2022年部编二年级下册道德与法治《挑战第一次》教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 部编二年级下册道德与法治第教学目标：1. 学会英勇挑战生活中的第一次2. 辨别新奇事物是否可以尝试1 课挑战第一次教案3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮忙、看法 教学重难点：引导同学辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮忙下尝试、哪些 不行以尝试,勉励同学克服心理尝试新奇事物；教法：利用教材例子引起同学发言,共享经受,带领同学共同面对挑战；教学预备：1. 设置一些同学未经受过的情形,大事 2. 收集同学关于尝试事物的经受及感受,并总结尝试失败或仍未尝试 的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签 3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数： 2 课时 教学过程设计：第一课时 一、故事沟通 老师引入小马过河故事名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有一天,老马对小马说：“ 你已经长大了,能帮妈妈做点事吗？” 小马高 兴地说：“ 怎么不能？我很情愿帮您做事；” 老马兴奋地说：“ 那好啊,你把 这半口袋麦子驮到磨坊去吧；”小马驮起口袋,飞速地往磨坊跑去；跑着跑着,一条不知深浅的小河拦住了 去路,河水哗哗地流着；小马犯难了,心想：我能不能过去呢？假如妈妈在身 边,问问她该怎么办,那多好啊！可是离家很远了；小马向四周望望,观察一 头老牛在河边吃草,小马“ 嗒嗒嗒” 跑过去,问道：“ 牛伯伯,请您告知我,这条河,我能走过去吗？” 老牛说：“ 水很浅,刚没小腿,能趟过去；”小马听了老牛的话,马上跑到河边,预备过去；突然,从树上跳下一只松 鼠,拦住他大叫：“ 小马！别过河,别过河,你会淹死的！” 小马惊讶地问：“ 水很深吗？” 松鼠认真地说：“ 深的很哩！昨天,我的一个伙伴就是掉在这 条河里淹死的！ ” 小马赶忙收住脚步, 不知道怎么办才好； 他叹了口气说：“ 唉！仍是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴,跑回家去；妈妈问他： “ 怎么回来啦？” 小马难为情地说：“ 一条河拦住了去路,我 我过不去；” 妈妈说：“ 那条河不是很浅吗？”小马说：“ 是呀！牛伯伯也这么说；可是松鼠说河水很深,仍淹死过他的伙伴 呢！” 妈妈说：“ 那么河水究竟是深仍是浅呢？你认真想过他们的话吗？” 小 马低下了头,说：“ 没 没想过；” 妈妈亲切地对小马说：“ 孩子,光听别 人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就 知道了；”小马跑到河边,刚刚抬起前蹄, 松鼠又大叫起来：“ 怎么？你不要命啦！ ？”小马说：“ 让我试试吧！” 他下了河,当心地趟到了对岸；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 原先河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深；老师总结：同一条河流,老牛觉得它是没不过膝盖的小溪,松鼠觉得它是 深不行测的天险,而小马却觉得它不深不浅刚刚好；假如把每一本书比作一条 河流,由于年龄、经受的不同,或许有的读者像松鼠,有的读者像老牛,他们 都会有各自不同的读后感受；而你就是那匹小马要听取别人的看法,但更 要亲自去体验；同学们肯定有很多英勇尝试的经受哪位同学情愿与我们共享你的胜利和 欢乐的心情？老师依据同学发言总结如何有预备的挑战第一次；二、小组争论 同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败,这里是老师收集来的 一些同学们挑战第一次未胜利的故事（拿出之前预备好的抽签盒）每个小组抽 一张后争论,假如是你该怎么办；争论后小组发言,老师总结；三、老师讲解 老师在课件上放映一些尝试新奇事物的案例,带领大家一起辨别是否可以 尝试,应当独自大胆尝试仍是与同伴一同尝试或者不行以尝试；我也想回答疑题,但就是不敢举手；大胆说出来,说错了也没关系；我想学翻跟头；翻跟头有危急,得有大人爱护才行；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、板书设计 挑战第一次之我的第一次其次课时 一、复习上次课时,引出本次课程主题：我们一起来挑战 二、小组争论 同学们在上次课程中明白到尝试事物时可以先做好预备,例如向尝试 过的小伙伴询问体会,现在进行小组争论将你想要尝试仍没做好预备的事情与 组员争论,或给组员一些建议；三、小组发言 小组争论后请组长将争论的内容与大家共享,没争论完的问题可以利 用课余时间连续向同学们请教；板书设计：其次课时：挑战第一次之我们一起来挑战 布置作业：尝试做一件从来没有做过的事名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页