2022年高考语文材料作文审题立意方法教案doc.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载材料作文的审题立意审题,就是分析讨论命题的意义要求；立意,就是确立主题思想；审题是立意的前提,立意是审题的结果,立意好不好,关键是审题；审题不清,就会“南辕北辙 ”；“ 一着不慎,满盘皆输 ”,审题立意是打算作文成败的关键一步；审题没有偏差,才能紧扣题意行文,才 能符合命题的限制要求；审题三忌：一忌另起炉灶,二忌喧宾夺主,三忌抓现象弃本质,四忌主旨不明 二、审题立意方法.（一）提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法；写材料作文时,假如能精确 地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,肯定会使所写文章既切题又有深度；所 以,写材料作文时应尽量采纳这种方法来立意；.【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个学校生认出了他,抢着替他提皮箱；学校生见皮箱特别破旧, 便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随任凭便的呢？太”不和谐了； ” “不和谐吗？假如皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随任凭便的, 那岂不是更糟？盖达尔笑着说；学校生看着盖达尔笑了；【分析】 分析这就材料,我们可以提炼出这样的中心愿思：这就材料通过写大名鼎鼎的盖 达尔和学校生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随任凭便,但做人却不能随任凭便的道理；据此,同学可以提炼出如下两种观点：1做人不应当随任凭便;2 做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名；（二）抓关键句法 关键句常常有示意材料中心的作用；所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为 挑选立意角度的突破口；在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议 性语句；【材料】【辽宁卷】 台后一帘深色幕布,台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上,人 们屏息等待；女钢琴家悄然显现,衣着朴素；演奏家上台,谁不身着华美的演出服,光荣夺目.人们就此问她 . 她的回答是 :, 要隐于音乐背后； ”女钢琴家的话耐人寻味；有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面 名师归纳总结 【分析】女钢琴家的话,为材料的“文眼 ”,正是主旨所现、精华所在；“人,要隐于音乐第 1 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 背后布满生活哲理和艺术真谛；学习必备欢迎下载引申义为人们应当追求内涵,而不是漂亮的外表,这才是人生的最高境域；在现实生活中,应当低姿势,不张扬显露；巩固练习 1、英国某医院一位教授,上课时端出糖尿病人的尿,自己先用手指蘸着品尝作示范,而后逐个要求同学仿效；同学们个个愁眉苦脸,照办后报告尿有甜味；这时,教授笑问同学： “ 我这样要求你们是为了什么？” 同学齐声答： “ 让我们知道糖尿病人的尿是甜的；” 教授庄重地订正： “ 不！是训练你们要观看细节；我用食指蘸,舔中指,你们没看到就只好吃苦头了；”立意：- 2.一户人家五个儿子：一个瞎子,一个驼子,一个跛子,一个愚笨,一个浪荡；然而这家人却过得其乐融融,由于家长对五个儿子各有支配：老大眼瞎,让他按摩；老二背驼,让他搓绳；老三足跛,让他纺线；老四愚笨,让他务农；老五浪荡,让他经商；一家人各展其长,各得其所；立意：- - （三）由果溯因法事物都是相互联系的；比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的；写材料作文,审题时假如能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质缘由,往往能找到正确的立意；【材料】 有人养了一条珍贵的狗,成天用牢固的铁链拴住,可有一天,狗挣断铁链跑了；原先铁链上的100个环扣中, 99 个都完好,只有1个锈坏了,结果整条铁链就拴不住狗了；以果溯因法结果：狗跑了缘由 ： 99 个铁链都好只有一个坏了立意：小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果；由于祸害常积于忽微,而智勇多困于所溺；千里之堤,溃于蚁穴； 巩固练习 1、 猴子喜爱吃花生；捉猴子的人往往把花生装在小口的大罐子里,摆在猴子常常出没的地方；猴子见了,就伸手去罐子里抓花生吃；罐口特别细小,只容下猴子一只手渐渐才能伸进去； 捉猴子的人专等猴子把手伸进罐口抓住花生的时候突然冲出来,猴子舍不得放弃到手的花生,拖着罐子又走不动,捉猴子的人轻而易举就捉住了猴子；立意：- - 2.枭逢鸠；鸠曰： “ 子将安之？ ” 枭曰： “ 我将东徙； ” 鸠曰： “ 何故？ ”枭曰： “ 乡人皆恶我鸣,名师归纳总结 以故东徙； ” 鸠曰： “ 子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声；”第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载立意：- - （四）由物及人法（把握寓意法）写材料作文时,有寓意的材料或表达“物 ”的材料,需要同学采纳“由物及人 ”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点；【材料】 天津题：两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说：“ 早上好,孩子们,水怎么样？” 两条小鱼一怔,接着往前游；游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说：“ 水究竟是什么东西？” 看来,有些最常见而又不行或缺的东西, 恰恰最简洁被我们忽视；有些看似简洁的事情,却能够引发我们深化摸索 【分析】抓住“ 看来,有些最常见而又不行或缺的东西,恰恰最简洁被我们忽视；有些看似简洁的事情,却能够引发我们深化摸索 ” ；有如下角度：（1）水的启示 -谈“ 幸福”批判现象：身在福中不知福；（2）谈谈“ 爱”“ 珍爱”-如父爱、母爱批判现象：不珍爱父爱、母爱 巩固练习 1、【材料】据深圳风采周刊报道,不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了；德国海德堡高校教授穆勒博士在分析讨论城市老鼠猖獗的缘由时指出：当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是由于猫已普遍家养,有充分的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是由于猫无法从老鼠体内猎取一种名为牛磺酸的物质 这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丢失了夜视才能,捕鼠的才能也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不古怪了；立意：- 2、.阅读下面一篇寓言,依据要求作文；山坡上有一具大树的残干,据说树龄有 400 多年； 起初它只是一株树苗,经受了很多次风霜雨雪的摧残,曾 14 次被闪电击中,然而却坚强地成了一棵巨树；可是后来飞来一群小虫,用微小而不停止的攻击终止了大树的生命；名师归纳总结 要求：（ 1）自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇谈论文；（2）字数不少于800 字；第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一要把这就寓言的信息进行整合；巨树不惧雷电, 却毁于小虫, 可见微小而不停止的功击力气惊人, 由于 “ 小” ,人们通常重视程度不够,而一旦意识到问题显现,回天业已无力；社会和人生中,不是有很多这样的道理吗？如此,核心观点也就提炼出来了；立意：- （五）分析关系法事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）；辨明这些关系,有利于立意构思作文；【材料】 江苏题：阅读下面的材料,依据要求作文；慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归； 孟郊 为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深沉； 艾青 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力气和剧烈的爱,像激流一般飞涌出来；甚至无须倾听他们的声音, 就在他们的眼里,他们的事迹里, 就可看到生命从没像处于忧虑时那么伟大,那么丰满,那么幸福； 罗曼· 罗兰 -请以“ 忧与爱” 为题,写一篇不少于 800 字文章；【分析】关系性命题作文,以谈论为主,重点是找到“ 忧” 与“ 爱” 详细内容,并且正确把握二者的关系； “ 忧”的事情有很多, 比如与身边同学的事,家庭的事, 甚至国家的事,“ 爱” 就侧重爱心；忧是一种社会责任,是一种历史使命,有了责任感和使命感,对家庭、社会和生活就会布满爱；正所谓“ 爱之愈深忧之愈切” ；有了忧虑意识,就会发觉问题,思考问题,解决问题,这样也会促进生活中一些不良现象的转变；忧中有爱,爱中生忧；爱亲人、爱生命、爱自然、爱社会,忧天下、忧黎民、忧生态,皆可用“ 与” 来关联；巩固练习 1、 一位 高校生,在校花销吃 紧,写信向乡下种地 的父亲要钱；信只三 个字“爸：钱；儿”.这封 信传开以后,人们众说纷纭；请 以这位高校生同 学的身份就此 给他写一封信；这就 材料的中心内容就是三字信；材 料中的人物关系 是父与子的关 系.儿子与父亲是一种不正常的 关系,究其缘由是 儿子缺乏礼貌,缺 乏孝心,缺乏对在 乡下日 夜操劳的父母 的劝慰；立意：- 2、有人说,人生就是不断拥有与查找的过程；不曾拥有,你会努力去查找；失去拥有,你又会四处去追寻；有时,拼命查找,你却失去了原先的拥有；有时,你苦寻不得,“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处 ” 请以 “ 拥有与查找 ” 为话题,写一篇文章；【留意】所写内容必需在话题范畴之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于 800 字；立意：- 3、阅读以下材料,依据要求作文名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载法律是庄重的,执法者不被感情左右,是职责；而人与人之间的相互关爱又是人性的本质；请以 “ 法理和人情 ” 为话题写一篇作文；立意：- （六）明确褒贬法有些材料作文, 材料中的语句常常包蕴着命题者的褒贬情感,审题时同学必需充分捕获这些语言信息, 细致体会命题者的感情颜色,这样才能依据命题者的感情倾向确立正确的立 意角度；【材料】当断臂的维纳斯展现在人们面前时,吸引了很多好事之徒趋之如鹜；它们提出种种接上断臂的奇思妙想；维纳斯失去的手臂就犹如一个布满诱惑力的圈套；但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的称赞；【分析】判定情感倾向： “ 好事之徒” 、“ 趋之如鹜” 等词贬斥之情溢于言表；对想接上断 臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持称赞态度；据此,可立意为：应顺其自然,不能把 自己的观点强加于人；假如不留意分析情感倾向,立意为坚持就是成功或攻书莫畏难；就明 显偏离题意；巩固练习 1、 武汉 市的珞珈山,是武汉高校的所在 地；山上有著名 遐迩的樱花园 ；每年的樱花时 节,游人 如织；总见一些 青年伴侣穿着和 服在樱花丛中摄 影留念；一次,一位在武汉留学 的 韩国 青年见此大为不解,她对她的导师 说：“他们为什么 要穿着和服去 照相呢？我们韩 国 也有 樱花,但从没有人穿着和服去同 樱花照相；”她的导师苦 笑了一下,无言 以对；立意：- 2、【材料】 一个面包师长期从他的邻居一个农夫那儿购买黄油；有一天,他竟然发觉黄 油的重量不足；以后,他定期称量,每回都是这样；于是,面包师把农夫告到了法 官那里；农夫在法官面前辩解说：“ 面包师向我购买黄油的同时,我也始终从他那 里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码；假如我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错；” 面包师听后哑口无言了；立意：- （七）多向辐射法 有些材料作文的材料比较散,常常会显现很多人和事,似乎根本就没有一个明确的中 心；对于这样的材料,审题时同学可以采纳多向辐射的思维方法环绕材料绽开多角度立意；比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,仍可以着眼于甲乙两事物的关 系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意,仍可以联系其侧面和反面立意；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【材料】 安徽题： 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子；为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“ 留意安全” ；这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的大事；有一次,一位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最终建议将条幅改成“ 不用时请将梯子横放”；【分析】要审准题,关键是抓准角度；公共设施究竟怎样使用,怎样治理？依据材料,可以有如下角度：（1）使用者的角度： 公共设施要妥当使用,妥当保管, 特别要留意他人安全；批判“ 各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜” 言行；（2）留言者的角度：生活中只要有心、细心,就能防止任何问题和危急,做个生活的有心人；（3）共同背景：建设和谐社会,需要人人为我,我为人人,需要都来保护和建设；巩固练习 1、三个人进 商店,分别买 饮料；一个人说 ,我喜爱喝果汁 ,味道是甜的 ；另一个人说, 我喜爱 喝咖啡,苦中 带甜；仍有一个 人说,我喜爱矿泉水,味道是淡 的；挑选 一个角度构思 作文,立意自定 ,文体自选,题目自拟；立意：- 2、一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“ 啪”的一声锁开了；铁棒奇怪地问： “为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢？” 钥匙说：“ 由于我最明白他的心；”这是一就寓言故事,故事中的锁、 钥匙、 铁棒都有象征意义；请你依据材料, 自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章；立意：- （八）、舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉很多人和事；因此,审题时同学要明确哪些是材料的主要人物或大事,哪些是材料的次要人物或大事,并舍弃次要人物或大事,从主要人物或大事的角度审题立意；【材料】 从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁；于是,他去向一位长者求教；长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴 ；它只要一发觉反常情形就会向雁群报警,所以接近雁群很困难；但是,我们有方法,你现在有意打扰雁奴再埋伏不动；”年轻人照着做了,雁奴发觉年轻人后立刻向同伴发出警告；正在休息的雁群得讯后纷纷出逃,但没有发觉什么危急；于是,它们又飞回了原地；长者让年轻人如法炮制了好几回；最终,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻名师归纳总结 击；如此一再,几乎全部的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷纷把不满发泄在了它身上 可第 6 页,共 9 页怜的雁奴被啄得伤痕累累；“现在,你可以靠近雁群了；”长者提示道；于是,年轻人大摇大- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载摆地走进芦苇地；雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了；年轻人举起了枪 【分析】这就材料中共显现了四个“人物 ” 年轻人、长者、雁奴和雁群；审题时,学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物,从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意；（ 1）从雁群角度立意：不要轻易误会忠诚的人,由于被误会的人因此会舍弃忠诚；（ 2）从雁奴的角度立意：忠诚被误会后该怎么办呢？是坚持究竟,仍是舍弃忠诚,这是对忠诚的真正考查；（九）、求异同法（异中求同、同中求异）【材料】 广东题：阅读以下的文字,依据要求作文；醉心于古文化讨论的英国历史学家汤因比曾经说过,假如可以挑选诞生的时代与地点,他情愿诞生在公元一世纪的中国新疆,由于当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带；居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“ 你写信对我说,你情愿生在一世纪以前 伊雷娜就对我确定地说过,她宁可生得晚些,生在将来的世纪里；我以为,人们在每一个时期都可以过好玩而且有用的生活；”上面的材料引发了你怎样的摸索.请结合自己的体验和感悟,写一篇文章；【写作指导】两就材料,在思想内容上关注抱负,立足当下,各有侧重,不论是挑选生活,仍是被生活挑选,都涉及有抱负、关注现实、奋勉向上的人生观,每个人对此都会有自己的摸索； 巩固练习 1、一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,就敢于走过去甚少,但如横木置于地,就常人皆能步其上而过；小李第一次演讲,他事先也作好了充分预备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了；立意：- 2：下面两段话反映出两种对立的观点,字的谈论文；请找出其关联点, 联系实际, 自拟题目, 写一篇 800甲：有人想,假如全国每一个人都节省一根火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了；乙：也有人想, 假如我能够给全国每一个人作出一根火柴的奉献,那我一生就很价值了；立意：- 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载- 当然,材料作文审题立意的方法仍有很多；此外,这些方法也不是孤立的,大家在详细的审题立意过程中可以综合运用几种方法；三、材料作文的基本步骤：（1）引述材料；这是第一步定位；材料字数假如比较多,可以概括性引述；材料字数 比较少,可以照引不误；（2）分析材料,概括中心内涵；（3）联系现实,证明观点；（4）由此及彼,产生联想,想到其他事情,紧扣观点,详细深化分析；联想依据论证 观点的需要,可以是相像联想、相反联想、相关联想等；选例必需精当,对事情的分析,必 须能够恰如其分地说明你的观点；（5）做出结论；四、材料作文写法五忌：1、忌“ 引材料” 时生搬硬套（照搬）；2、忌抛开材料, 信马由缰；既然要求依据材料作文,就必需以材料为依据来联想生发,不能置材料与不顾,而天马行空,脱缰狂奔；材料作文要求如即如离,不即不离；3、忌对原材料进行随便改动,杜撰原材料的故事与情节,或对原材料进行续写或扩充；4、忌就事论事,局限于材料；在吃透材料的基础上,应本着“ 文章合为时而著” 的原 就由此及彼,联想生发开去,借题发挥,写出自己对自然、社会、人生的特殊感受和真实体 验,使文章真实而具有现实性；5、忌文章一开头即用“ 读了这就材料”、“ 看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把写作文等同于回答问答题,由于一旦离开详细试卷我们就不知“ 这” 为何云；五、当心中有了观点之后 第一、推敲第一构思阅读材料或话题时第一“ 冒” 出来的“ 第一构思”,在通常情形下是为大家所普遍认知、一再提起的,也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的；高考作为选拔性考试,要求考生能在芸芸众生中脱颖而出,在写作方面就应当留意立意；的新奇与深刻,有别于“ 众生俗论”,因此,应当留意防止“ 第一构思”其次、多用发散思维多方面、多角度进行思索,为自己供应多种立意,便于从中挑选,确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意；从话题的不同侧面来立意查找与话题相关的人或事通过分析、归纳提炼观点通过比较、鉴别提炼观点 第三、挑选正确角度名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载发散思维为你的立意供应了多种选项,但动笔写作究竟只能选取某一方面或角度；在众 多的选项中,你应当选取最适合于你的那一个；新奇的,有别众生俗论能吸引读者正确的,立论稳妥而不会走火入魔可写的,能够从道理上深化阐述的熟识的,平常有积存、手头有材料喜爱的,有写作灵感和创作欲望的名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页