小班元旦活动方案_1.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班元旦活动方案 活动时间：2022年12 月30日 下午3：00 活动地点：操场 参与人员：小班全体幼儿、家长及老师 活动设想： 上小班一学期，孩子们在各方面都有了很大的进步。通过此次亲子活动可以增进幼儿、家长和老师的联系和沟通,让家长也能不断的猎取新的训练理念和信息,改善家庭训练方式;增进家园沟通，让家长了解孩子在园的生活学习状况;了解幼儿园的训练工作，能主动协作，做到家园互动;增进亲子间的情感,培育幼儿在成人面前大胆表现自己的力量。 此次活动我们以嬉戏为主线，随机呈现幼儿在本学期的学习成果，通过亲子间的互动，让家长了解幼儿的进展，同时增进亲子的感情，并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式：一日活动嬉戏化。 活动目的： 1.幼儿和家长共同体验参与亲子嬉戏的欢乐，感受新年的欢快气氛。 2.幼儿、家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。 3.喜爱参与庆祝活动，遵守规章，留意平安。 活动预备： 1.向家长发出邀请函，征集家长节目和家长志愿者。(摄像、照相、维持秩序) 2.师生共同布置老师内外的环境，营造节日的气氛。 3.老师选购嬉戏奖品和新年礼物;预备嬉戏的道具;录制表演的音乐和背景音乐。 4.活动前对幼儿和家进步行平安训练，做好活动前的平安预案。 主 持 人： 吴 荣 周雪芬 奖品负责人： 周冬安 范丽霞 幼儿负责人： 姚小芳 徐凤娇 家长负责人： 各班两名家长 照相、 摄影：各班两名家长 幼儿及家长坐式： 幼儿分成两个方阵，家长围坐在操场四周，幼儿坐在家长的身上。 材 料 摆 放：表演所用道具及奖品摆放好 奖品发放形式：每个嬉戏结束后，老师依据竞赛结果，在幼儿额头贴粘贴画，活动结束后，到老师那里领取相应的奖品。 横 幅： 欢天喜地迎新年 活动计时：90分钟 (下午3：004：30) 活动流程： 1.主持人致欢迎词。2分钟 2.集体舞表演：兔子舞(小一班全体幼儿) 5分钟 3.集体舞表演：恭贺新年(小二班全体幼儿) 5分钟 4亲子嬉戏：喂桔子 (每次10个家庭，玩二轮，20个家庭) 10分钟 玩法：家长手背后，幼儿喂桔子给家长吃，先吃完为胜 5歌曲联唱： 5分钟笑一个吧、我的好妈妈、秋天、哈巴狗、大皮球 6.亲子嬉戏：吃爆米花 (每次10个家庭，玩二轮，20个家庭) 10分钟 玩法：家长手背后，幼儿喂爆米花给家长吃，先吃完为胜 7.展现活动： 家长节目（小一班） 5分钟 8.展现活动： 养成训练儿歌5分钟 男生：幼儿园像我家、洗手歌、玩具玩具我爱你、有礼貌的好宝宝、 上下楼 女生：吃饭歌、大公路、幼儿园里伴侣多、爱惜图书 全部：六步洗手法 9.亲子嬉戏：小乌龟找妈妈(一次6个家庭，玩两轮，12个家庭) 10分钟 玩法：三个家庭一队，分两队，幼儿和家长相对站，幼儿从地垫的一头爬到另外一头找妈妈，妈妈和小乌龟一起爬过来，速度快的一队为胜。 10.展现活动：我是双语小能手 5分钟 规章：老师说汉字，幼儿和家长说英语。 11.亲子嬉戏：妈妈找宝宝|(每次5个家庭，玩二轮，10个家庭) 10分钟 玩法：请妈妈蒙住眼睛，孩子在对面喊“妈妈”，妈妈就去找自己的宝宝。 背景音乐：我的好妈妈 12. 家长展现(小二班) 5分钟 13.亲子表演嬉戏：兔子和狼(小一班 、小二班全体幼儿) 5分钟 家长扮演大树，孩子扮演兔子，一起听音乐玩嬉戏 14.集体展现数鸭子 5分钟 15.结束语。 3分钟 家长伴侣们!小伴侣们!深深地祝愿你们快乐每一天!健康每一天!蔡甸区幼儿园小班“庆元旦迎新年”亲子联欢活动到此结束!感谢大家的光临与参加!再次祝大家鸡年欢乐! 幼儿依据需要有序的喝水、如厕。请家长看管好自己的孩子并予以关心。 篇2:小班活动方案范文四篇 本文名目小班活动方案范文小班教研活动方案小班幼儿唱歌大赛活动方案小班读书节活动方案 活动时间：12 月30日 下午3：00 活动地点：操场 参与人员：小班全体幼儿、家长及老师 活动设想： 上小班一学期，孩子们在各方面都有了很大的进步。通过此次亲子活动可以增进幼儿、家长和老师的联系和沟通,让家长也能不断的猎取新的训练理念和信息,改善家庭训练方式;增进家园沟通，让家长了解孩子在园的生活学习状况;了解幼儿园的训练工作，能主动协作，做到家园互动;增进亲子间的情感,培育幼儿在成人面前大胆表现自己的力量。 此次活动我们以嬉戏为主线，随机呈现幼儿在本学期的学习成果，通过亲子间的互动，让家长了解幼儿的进展，同时增进亲子的感情，并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式：一日活动嬉戏化。 活动目的： 1.幼儿和家长共同体验参与亲子嬉戏的欢乐，感受新年的欢快气氛。 2.幼儿、家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。 3.喜爱参与庆祝活动，遵守规章，留意平安。 活动预备： 1.向家长发出邀请函，征集家长节目和家长志愿者。(摄像、照相、维持秩序) 2.师生共同布置老师内外的环境，营造节日的气氛。 3.老师选购嬉戏奖品和新年礼物;预备嬉戏的道具;录制表演的音乐和背景音乐。 4.活动前对幼儿和家进步行平安训练，做好活动前的平安预案。 主 持 人： 吴 荣 周雪芬 奖品负责人： 周冬安 范丽霞 幼儿负责人： 姚小芳 徐凤娇 家长负责人： 各班两名家长 照相、 摄影：各班两名家长 幼儿及家长坐式： 幼儿分成两个方阵，家长围坐在操场四周，幼儿坐在家长的身上。 材 料 摆 放：表演所用道具及奖品摆放好 奖品发放形式：每个嬉戏结束后，老师依据竞赛结果，在幼儿额头贴粘贴画，活动结束后，到老师那里领取相应的奖品。 横 幅： 欢天喜地迎新年 活动计时：90分钟 (下午3：004：30) 活动流程： 1.主持人致欢迎词。2分钟 2.集体舞表演：兔子舞(小一班全体幼儿) 5分钟 3.集体舞表演：恭贺新年(小二班全体幼儿) 5分钟 4亲子嬉戏：喂桔子 (每次10个家庭，玩二轮，20个家庭) 10分钟 玩法：家长手背后，幼儿喂桔子给家长吃，先吃完为胜 5歌曲联唱： 5分钟笑一个吧、我的好妈妈、秋天、哈巴狗、大皮球 6.亲子嬉戏：吃爆米花 (每次10个家庭，玩二轮，20个家庭) 10分钟 玩法：家长手背后，幼儿喂爆米花给家长吃，先吃完为胜 7.展现活动： 家长节目（小一班） 5分钟 8.展现活动： 养成训练儿歌5分钟 男生：幼儿园像我家、洗手歌、玩具玩具我爱你、有礼貌的好宝宝、 上下楼 女生：吃饭歌、大公路、幼儿园里伴侣多、爱惜图书 全部：六步洗手法 9.亲子嬉戏：小乌龟找妈妈(一次6个家庭，玩两轮，12个家庭) 10分钟 玩法：三个家庭一队，分两队，幼儿和家长相对站，幼儿从地垫的一头爬到另外一头找妈妈，妈妈和小乌龟一起爬过来，速度快的一队为胜。 10.展现活动：我是双语小能手 5分钟 规章：老师说汉，幼儿和家长说英语。 11.亲子嬉戏：妈妈找宝宝|(每次5个家庭，玩二轮，10个家庭) 10分钟 玩法：请妈妈蒙住眼睛，孩子在对面喊“妈妈”，妈妈就去找自己的宝宝。 背景音乐：我的好妈妈 12. 家长展现(小二班) 5分钟 13.亲子表演嬉戏：兔子和狼(小一班 、小二班全体幼儿) 5分钟 家长扮演大树，孩子扮演兔子，一起听音乐玩嬉戏 14.集体展现数鸭子 5分钟 15.结束语。 3分钟 家长伴侣们!小伴侣们!深深地祝愿你们快乐每一天!健康每一天!蔡甸区幼儿园小班“庆元旦迎新年”亲子联欢活动到此结束!感谢大家的光临与参加!再次祝大家鸡年欢乐! 幼儿依据需要有序的喝水、如厕。请家长看管好自己的孩子并予以关心。 小班教研活动方案小班活动方案范文（2） | 返回名目 组织策划：班级组长 lz 学习对象：组内入职老师（教龄12年） 学习主题：如何备课？ 学习背景： 支配本次学习，是源于本学期在期中对组内老师的相关文资料检查后，针对新老师备课不够规范这一状况，而生成的研训内容。对于这个学习，本应当在期中检查后即时组织学习，在前几次的集体备课时间里因穿插了大教研组支配的相关研训内容，而延缓了这一内容的学习，这样的延缓应当为时不晚。 备课是每一位老师教学必备基本功，是每一个教学活动的详细支配，呈现的是教学活动的详细过程。对于新老师来说课前深化挖掘教材，合理确定教学目标，合理预设活动环节等，是有效保证教学活动顺当实施的前提。可从现有新老师的备课状况看，发觉她们的备课格式不规范，备课不具体，主次不突出等等现状，所以对她们进行这一内容的指导显得更加的准时与有意义。 学习目标： 1、关心每一位年轻老师增加备课意识，把握备课的基本模式，学会分析教材，学会合理制订目标等技能。 2、通过学习，增加老师的目标意识，学会科学合理地预设活动过程，提高实施有效教学的力量。 学习预备： 组织者：撰写活动策划案；对现有老师的备课现状有一个更深化的了解；阅读“如何备课”的相关理论与实践文章 学习者：事先在幼教杂志中查找一篇优秀教学活动设计，分析 教案的亮点，与自己的教案作比较，分析查找不足 学习过程： 1、组织者导言： 班级组长：备课是我们每个老师每天都要进行的一项最基本的工作，它是老师实施训练活动时的重要预备，是一项需要专心、用脑，需要我们付出大量精力的劳动，是训练教学质量凹凸的关键因素。备课的主要部分包括分析教材、目标的制订（重难点的确定）、活动预备、环节的设计、最终的教学反思，这些基本内容信任大家都已经特别熟识。可在你们现有的备课中还是发觉了不足，所以这也是今日组织大家学习如何备课的基本动机与目的，盼望大家仔细学习，使以后的备课质量有所提高。 2、共享优秀教案 班级组长：学习他人的优秀材料是我们学习的一种方式与内容，我们可以在学习他人优秀的教案中得到启发与借鉴。所以现在请你和大家一起共享你事先查找的优秀教案，并谈谈你的在阅读分析后的收获。 3、各位老师发言谈谈自己的熟悉 4、重点对“如何教材分析、如何确定教学目标、如何进行环节设计、如何进行课后反思”的讲解与研讨 a、如何进行教材分析： 如:小班综合活动：香蕉香蕉变变变教材分析： 水果是幼儿生活中常见的事物,它富有养分,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的一种香蕉为主体,之所以选它,由于它是水果当中比较常见的一种,孩子们又比较熟识的,实物一出示,就很简单引起幼儿的学习爱好,且融入嬉戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味,这特别符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的进展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 幼儿现状分析:小班幼儿年龄小,语言表达力量较差,动手力量也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和有用性,寓训练于实际操作和嬉戏中,我做了以下预备:香蕉若干(多于幼儿人数)；方纸盒一只,湿毛巾若干；幼儿分组呈半圆形分布做。 又如：小班早期阅读谁的办法好教材分析： （1）小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言阅历缺乏，对语言熟悉程度不深，不能随时调整语言的清淅度和礼貌程度，并且行为意识也受到语言调控，对各种正误行为只有初步的概念。依据这阶段年龄特点，选择了谁的办法好这一课题。这一课题的目标适合小班幼儿的语言进展水平，也符合形象直观思维方式，它主 要结合图画，经过观看理解单页单幅儿童图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述力量，这非常符合小班幼儿的视觉和认知进展特点。 （2）小班幼儿喜爱看书，但未形成良好的阅读规章意识，为了正确地认读图书内容，因此本教材引用了多媒体教学，进行培育幼儿良好的阅读习惯和爱惜图书意识。这一教学方法可将训练中高难度的小班阅读目标奇妙地浅化。通过这阶段的学习，使幼儿的语言和行为都达到肯定的水平。也形成了“双向建构”的最高进展水平，由于在意识水平上主体对自身达到此语言力量的行为手段的意识以及对客体因果性都有了肯定的熟悉。 b、如何确定教学目标： 如何进行目标的制定？（角度要统一、表述要详细、模式要敏捷、重在要创新）目标：（情感、认知、技能等）从幼儿角度动身、从老师角度动身，两者角度要统一） 活动目标是我们设计活动内容、选择活动方式、推动活动过程、评价活动结果的基础与依据。我们要有剧烈的目标意识，只有这样才能使各个活动环节紧密联系，形成一个整体，以确保活动的效果。否则，老师天马行空地发挥，无法使幼儿得到切实有效的进展，当然，老师在活动进行过程中依据幼儿当时的爱好敏捷地作些调整是必需的。 目前目标制订中存在的问题： 1、不够详细明确 比如一个老师将某一个语言活动目标表述为：“让幼儿说起来，敢于畅所欲言”，这一目标表述很模糊，在什么条件下说“畅所欲言”的详细标准是什么，都没有表达清晰。又如老师经常用描述幼儿内部心理状态的语言来表述活动目标，比如“进展幼儿的想象力；“进展幼儿的口头表达力量”；“加深对、的理解”等，但老师如何人判定幼儿提升了力量或加深了理解呢？明显这样的目标不够详细明确，缺乏可操作性和对活动过程的向导作用。比如中班语言活动“家”的教学目标中原订“进展幼儿的口语表达力量”，可以详细描述为“学习通过词语替换，用、是、的家这一句式仿编诗歌。” 2、不够全面 教学活动目标要涵盖三个方面的进展目标：一是认知；二是情感与社会进展；三是技能与力量培育。比如对大班的科学活动“给粮食分家”设计这三个目标：1、在分别粮食的过程中了解筛孔大小 与粮食大小的关系。2、学习比较与测量的方法。3、自制分别粮食的筛子。其中1是认知方面的目标，2和3都属于技能和力量培育方面的目标，没有涉及情感与社会性进展方面的目标。当然，就某一次详细活动而言，三个方面的目标可以有所侧重。 3、行为主体不全都 在同一个活动中，有的目标以老师行为为主体，有的目标以幼儿行为为主体。如：健康训练活动“单脚站立的小公鸡”的目标为：（1）学习在不同的物体上站立。（2）、通过好玩的嬉戏活动培育幼儿的耐力。（3）、能乐观开心地参与嬉戏活动。其中（1）和（3）是从幼儿的角度动身的，（2）是从老师的角度动身的，行为主体不全都，使得目标在指导活动评价时对象不明，缺乏针对性。 4、难度不相宜 有的老师在制订活动目标时，经常忽视幼儿的年龄特点和幼儿活动的特点，将目标定得太高，难以在一次活动实现。如；大班社会训练活动“地球妈妈你别哭”的目标为：（1）让幼儿依据自己的阅历以及通过查阅资料找出地球妈妈哭泣的缘由。（2）让幼儿说出让地球妈妈变得洁净的方法。（3）鼓舞幼儿利用废旧物品进行想象与制造，拼搭出标记牌。（4）培育幼儿的环保意识。在这个活动中。要求大班幼儿找到并理解地球妈妈哭泣的各种缘由，唯恐难度很大；说出各种让地球妈妈变洁净的方法，也是在一次活动中难以企及的，所以不如将目标修改为“让幼儿依据自己的阅历以及通过查阅资料找到他们所知道的地球妈妈哭泣的缘由；说出让地球妈妈变洁净的方法，”这两个目标。 “我和影子捉迷藏” 两个目标比较： 第一种教学目标： 1、通过活动使幼儿知道比较与测量影子的一般方法。2、在观看与比较中初步学会思索和探究问题，尝试大胆地提出问题。（以上目标在表述上缺乏统一性，而且目标定位比较空乏，不够详细，过分突出认知目标。） 调整后的第2种目标： 1、尝试用同一种材料首尾想接的测量方法比较影子的长短，解决在比较与测量影子过程中产生的问题。 2、在画影子与比较、测量与影子的活动中对探究活动产生爱好，学习提出问题。（调整后的目标都从幼儿的角度动身进行表述，较为统一）。 以上 消失这些问题的根本缘由，是老师的训练理念上的偏差。有些老师把活动目标订得过大或过低，起根源是不了解幼儿的原由阅历和进展水平，没有从幼儿的学习需要动身来确立目标。脱离幼儿的 实际状况的活动目标不、具有可操作性和指导性。因此在制订活动目标时，我们必需了解幼儿的学问、阅历与爱好，以此为基点绽开教学，梳理幼儿原本零散的阅历。 如何进行重、难点的剖析？ 重点主要期望幼儿获得的阅历 难点幼儿学习的难点，老师教的难点（生理、心理、阅历等方面的缘由分析形成的缘由，提出解决的策略） 老师应依据幼儿的进展水平分析活动难点，尝试把难点切割成几块，用小步递进的方式进行，让幼儿开心地、自然地学习。如在教学活动“书”中，我从书的外形、内容、画面、页码等角度选择教学内容，相对而言，页码涉及数、排序等概念，是活动中的难点。为了让幼儿了解页码及其作用，首先应有意识地了解幼儿的相关阅历，把关于页码的学问分成几块，如什么是页码，页码有什么用处，页码在书上的位置以及页码的排列方式是怎样的，然后将这些内容放在几个教学环节中，由易到难逐步进行，以适应幼儿的认知水平。 c、如何进行环节设置？ 老师应切记：每一个教学环节的设置都要为教学目标服务，教学中心中时刻有目标 d、如何进行教学反思： 教学反思是老师以他人的时间过程为思索对象，对所作出的行动、决策以及由此产生的结果进行端详和分析并进行调整的讨论方式。教学反思被视为促进老师专业进展和自我成长的核心要素。 可现有的老师反思也存在问题： 问题一：没有准确的反思点，反思不够深化。 如：老师对“伞可以做什么”反思：本活动结合了语言、科学、社会等领域，幼儿在关心小动物想方法的过程中，运用句式“伞可以做什么？”编成了儿歌。 这一反思比较空乏，缺乏对教学现象和教学本质的深度思索，因而成效不大。 问题二：反思中没有结实对幼儿的分析思索 小卤蛋的教学反思在第一环节中，我问了一个问题“你们知道卤蛋是怎么做出来的吗？小伴侣回答不到我的点子上，后来我只好说了，看来以后对问题的设计还要多推敲。 在反思过程中，老师习惯于自身的角度动身，记录分析自身的训练行为，很少关注幼儿的问题与建议。老师留意的焦点集中在自己身上，更多的是从自身角度动身 去思索活动状况，反思自己的训练策略和手段是否合适。 大树妈妈的教学反思今日的活动很胜利。我的教学态特别亲切自然，体态语比较到位，而且为幼儿创设了一种和谐的学习气氛，最重要的是我为幼儿供应了节奏图谱，关心他们很好地解决了本次活动的难点。 问题三：反思呈现“个人行为”，缺少系统的沟通与研讨。 虽然我们会对教学活动在课后进行沟通与研讨，但这只作为教学观摩活动的一般程序，并没有把反思作为一种形式进行系统的研讨，从而发挥发它的作用。 怎样反思： 方法一：找准反思点，深化反思 教学反思贯穿于整个教学过程，而不是课后只做的事情，比如活动前可以反思目标，明确目标的指向性与可操作性；活动中进行反思。可以调控教学行为，提高教学效果；活动进行后反思，可以促使教学阅历理论化，促进老师的可持续进展，要做到时时到处都可以反思。 方法二：站在幼儿的角度端详教学 在老师的反思可以看到，老师反思的焦点比较集中在自己身上，更多的是以自身的角度去思索，比如制订的目标是否合适？我运用的指导策略是否激发幼儿的学习爱好等等，这虽然说是必要的思索问题，但假如加上关注幼儿的学习行为和学习方式能更好地关心我们调整和改进教学行为更好地促进幼儿的进展。反思中要关注幼儿，幼儿的进展水平不一样，老师的关注焦点应对准幼儿，在活动中观看幼儿的状况，依据幼儿状况调整自己的教学行为。 方法三：加强反思的针对性和系统性，与园本教研紧密结合。 附：课后反思：整合活动镜里乾坤 “镜子在你平常的生活有什么作用呢？你知道镜子还有哪些作用？”活动一开头就利用快速的提问激发孩子思维并搜寻孩子已有阅历中有关镜子的全部阅历。孩子关于镜子的阅历大多是镜子可以梳头，可以照出自己这些平常的阅历。孩子的意识中还知道镜子照自己的时候镜子中的人是自己。所以我觉得平常活动中“请幼儿拿出镜子，照照自己，看看镜子前的东西和镜子中的东西有什么异同？”这样的操作活动设计是对大班孩子已经能够搜寻头脑中相关表象力量的不够信任。当然对孩子的思维的进展没有促动的动力。 “镜子里怎么会有自己的呢？”虽然大家每天照镜子，但孩子们却从来没有想过这个问题。人们经常不知道生活中到处浸透着科学。这个问题引发了孩子的怀疑和思索。“由于它是铁的。”我顺手拿一个贴制的东西：“照得出我吗？”孩子们笑。“由于它是玻璃的。”孩子说到了玻璃，我往玻璃前一站，咦，真的玻璃里面有我。“那用玻璃照和用镜子照那个更清晰一点？r dquo;孩子们说是镜子，我顺势问为什么？孩子们的回答五花八门，最终大家全都认为是在玻璃的后面涂上了一层什么东西。我告知孩子们这样的学问在学校里的自然活动里都有，孩子的眼中又立即布满了对学校的向往和期盼。我们连续探究了怎样利用镜子把黑板上的半个蝴蝶变成整个的蝴蝶；两个镜子合在一起照一个人会消失几个人；三面镜子放在一起又有怎么样奇异的现象发生。 总感觉学问的传授不仅仅是要把这个学问告知给孩子，虽然许多人也知道这个道理，但在实际的训练过程中，并不能从自己的实际训练行为中做到这一点。比如学拼音，人们知道拼音的结果是帮助认，进一步认为学拼音重读轻写，再进一步认为多读再多拼就可以了。拼音对于孩子来说是一样新事物，学习它不仅仅就是那个结果，伴随着学习它的过程有观看、分析、比较、思索等等力量的灵敏性的培育。学习它的过程也是需要关心孩子懂得学习它的方法、了解它的规律。既然选择了熟悉它，那么对待它也要像熟悉其他事物那样细心、睿智，而不仅仅多读多拼，试想成人在自己的自学考试或函授考试当中只是一遍一遍地读，相对于理解性地分析后把握，那种更有效呢？ 我们不行否认，我们的思维方式打算了一个人的做事方式，打算了一个人的工作效益。那么不管接触什么，我们需要的不是机械的去熟悉、去把握，而是需要多种思维方式的大脑思索的参加。或许最终学习了什么并不重要，重要的是你在这个过程中有了一种什么样的思维方式，把握了什么样的学习方式，通过这样学问拥有了怎样去熟悉另外一样学问的力量。当然我们在这个学习的过程中能够拥有了这些力量，那么这个学问本身当然也能够把握了。 奇怪、追问、思考、猜想各种结果、通过各种资料查询各种结果、敢于分析出自己的结果、拥有了脱离老师自我学习的力量等等一系列都是一个人在学习一样新事物中努力拥有的学习品质。所以我说我们学习任何一样新事物的过程也应当是敏捷的、睿智的。假如教学方法也讲究了统一，那么也就失去了学习本身的意义，更将失去了人们所知道的更多的诸如制造、共性风采等等美妙的东西。（摘自瑞拉） 5、结语： 本次学习对如何备课对大家作了更细致的梳理，盼望大家在学习后有收获，并能学以致用，使自己的备课更加有效（具体、仔细、合理） 小班幼儿唱歌大赛活动方案小班活动方案范文（3） | 返回名目 一、活动主题：“小百灵”幼儿唱歌大赛 二、活动目的: 唱歌是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿唱歌大赛，展现幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素养训练，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。 三、指导思想： 为幼儿供应一个自我展现的舞台，展现才艺、表现自我、张扬共性。挖掘幼儿的唱歌潜力、调动学习音乐的爱好，提高幼儿演唱技能。 四、竞赛内容及形式： 1、歌曲内容健康、乐观向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，呈现幼儿的精神风貌。 2、每位参赛选手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备cd伴奏带（参赛选手供应的伴奏带必需保证质量，若因伴奏质量问题而影响成果，后果自负）。自行化妆，自备服装和道具。 3、演唱形式：独唱 五、参赛对象：小班级组全体幼儿 六、报名及竞赛时间支配： 报名截止日期：（6月17日） 竞赛时间：6月下旬（详细时间另行通知）。 竞赛地点：一楼音乐室 七、评分标准。 竞赛评分标准及形式：本次竞赛为10分制，由评委现场评分。 音准和音色，不跑调、离调。 2分 正确把握歌曲的节奏，不脱节、抢拍。 2分 吐、咬清楚，气息流畅。 2分 理解歌曲内涵，情感投入、到位。 1分 歌曲选择适当，演唱完整、娴熟，并有肯定的技能技巧。2分 服饰反映唱歌题材(1分) 八、评奖方法： 1、评分采纳非常制。详见：评分细则。 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低,评比出一、二、三等奖。 九、评委：每班选两个家长代表 小班读书节活动方案小班活动方案范文（4） | 返回名目 依据幼儿园制定读书节的方案，特制定小二班第三届读书节方案，详细活动方案如下： 一、活动目的： 1、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围 2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量 3、促进老师读书活动的开展，提升人文素养 二、活动过程： （一）宣扬阶段(4月10日12日） 1、以飞信和班级群向家长下发活动方案及倡议书 2、制定班级的详细活动方案并传至邮箱 3、以飞信和班级群向家长及幼儿说明活动方案、详细要求，进行阅读书目、方法、理念的宣扬 （二）实施阶段重点活动: 注：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动： 第一周：(4月15日19日） 1、班级活动：整理并美化图书角，迎接园内组织的图书角环境创设竞赛 2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿完成一幅写绘作品，然后幼儿叙述，家长记录。 3、家长需协作：再次通过飞信和班级群的形式，让家长依据班级活动方案，为幼儿添新书，带幼儿参观书店等 4、老师活动：确定自己的阅读书目， 5、更换读书版面，并评比本周“读书小明星” 其次周：（4月22日26日） 1、班级活动：读书日家长幼儿签名活动 2、幼儿活动：排练我们爱读书合唱表演，迎接幼儿园组织的竞赛活动 3、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等 4、老师活动：上传至邮箱一份读书体会 5、更换读书版面，并评比本周“读书小明星” 第三周：（4月295月5日） 1、幼儿活动：班级进行绘本故事叙述活动的评比，依据幼儿的叙述状况评比班级的绘本故事大王参与园内组织的绘本故事大王竞赛。 2、老师活动：自制大图书一本，为绘本教学展现课做预备 3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感爱好，提高幼儿的参加性。 4、更换读书版面，并评比本周“读书小明星” 三、总结阶段：（5月6日10日） 1、读书节成果展 2、进行读书活动总结 3、评比书香宝宝 小班元旦活动方案 小班幼儿2022迎新年活动方案2022年小班读书节活动方案小班班级新生入园亲子活动方案小班春游活动方案小班六一活动方案春季学期幼儿园小班学期目标小班九九重阳节活动方案小小班六一活动方案小班室外亲子嬉戏 篇3:小班亲子美工活动策划 随着幼儿园训练的进展，亲子活动的开展已经成了幼儿园中的重要活动之一，并由于较强的互动性、生动活泼性受到了幼儿的宠爱。下面是有小班亲子美工活动策划，欢迎参阅。 小班亲子美工活动策划范文1 活动意图： 针对现在宝宝动手力量较差，家长呵护较多，而宝宝们的物品都是买来的，没有自己动手制作的现象，我们设计了利用废旧布条，废旧毛线，制作粘贴活动，既能熬炼宝宝们的动手力量，及精细动作，废物利用，也进展了宝宝的制造力、让宝宝体验胜利的喜悦，培育了自信念。 活动名称： 特色粘贴画 活动目的： 1、使家长了解并参加粘贴制作这一亲子活动，感受孩子们的进步，增进亲情。 2、通过鼓舞、引导幼儿大胆参加制作和，培育幼儿的想象力、制造力和动手制作的力量，增加幼儿的自信念，使幼儿感受成就感。 3、向家长介绍如何在日常生活中，充分利用四周的环保材料、废旧材料等对幼儿进行训练和指导。 4、通过粘贴不同颜色的布条条，培育宝宝对美术活动的爱好。 5、促进宝宝手部精细动作的进展。 活动预备： 1、各色废旧布条，毛线若干，胶水 、白纸、剪刀、音乐、标签等。 2、老师将收集到的废旧材料分类放好。 3、事先通知好家长，让他们做到心中有数。 4、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进行设计手工制作(做成样品或绘制成图样)。 活动过程： 1、老师给孩子及家长展现老师的作品，说明这是布艺粘贴画，我们也来一起粘一粘好玩的布贴画吧。 2、老师展现粘贴方法(家长留意学习粘贴方法，可随宝宝意愿用胶水画出像框的外形，鼓舞宝宝大胆粘贴)。 3、家长指导时，尽量给孩子独立完成作品的机会，家长的关心要适时，恰当。尽可能引导孩子粘出各种颜色，大小不一的毛线画。 4、作品展现，宝宝相互观看作品。 小班亲子美工活动策划范文2 主题领域：艺术 活动主题：爱我你就画画我亲子美术活动 参与人员：小班组5个班幼儿及家长。 活动目标： 1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的欢乐，加强家长与孩子之间的情感沟通。并在活动中增加幼儿团结协作、遵守规章的意识。 2、通过活动提升幼儿对美妙事物的感知，体验艺术活动的美妙过程，充共享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。 活动预备： 1、每个家庭预备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园预备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。 2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操手拉着手一起走、美丽的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，关心维持秩序，或进行服务。 3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知： (1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长伴随参与，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师! (2)亲子活动的参加对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子! (3)留意平安，家长在帮助孩子作画时，要留意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避开划伤。活动结束后，各班老师将幼儿带回，其他家长 (4)可以预备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘! 活动过程： 一、幼儿亲子律动操手拉着手一起走 二、爱我你就画画我亲子美术活动 1、“一年之计在于春”，春天预示着新的盼望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢快开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累， 都要陪孩子欢庆这或许是一生中唯一的美术创意! 2、宣布主题：爱我你就画画我 3、活动须知：在活动中要充分留意和孩子的协作，在给孩子赐予关心的同时也要敬重孩子的想法，乐观协作，不要自作主见将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多沟通，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。 4、讲解活动流程：请小伴侣躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的外形描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小伴侣们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色艳丽的“小伴侣”就诞生了! 5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在老师的带领下到规定的场地中领纸开头作画。老师全面指导，并进行拍照。 6、各班展现作品，并合影留念。 三：结束。 感谢家长的大力支持与协作!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作” 的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组爱我你就画画我亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开头清场。(放轻音乐) 成本预算： 单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。