2022年部编新版-姓氏歌-教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 主备人饶春梅学习必备欢迎下载审核人主备时间3 月 13 日主讲人科目语文年级一年级课题姓氏歌总课时1 正确认读本课“ 姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、教学问与技能目标周、王、官” 等十二个生字,会写田字格里的“ 姓、什、么、双、国、王、方” 等七个生字；学过程与方法目标诵读姓氏歌,明白中国人的姓氏文化；目名师归纳总结 标情感态度与价值观目标培育同学喜爱祖国文化的情感；第 1 页,共 4 页教材重点识字,写字分析难点培育同学喜爱祖国文化的情感教具生词卡片、课件教学过程二次备课- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、诵读导入,激发爱好 1播放百家姓音频文件,同学进行跟读；2说说自己姓什么；在播放的音频文件中听到了吗？3揭示课题,并板书；4随文识字：“ 姓” ；1 依据拼音读准字音,留意读好后鼻音；2 同学沟通怎么记这个生字；也可以用形近字比较的方法； 3 组词； 可以用部首熟字的方法；4 老师范写,同学书空；老师提示写字留意点：“ 姓” 的 女字旁,横要写得短,留意避让,右边的“ 生” 横画要略微短 些,第一横起笔在横中线上；5 生描红；二、自主学习,明白儿歌1借助拼音自由朗读儿歌,找到文中的生字圈出来,遇到 读不准的生字,请教老师或者同学,反复读几遍；2指名朗读,集体订正后齐声诵读；3小组合作；1 自由朗读儿歌,一边读一边想：儿歌一共几个小节？从 中读懂了什么？把你的想法告知小组同伴；2 仍有不懂的地方,在旁边做上记号；4指名朗读,其他同学仔细倾听；5沟通自己读懂了什么,仍有什么不懂的；三、开展嬉戏,趣味诵读 一 诵读第一节；1指名朗读第一节；2齐读第一节；3明白第一节的姓氏介绍方法；出示：什么李？木子李；什么张？弓长张；古月胡,口天吴,双人徐,言午许；名师归纳总结 1 说说发觉了什么； 通过把字拆开的方式来介绍姓氏； 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 出示几个姓,让同学尝试拆解；如“ 章立早章” “ 吕双口吕” “ 林双木林” “ 陈耳东陈” “ 黄草头黄” 等；3 齐读第一节；4 同桌用玩拍手嬉戏的方式朗读第一节；4采纳不同的方法叙述；1 除了拆字法,仍有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？2 照样子说一说；出示：你姓什么？我姓方；什么方？方向的方；师生问答；同学同桌之间嬉戏问答；5齐读第一节,背诵第一节； 二 诵读其次节；1引读：师：中国姓氏有许多生：赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王；指导读好“ 郑” 字,它的韵母是后鼻音；2说说你仍知道哪些姓氏,接一接；3出示第四、五行,熟悉复姓；1 跟着老师读好复姓；2 老师介绍复姓；3 同学补充自己知道的复姓；4 老师补充常见的复姓；4指名读其次节；5齐读其次节,背诵其次节； 三 竞赛朗读,加深记忆；1个人挑战赛；2男生女生集体竞赛；3齐读课文；四、合作学习,识记生字1出示生字“ 张” “ 赵” “ 钱” ,学习新部首；1 指名朗读生字；2 介绍部首：“ 弓、走、钅” ；3 说说一个字在做部首时和原先在写法上有什么不同；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2出示生字：么、国、方、什、双、王 说说有什么好 方法可以快速记住它们；3小组合作沟通；预设：国：四四方方一个框,里面住着小玉儿； 猜谜法 方：“ 放学” 的“ 放” 去掉反文旁,就是方； 熟字拆解法 双：又又成双； 部件组合法 王：王王王,王嘉成的王； 介绍班级同学姓氏法 4出示字卡,同学领读、自由读、小组读、开火车读；5比一比,看谁组的词语多；五、指导书写,把握笔顺 把生字进行组词； 1复习写字姿态； “ 三个一” 2动画演示生字的笔顺,同学一边观看一边用右手仿照书空；3观看例字：看一看,每一个笔画占田字格的什么位置；4老师范写,请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画 应当占田字格的什么位置；遇到同学说不准的地方,老师重点讲解； 如：国方框儿要略微大一些,竖画要直,“ 玉” 字要 写得小,里面的一竖写在竖中线上；双两个“ 又” 在写的时候要留意变化,左边的捺要变成点,稍稍比右边的“ 又” 小；王笔画少,留意竖写在竖中线上,其次横要写在横中线上,稍短,第三横最长,稳稳托住上面的笔画； 5同学完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观看每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最终练习书写； 提示同学留意写字姿态； 6老师巡察,对个别同学进行指导；7利用投影仪进行书写展评,勉励同学多观看,把握生字 的写法；【教学反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页