民族前途命运的担忧建功报国1. 建功立业的希望2. 保家卫国的决心3. 报国无门的哀痛4. 山河沦丧的痛楚5. 年华消逝,壮志难酬的悲叹6. 揭露统治者穷兵黩武7. 抱负不为人知的愁苦心情思乡怀人1. 羁旅思乡之情2. 对亲人友人的想念之情3. 边塞思乡之情4. 闺中怀人之情长亭送别1. 依依不舍的留念- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 情深意长的鼓励3. 坦陈吐露心志的告白生活杂感1. 寄情山水,田园的闲适2. 昔盛今衰的感叹3. 借古讽今的情怀4. 青春易逝的感伤5. 仕途失意的苦闷6. 告慰平生的欢乐二六种答题模式：一分析意境型：1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？2. 答题步骤： 描写初始中呈现的途径和画面翻译忠于原文； 用 4 个字概括景物营造氛围特点以下 4 组孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬适美丽 +明净炫丽； 答复表现诗人什么感情先答缘由,后答感情；3. 答题例如：绝句二首其一杜甫名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 迟日江山丽,春风花草香；泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯；注：此时写于诗人经过“ 一岁四行役” 的奔波流离之后,临时定居成都草堂时；问：此诗描画了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析；答：此诗描画了一派漂亮的初春景象：春天阳光普照, 江水映日, 春风送来花草的馨香；泥融土湿,燕子正繁忙的衔泥筑巢；日丽沙暖,鸳鸯在沙滩上静睡不动； 这是一幅明净炫丽的图景； 表现了诗人终止奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境；二分析技巧型：1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧手法？怎样抒发感情的？2. 答题步骤：-而产生的 -情感；明确告知其手法；结合诗句证明为什么；运用这种手法有效地表达出因3. 答题例如：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻,星斗阑干格外明；孤寂小桥和梦过,稻田深处草虫鸣；问：此时主要用了什么表现手法？有何成效？答：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主要用了反衬手法； 天位方亮,星斗纵横,格外光明,反衬夜色之暗；“ 草虫鸣” 反衬出环境的安静； 两处反衬都突出诗人出行之早,心中由漂泊引起的孤独孤寂；三分析语言型：1. 提问方式：此诗有什么语言风格,语言特色,艺术？2. 答题步骤： 从以下六个词中选一个或几个；雄浑豪爽；委婉含蓄；华美绚丽；淳朴简练；运用口语；叠词互用；结合相关语句说明；-而产生的 -感情；运用这种语言表现作者因3. 答题例如：春怨打起黄莺儿,莫教枝上啼；啼时惊妾梦,不得到辽西；问：请分析此诗的语言特色；答：此诗特点是清爽自然,运用口语；“ 啼时惊妾梦,不得到辽西” 用纯朴的“ 黄莺儿” 是儿话音,显出女子的纯真娇憨；语言说明白打黄莺儿是由于它惊扰了自己想念丈夫的美梦；名师归纳总结 这样特别自然的表现了女子对丈夫的想念之情；第 4 页,共 6 页四炼字型：1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字,是否同意；2. 答题步骤：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 说明此字在句中的含义；翻译此句忠于原文,语言美丽；答复表现诗人什么感情先答缘由,后答感情3. 答题例如：南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋；一看肠一断,好去莫回头；问：前人认为“ 看” 字看似平常,实际上特别传神,它能真实透露出抒情主人公的形象；你同意这种说法吗？为什么？答： 同意；“ 看” 在诗中是指回望； 离人孤独地走了,仍频频回望；每一次回望,都令自己肝肠寸断；此字然我们似乎看到抒情主人公泪眼模糊,想看又不敢看的形象；淋漓尽致地表现了离别的酸楚；不在第一段或五诗眼型：1. 提问方式：关键；不能删掉的词；2. 答题步骤：说明词义；点名中心；是全诗的关键； 位于第一段或者其次段起到了总领全文的作用；者其次段起到了承上启下的作用；名师归纳总结 3. 答题例如：第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳,何人不起故园情；问：“ 折柳” 二字是全诗的关键,答：“ 折柳” 寓意是什么？你是否同一“ 关键” 之说,为什么？名师归纳总结 “ 折柳” 的寓意是“ 惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情；第 6 页,共 6 页这种相思之情是从听到“ 折柳” 引起的；承上启下；是全诗的关键；- - - - - - -
