2022年部编版四年级上册语文《观潮》时优秀教案教学设计 .pdf

部编版四年级上册语文备课时间2020年9月6日教材分析观潮这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一单元第一课。 这组课文是围绕 “ 自然奇观 ” 的专题来写，观潮是这组课文的第一课，起着非常重要的引领作用。本文通过作者对潮的生动描写，让我们看到了大潮的奇特、雄伟、壮观，更让我们领略了大自然的魅九体会大自然那种魔术般的神奇。编 者选编这篇课文的目的，一是为了使学生通过阅读感受钱塘潮之 “ 奇” ，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感;二是为了引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。学情分析与一、二、三年级相比，四年级学生知识内容广泛了，很多事情都处于好奇 , 似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强，思想从单纯走向复杂，开始有自己意向。教学目标1.认识“ 盐、屹” 等12个生字，会写 “ 潮、据” 等15个字。理解“ 笼罩、人声 鼎沸、水天相接、横贯” 等词语。2?朗读课文，理清文章结构。3.理清文章的写作顺序。教学更点认识“ 盐、屹” 等12个生字，会写 “ 潮、据” 等15个字。理解“ 笼罩、人 声鼎沸、水天相接 横贯” 等词语。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 教学难点理清文章的结构和顺序。教学准备：教学课件、朗读视频前置作 业内容K默读课文1遍,边读边标注自然段的序号。2、 朗读三遍 ,划生字词和不理解的词语。3、 给课后生字生字注音组词。4、 搜集钱塘江大潮的相关资料。教学过程一、吟诵古诗，导入新课1?同学们，古代诗人王在晋曾经在望江台中写道：“ 海阔天空浪若雷， 钱塘潮水自天来。 ” 唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“ 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 ” 今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。（课件出示2）【设计 意图： 古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。】2?板书课题，齐读课题 （板书：观潮）二、初读课文，自学字词。1 ?读后释题课题观潮的 “ 观” 是什么意思？“ 潮” 指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）（课件岀示3）2.交流自学字词的情况。教师检查、指导。（1）教师用生字卡片检查“ 盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 浩、崩、震、霎、余 ” 的读音，并组词语。（课件出示4）字音难点： “ 崩” 在本课读（beng ）,避免读成（peng ）, u震” “霎”为翘舌 音，注意读准确。（2）书写“ 潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余” （课件出示5）字形难点： “ 堤” 的偏旁是提土旁， “ 震” 的上半部不要错写成“ 雨” 。“ 罩” 的上半部是 “ 四” ，不要错写成 “ 日” 。【设计意图：在学生交流的基础上去开展教师指导，能及时发现学生对字词的掌握情况，有重点地进行指导，能更有效地巩固学生对字词的掌握。】理解词义。（课件出示6、7、8）天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。山崩地裂： “ 崩” 是倒塌。 “ 裂” 是裂开。真正的 “ 山崩地裂 ” 多半发生在强 烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大， 叫声响。三、再读课文，理清段落。1.先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“ 潮来之前” “潮来之时 ” “潮来之后 ” 划分段落层次。2.请按作者观潮的过程给课文分段：（课件出示9）第一段（第1自然段）： 概括介绍钱塘江大潮是“ 天下奇观 ” 。第二段（第2自然段）：潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段（第3、4自然段）：潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。第四段（第5自然段）：潮过之后江面上的情景。全文也可分为两段。（课件出示10）第一段（第1自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。第二段（第25自然段）：写观潮的经过。3.精读课文，难点点拨：（1）作者写观潮经过采用了什么顺序？（预设：时间顺序）（2）按照怎样的顺序描写钱塘江大潮的呢？（预设：由远及近）【设计意图： 引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意， 可以使学生 了解作者的观察顺序， 掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。】四、巩固练习，拓展延伸1 ?在带点字的正确读音下面划“ 丁” 。霎时（sha sa）屹立（qY yl）人声鼎沸（dYng ting ）2.看拼音写汉字。chao t6u zhu j i an dun shi 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - ( )( )( ) 3.选择恰当的词语填到句中的括号里。宽阔辽阔(1) 我家门前有一条（）的街道。(2) 我们的国家地域（）,物产丰富。平静宁静(3) 过了好久， 钱塘江才恢复了 （）(4) 海滨的夜色多么（）,多么美丽! 五、作业布置1.抄写本课的生字新词。2.朗读课文。3.继续搜集有关钱塘江大潮的资料。【设计 意图： 通过搜集资料，是学生对钱塘江大潮有了更深的了解。】六、板书设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 潮来前时间顺序潮来时 A 顺序 ;远近r天下奇观潮来后名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -