高中数学老师家长会发言稿（共3篇）.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作高中数学老师家长会发言稿（共3篇）第1篇：高中数学老师家长会发言稿 数学老师家长会发言稿 刘汝琴 敬重的各位家长：大家好 我是我们班的数学老师，姓刘。时间过得很快，分班以来，已经和我的同学共同度过了两个多月的时间，在班主任支持、同学们协作下，我们的工作开展得比较顺当。首先对你们的到来表示热闹的欢迎。你们的到来就是对我们工作的最大支持。我同时代表全体同学感谢大家的到来。为什么这么说呢？由于我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过沟通更多的沟通什么，我们的目的在于给同学鼓劲，在同学的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们就是傲慢就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。假如说家长会是胜利的的话，那么你们来了我就要说家长会是胜利的。 下面我向家长们汇报一下我们的工作： 这一届是新课改实施的其次届， 一开学，老师同学都遇到了莫大的困难， 一、教材编排不够完善，配套资料不够齐全，教材简单习题难问题突出； 二、分班之后，同学们还是存在着基础不同，参差不齐的现象， 三、新分的班级，相互了解不多，需要很长的适应过程。 但是，我跟他们说，这是进展中的问题，是不行避开的，也是完全可以克服的。我鼓舞他们多问，多做，我记得跟他们说过，你们在一般班，并不说明你比别人差，只是你起步慢了，临时落后，我给他们举了上一届的例子，前几名最一开头都不是重点班的人，后来成了学校的苗子，你也可以成为苗子。 数学不管是要会做题，体现一种思维，一种为人处事的方法，敏捷变通，所学的数学学问不肯定能用上，但是可以从中得方法，有一句话叫做数学是一种素养。 这也告知在坐的各位，我们所关注的，不应当是手里的一纸试卷，或者是一个分数，而应当关注他们是否在各个领域都长见识了，分数不是一切。 数学成果既要全面抓，又要重点抓，一个班级64人，就每一个同学而言，在班中占六十四分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的盼望，所以我们的原则是不放弃每一个同学，关怀鼓舞每一个人的健康成长，但又要有所侧重，对于基础好，有盼望考入重点班的同学重点抓。打造尖子生。对于基础较差学习有困难的同学更要赐予关怀和爱惜，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间非常钟了解他们想法，常常鼓舞关心他们。本次月考与期中考试相比有许多同 nn 学取得了进步。 我们班的同学，优秀的许多，聪慧的也许多，都具有两年后考取本科高校甚至是名牌高校的实力与水平。我觉得他们不太懂事。还没有渐渐理解了父母的苦心，我跟他们讲现在不努力其他的不说，起码对不起父母的哺育之恩。我觉得，现在同学缺乏的，所需要的就是信念。要给他们鼓劲。要使他们熟悉到自己能行，甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查，这里有三个同样中等水平的孩子，三个家庭。三种不同的鼓舞方式：第一个家长常常对孩子说：“你学习也没点料，不好好上，咱就不上了，趁早我给你找个工。其次个家长说：“好好干，你就是考不住我也攻你。”第三个家长说：“别焦急，渐渐来我信任你，肯定能行。”结果最终第一个同学没上完就辍学了，其次个上完了但没考住学，第三个却不但考住了还考了个重点高校。这个故事值得反思。从这里我想说，要学会观赏同学，要擅长发觉他们的闪光点。 当然，我的工作仍存在不足之处，这需要我们在日后的工作中改进。如一些同学的学习习惯还需培育，同学的学科成果还要提高。有的同学还存在着厌烦数学的现象。特殊是一些学有困难的同学，还应当赐予更多的辅导和关心，使他们在期末考试中获得较好成果。为此，需要在座的各位家长赐予大力支持。 感谢大家！ nn第2篇：高中数学老师家长会发言稿 家长会发言稿 陶媛 敬重的各位家长：大家好！ 我是数学老师，姓陶。 时间过得很快，分班以来，已经和我的同学共同度过了两个多月的时间，在班主任支持、同学们协作下，我们的工作开展得比较顺当。首先对你们的到来表示热闹的欢迎。你们的到来就是对我们工作的最大支持。我同时代表全体同学感谢大家的到来。为什么这么说呢？由于我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过沟通更多的沟通什么，我们的目的在于给同学鼓劲，在同学的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们就是傲慢就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。假如说家长会是胜利的的话，那么你们来了我就要说家长会是胜利的。 下面我向家长们汇报一下我们的工作： 一、分班之后，同学们还是存在着基础不同，参差不齐的现象， 二、新分的班级，相互了解不多，需要很长的适应过程。 但是，我跟他们说，这是进展中的问题，是不行避开的，也是完全可以克服的。我鼓舞他们多问，多做，我记得跟他们说过，你们在一般高中，并不说明你比别人差，只是你起步慢了，临时落后，我给他们举了上一届的例子，前几名最一开头都不是重点高中的人，后来成了学校的苗子，你也可以成为苗子。 数学不管是要会做题，体现一种思维，一种为人处事的方法，敏捷变通，所学的数学学问不肯定能用上，但是可以从中得方法，有一句话叫做数学是一种素养。 这也告知在坐的各位，我们所关注的，不应当是手里的一纸试卷，或者是一个分数，而应当关注他们是否在各个领域都长见识了，分数不是一切。 数学成果既要全面抓，又要重点抓，一个班级30余人，就每一个同学而言，在班中占30分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的盼望，所以我们的原则是不放弃每一个同学，关怀鼓舞每一个人的健康成长，但又要有所侧重，对于基础好，有盼望考入重点的同学重点抓。打造尖子生。对于基础较差学习有困难的同学更要赐予关怀和爱惜，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间非常钟了解他们想法，常常鼓舞关心他们。本次月考与期中考试相比有不少同学取得了进步。 我们班的同学，优秀的许多，聪慧的也许多，都具有一年后考取本科高校的实力与水平。我觉得他们不太懂事。还没有渐渐理解了父母的苦心，我跟他们讲现在不努力其他的不说，起码对不起父母的哺育之恩。我觉得，现在同学缺乏的，所需要的就是信念。要给他们鼓劲。要使他们熟悉到自己能行，甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查，这里有三个同样中等水平的孩子，三个家庭。三种不同的鼓舞方式： 干，你就是考不住我也供你。” 第3篇：高中家长会数学老师发言稿 敬重的各位家长： 大家好!我是数学老师。首先对大家莅临家长会表示真诚的欢迎!时间过得很快，从接手这个班到现在已经过去两个多月。在班主任的支持、家长们的信任和同学们的协作下，我的教学工作开展得比较顺当，班上数学成果逐步提升，实现了新老师在毕业班级的平稳过渡。也借这个机会，感谢大家对我的信任。我想说三点： 首先，想与大家达成共识的是鼓舞与赏识同学。 班上同学反应力量、综合素养都很好，在高三最终冲刺阶段尤其需要我们的鼓舞与支持。在同学成果下滑时，关心其分析缘由，找到对策，准时鼓舞，树立信念。在同学成果取得进步时，赐予赏识，传递学习正能量。鼓舞他们多与老师进行沟通，解决自己数学学习中的困惑，特殊是不情愿主动找老师沟通的同学。 其次，关心同学养成良好的数学学习习惯。 从近三年湖北省高考数学试题来看，对同学规律思维和抽象思维的要求比较高，这也是数学学科的特别属性。这就要求我们在平常就培育同学的独立和限时完成数学题目的力量，能够排解畏难心情，稳扎稳打地做好每一道题。在现在的复习阶段，告知同学紧跟老师的步伐，做好学问点的梳理与复习，力争各个击破。 第三，正视复习中间的倦怠心理，警惕复习期间的松懈心情。 这两者看似冲突，实则不然。同学简单在学期后半段产生倦怠心理，表现为疲乏、厌烦。这是正常的心理表达，对于数学学科，例如最近几套题目整体偏难，同学简单产生畏难心情。这都属于正常现象，需要家长和老师的共同疏导。而复习的长期性带来的松懈心理就值得我们留意，有部分同学简单陷入考试成果的富强中，渐渐轻视复习，甚至对数学保温训练产生懈怠，这是很危急的。行百里者半九十，我们要告知和关心同学准时调整心态。 打个不恰当的比方，假如高考是一场战役，那么数学就是高考中的攻坚战，这场战斗的成功需要我们共同努力，我信任在家长们的信任、协作下，我们班的成果肯定会取得更大的进步! 感谢大家! 家长会数学老师发言稿 初三数学老师家长会发言稿 中班家长会老师发言稿 高一家长会老师发言稿2022 二班级家长会数学老师发言稿 第 7 页 共 7 页