校园读书节的活动方案7篇.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作校园读书节的活动方案7篇 为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面方案。活动方案应当怎么制定呢?那么今日我在这给大家整理一下校内读书节的活动方案，我们一起看看吧! 校内读书节的活动方案1 为了切实加强对同学进行爱国主义和革命传统（训练），提高青少年思想道德素养，依据武夷山市训练局关于举办武夷山市第六届学校读书节活动的通知(武教20_34号)文件精神，我校打算在20_年3月至20_年12月，开展校内读书节活动。 一、活动意义 通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年同学培育和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。 二、活动内容 以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法、公民道德建设实施纲要和中学校生日常行为规范、中学校生守则、改革开放三十年为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列训练活动。 三、活动时间 20_年3月至20_年12月。 四、活动内容： 本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即： 1、同学读书征文竞赛; 2、同学讲（故事）竞赛; 3、师生网上读书学问竞赛活动; 4、“家庭·亲子”训练论坛; 5、“优秀德育论文”征集、评比。 五、组织形式 1、以年段为单位，开展年段或班级竞赛(即初赛)，在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推举到学校，参与市级竞赛。 2、各项竞赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为同学颁发荣誉证书。 六、详细要求 各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，细心组织支配，力求做到班班有发动、人人都参加，使我校读书活动提高到一个新水平。 1、征文竞赛：各班级组织同学在阅读改革开放三十年(上学期已由新华书店征订发行)的基础上，结合校内读书活动，选取真实反映社会、人生、抱负、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20_年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评比，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。 2、讲故事竞赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织同学在班级开展竞赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。 3、师生网上读书学问竞赛：各年段要仔细宣扬发动师生踊跃参与6月份全国举办的网上读书学问竞赛活动。竞赛要求：(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“学问竞赛”按钮，选择与所参与的读书活动相符的主题;(2)遵照网页上的介绍，精确填写个人注册信息;(3)仔细阅读竞赛题，并按提示和要求答题;(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出;(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效;(6)参赛者必需使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。 4、“家庭·亲子”训练论坛：为连续深化开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德训练网络，学校举办校内“家庭·亲子”训练论坛，实行征集、评比家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观训练（渠道）。各班于20_年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：-.com，届时视数量和质量评比一、二、三等奖，并将优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。 5、征集、评比优秀德育论文：老师们在工作实践中积累了大量胜利（阅历），为（总结）沟通德育工作新阅历，学校在全校老师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评比一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山试验学校优秀德育论文集” 并将优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。 6、凡送交的文稿一律用A4纸，题目用黑体小二号字，校名、班级、姓名、指导老师、手机号码用五号字，正文用仿宋四号字打印，并将文稿发送到学校德育德育处邮箱。 校内读书节的活动方案2 “书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平凡远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的才智，让博学和睿智充实我们。我校依据区读书节活动要求，结合学校实际状况，制定雨小“经典润童年，书香溢校内”读书节活动方案，如下： 一、指导思想 用阅读引领成长，让每一位同学都能与好书交伴侣，与才智牵手;让书籍为同学开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，学校将举办“经典润童年，书香溢校内”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的 1、围绕“经典润童年，书香溢校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内（文化）环境，培育同学（爱好）书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。 3、通过活动，提高同学思想道德素养和文化素养，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高，使同学体验生命的活力，提高生命境界，培植校内绿色文化。 三、领导小组 组长： 副组长： 组员： 四、活动主题 经典润童年，书香溢校内 五、活动时间： 20_年4月20_年10月 六、活动支配： 第一个阶段：启动阶段(4月) 制定活动方案、营造读书氛围。 做好环境布置：校内挂宣扬横幅，出宣扬黑板;班级建立完善图书角。 其次阶段：活动阶段(5月至9月) 1利用好每周一节午读课时间指导阅读，乐观引导同学学会读书的（方法）和技巧，让他们在读书中找到乐趣。 2开放阅览室，利用班上图书角，培育同学借阅图书的良好习惯。 3各个年段开展各种活动提高同学参加读书的乐观性。 4举办“名著大家谈”主题队会。 5各班开展“读书好少年”评比，好书推举等活动。 6学校开展“书香班级”评比。 第三阶段：评比总结阶段(10月) 同学读书成果展现。 “读书好少年”评比 “书香班级”验收评比。 召开总结表彰大会。 七、详细活动支配 时间、内容、负责人 四月份 “经典润童年，书香溢校内”读书活动启动仪式。 班级图书角的完善。 各班班主任 五月份 “名著大家谈”主题队会。 “祖国在我心中”征文，每班上交5篇。 五六班级办“书墨飘香”读书小报，并进行评比 四班级开展“名家经典”美文诵读竞赛。 一二班级开展“摇头晃脑”古诗，儿歌背诵竞赛。 三班级“图书跳蚤市场”好书义卖。 各班班主任 六月份 四班级“欢乐珍宝”课本剧表演评比 五六班级进行“燃读书激情，让生命精彩”演讲竞赛。 三班级开展“经典（成语）小品秀”活动。 七八月份 “家庭读书总动员”好读书，读好书，亲子同读一本书各班班主任九月份低班级“故事大王”讲故事竞赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展现。 总结表彰。 校内读书节的活动方案3 一、指导思想 贯彻落实新课程改革要求，营造深厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生游览书海，增加文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校内。 二、活动主题：读书好，读好书，共建书香校内 三、活动（口号）：与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美妙心灵。 四、领导小组 组长： 副组长： 成员： 五、主要活动 第一阶段：宣扬预备 1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。 2.下发读书活动（倡议书），并通过班会、校报、校内广播、（黑板报）、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力制造读书节氛围。 3.乐观筹建班级图书角，发动同学捐献图书在班级内部首先沟通阅读，为级部和校内沟通阅读作预备。 4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织同学进行图书借阅。5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览制造条件。 其次阶段：实施启动 1.各级部班级要完善班级图书角管理，有特地图书管理员、具体书目及沟通阅读记录等。(级部、班级) 2.以级部为单位乐观创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。(级部、班级) 3.举办特地读书讲座，完善各级部同学（阅读推举）书目，并利用语文课堂指导同学学会读书，提高阅读力量。(教务处、语文教研组、级部) 4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，同学持卡借阅最新的适合阅读的图书。(教务处) 5.4月29日进行“春之声” 暨庆祝中国国共产党成立90周年经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目状况纳入级部考核(团委同学处、教务处、总务处、级部) 6.强化晨读时间诵读;规范图书阅览室阅读;引导同学乐观利用周末阅读;每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。(教务处、级部) 第三阶段：深化总结 1.以级部为单位进行“读书伴我成长”主题演讲竞赛。每个班级推举2人参与级部演讲活动，竞赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评比。(团委同学处、级部、班级) 2.各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书为主题（手抄报），统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成(级部、班级) 3.规范完善同学（读书笔记），举办读书笔记展评。(教务处、语文教研组、级部) 4.评比“书香班级”、“读书标兵”进行表彰嘉奖。(团委同学处、教务处、级部) 5.通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，鼓舞家长亲子共读书，深化读书活动的开展。(团委同学处) 6.4月底同学“扮靓空间”展评活动以读书节为主题，参评空间中的原创读书笔记或（读后感）不少于5篇。(团委同学处) 六、详细要求 1.全部活动由各部门分工负责，必需在规定时间内完成，同时留意相互之间沟通协作。 2.各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动方案，立足级部和班级实际，独立开展有特色的读书活动。 3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成果分别评比出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。 4.各级部班级依据班级总人数的10%(四舍五入)评比“读书标兵”，名单必需在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。 “读书标兵” 的评比必需严格参考同学在读书活动中的表现及其取得的成果，以确保树立读书活动榜样。 5.教务处将依据到老师阅览室阅读时间和读书（反思）质量，评比“老师读书标兵”10人(等同于校级荣誉一等奖)，同时记入级部和教研组评价。 6.全部各部门要留意保存本次活动的有关资料，活动结束后，马上汇总到同学处存档。 校内读书节的活动方案4 一、指导思想 本届“读书节”旨在扎实推动“书香校内行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生游览书海，增加文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，促进同学文明，和谐进展。构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。 二、活动目标 通过读书节活动，激发师生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。让每一位同学爱读书、会读书，促进同学共性和谐进展;鼓舞每一位老师领先垂范，使读书成为自身进展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。 三、活动主题 让读书成为习惯,让书香飘满校内。 四、活动口号(校内里悬挂红布横幅) 与经典同行，打好人生底色。 与名著为伴，塑造美妙心灵。 让读书成为习惯，让书香滋润人生。 最是书香能致远，读书之乐乐无穷。 五、活动步骤 第一阶段：启动阶段 1.校内悬挂横幅，出专题宣扬（标语），营造浓郁的书香校内氛围。 2.读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，老师代表、同学代表向全校师生发出读书节活动倡议。 3.各班利用黑板一角出示读书节宣扬口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，同学宠爱的美文营造浓郁的书香班级读书氛围。 4.充实班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流淌起来，发挥其应有的价值。 5.开展“读书飘香”的主题班会活动。 6.各班主任或语文老师依据班级特色，制定班级读书方案。老师要引导或推举对同学有益的图书。 其次阶段：活动阶段 老师活动。 1.建立老师读书吧(各办公室配备一个书橱，学校和老师共同充实书橱，数目题材不限，让老师能在忙里偷闲自由选择喜爱的图书阅读)，用准确的榜样力气和实际行动打造书香办公室和书香老师。 2.我为孩子诵经典。 (1)每位老师利用每节课的前五分钟为同学阅读一篇经典作品，让同学感受老师的博学，深化同学的读出习惯。 (2)每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最相宜)老师和同学在课堂上或是一同看书，或是一同共享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限。 3.书香老师展评。 每月进行一次书香老师和同学展评活动，先由班级组推选，再由学校做出展牌。(登上照片和简介，并附上个人读书成长的感言或美文。) 同学活动。 (一)“书香校内”活动 1.制定各班级经典阅读推举书目。让老师、同学、家长都知道孩子本学年（必读书目）和必背篇目。 2.每位同学向其他同学传递一本好书(换一本书,交一个友)。全校进行图书漂流活动或分班级进行“图书跳蚤市场”活动，以书换书。 3.各班每周开展一次“熟悉一个人”活动(熟悉书中人,熟悉与他们交谈,感悟他们的思想)。并评比出“书香同学”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得! 4.开展“沐浴书海香溢校内”魅力阅读先进班集体的评比。(看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展状况为评比依据。)各班级组布置一块橱窗。 (二)“书香班级”活动。 1、一班级：古诗背诵考级竞赛。(活动时间：第六周) 活动目的：通过古诗考级活动，培育同学对古诗的爱好，陶冶同学的审美情趣，提高同学的文化素养;使同学了解我国古代绚烂的文化，激发同学的爱国情感;使校内散发更多的书香韵味。 活动要求：首先，由一班级组确定好每个同学必备的古诗名目。以学校生必背古诗70首为底线，上不封顶，每班可依据实际状况增加部分篇目。 其次，在考核时，每班派出代表23人由考评人持古诗背诵名目逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。 最终，依据各班考核成果评出等第。 2.二班级：美文朗读竞赛。(活动时间：第五周) 活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是同学的重要语文力量之一。为了呈现及提高同学的朗读水平和朗读力量，促进同学理解力量的提高，使同学更会读书，更爱学习。 活动要求：各班制定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间掌握在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名。 3.三班级：“故事大王”选拔竞赛。(活动时间：第六周) 活动目的：为了激发同学的学习爱好，缓解学习压力，熬炼同学的口语表达，增加同学的自信念。 活动要求：(1)以班级为单位，各选2名同学参加竞赛。(2)同学自定故事内容，时间限于3分钟内。(3)依据分数的凹凸评出一二三等奖。 4、四班级：“我是小画家”连环画竞赛。(时间：第六周) 活动目的：通过绘画活动，加深同学对阅读故事的印象，熬炼他们严密的思维规律力量，同时，也提高同学的绘画水平。 活动要求：(1)以自己读过的图书为基础，画一幅连环画，配上简短的文字。 (2)每班自选三幅作品参赛。(4k铅画纸) (3)参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的背面。 (4)获奖作品制成展板进行展出。 (5)评比出个人奖和集体奖都将公布在校内网上。 5.五班级：“童心童声”语文课本剧大赛。(时间：第五周) 活动目的：课本剧是一种集体性活动。同学在排练课本剧时，培育了同学集体主义的精神，增加了同学之间团结协作的力量，无形中增加了同学之间的相互沟通，加强了友情和团结。为同学间形成良好的人际关系开拓了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，能够加深同学对课文的理解，熬炼他们表演与表达的力量。 活动要求：每班选择一篇经典课文让同学用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。依据表演要求，评出一二三等奖和最佳演员奖。 6.六班级：“我与书为友”征文竞赛。(时间：第六周) 活动目的：为了丰富校内文化生活，进一步激发广阔同学的读书热忱，提高同学的习作表达水平。 活动要求：（文章）紧扣“阅读提高力量”为主题。可以是叙述自己的读书经受或故事，回顾读书对自己成长特殊是对提高自己各方面力量的影响;可以是叙述读书给你提高某一方面力量，带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事;也可以介绍对你提高力量带来关心的好书名著。 7.一、二、三班级：书签制作活动(活动时间：第六周) 指导同学把自己最喜爱的读书警句制作成美丽的书签，激发同学的读书热忱。每班推举三张，由组委会统一评比，评出个人奖和集体奖若干名，并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册。 8.四、五、六班级：读书小报展评。(活动时间：第六周) 全班动员起来，结合读书节收获，在老师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖若干名。 (三)“书香家庭”活动。(活动时间：第四周) 活动开头以一份告家长书的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各班级活动要求，让家长了解读书对孩子的重要性，并请家长全程参加。选定班级必读书目，倡议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置同学与家长沟通（读书心得）。 活动结束，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书状况。并针对班级的读书任务，附上相关的小学问，要求家长与孩子共同完成。据此评比出“书香家庭”，并颁发奖状。 第三阶段：总结表彰阶段(活动时间：第七周) 为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活动结束前召开全校师生参加的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香同学”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”。 六、活动要求 1.请各班级组准时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2.老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。 3.语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4.要提高全校师生对本次读书节活动的熟悉，要把“营造书香校内”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校内，让人生因书香而醉人! 七、附注： 1、举办本届读书节活动，旨在让每一位同学参加进来，各班要广泛宣扬与发动，真正使每一位同学有所读，有所感，有所获。 2、活动的详细要求以届时联系人发放的为准。 3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则(包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单)，事先上传到校内网并发放给相关老师和同学，支配好相关的活动。 4、活动的详细负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，准时通报同学的收获与成果，做好总结表彰工作。 让我们共同祝福校内读书节活动顺当圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园。 校内读书节的活动方案5 【活动目标】 坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使同学真正熟悉到书是人类才智的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的欢乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长学问，以读书增才智，以读书促养成，以读书树抱负，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校内读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色进展的基础工程。 【活动主题】 点燃读书激情，共建书香校内。(横幅) 【活动宣扬口号】 1、书是人类进步的阶梯。 2、猎取学问，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自己，不如用学问充实自己。 4、生活的全部意义，在于无穷地探究未知的东西，在于不断地增加更多的学问。 5、人不但要有学问，更要有文化。 6、读书好，好读书，读好书。 7、与书本为友，与大师对话。 8、书是一叶扁舟，带你驶向胜利的彼岸。 9、读书，为精神打底;读书，为人生奠基(横幅)。 10、与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美妙心灵(横幅) 【活动组织机构】 组长： 副组长： 组员： 【活动时间】 说明：1、初步定于每学期开学的其次个月(约十月、四月左右)。 2、本届活动时间详细定于10月18日11月18日。 【活动筹备】 1、印发学校生必背古诗词名目(复习)，印发学校生必背优秀诗文名目，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中同学课外阅读选读书目。 2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各班级组语文老师依据新课标课外阅读推举书目，指导同学仔细阅读至少3本文学名著，并指导同学做好读书笔记，写好（心得体会）(读后感)。 3、做好“读书节”启动之前的宣扬报道：学校板报、宣扬橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或提倡读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样;并做好宣扬标语的横幅悬挂工作。 4、重新启动的鹿鸣文学社团要尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目安排，排版等等相关筹备工作，使“读书节”活动有一个有效的写作沟通的平台。 5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制定活动方案，设定竞赛规章，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。 【活动主要内容、形式、要求】 一、讲座 每学期的“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推举会”的形式，目的在于激发同学阅读文学名著的爱好，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。 这项活动要求语文老师务必选好题，查找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员;在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效;讲座后，务必留下阅读任务和思索空间，以促进阅读的连续和深化。 二、阅读 指导同学依据新课标课外阅读推举书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，周末，阅览课等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培育优良品德，提高读写力量，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的欢乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。 图书推举。每学期为同学推举必读书目和选读书目35本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。 成果沟通展现预备。指导同学在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，仔细做好读书笔记，积累文化学问，写好读书心得等。 建立“读书日”制度。每学期“读书节”期间集中一天(或半天)时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校内读书的氛围。 三、竞赛(活动) 推举竞赛(活动)： 书海絮语一次现场书法竞赛。(要求选择名著中的精彩文段为内容) 百花齐放一次手抄报评比。(以读书活动为主要内容) 文采飞扬一次现场（作文）竞赛。 文笔精华一次征文竞赛。(参考题目如：读书转变了我我和书的故事书香人生路等) 学问回放一次名著学问竞赛。(备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷) 精彩纷呈一次诗词(（散文）)朗诵会。 一次读书演讲竞赛。 一次书本剧表演会。 书香溢校内一次摄影竞赛。(捕获校内内各种有关读书活动的感人场景、同学老师读书的专注神情，用精致的画面和奇妙的标题折射校内内四溢的书香。) 至理（名言）“我的（读书名言）”征集活动。(引导同学在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家共享。) 经典留香周末电影节活动。(利用“读书节”期间的周末坐班管理时间，组织同学观看经典名著电影电视，如城南旧事骆驼祥子钢铁是怎样炼成的等。) 妙笔评析美文大家读活动。(指导同学品读精致散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，老师集选优秀者合订成美文集粹以供大家阅览，品读。) 几点要求： 原则上要求每个班级组都能乐观参与，考虑到初三学子们中考的压力，所以活动重心放在初一、初二班级组。 各班级组可依据实际需要择取5-8项相宜的活动来开展，务必要做到责任到人，力求各尽其责，各尽其能。 各班级组力求建立“读书节”的资料库、资源库，并做到与其他班级组无私沟通、共同共享。 四、展评 以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括： 现场书法竞赛成果展评; 手抄报展评; 优秀读书笔记展览; 至理名言展览; 读书剪贴本展览; 优秀读后感展览; 优秀征文展览; 优秀美文集粹本展览; 五、写作 从摄入与输出、承与传的角度看，“阅读”摄入了大量的文化养分，是实现“生存阅历的传承”中的“承”，而“写作”是为了实现其中的“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点，也是构建语文训练模式的重点。因此在“读书节”中，“写作”作为最终一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固，也是“读书节”的最终目的。 重新启动的鹿鸣文学社是实现写作沟通的有效平台。 文学社由阅历丰富的赵芳萍老师专职负责，在此不赘述有关细则。 【（活动总结）】 一、设奖： 1、按班级每项个人竞赛项目,依据参赛数,评出一、二、三等奖若干。一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分。 2、综合个人，按单项累计加分。 3、班级团体总分为班级同学全部竞赛得分之和，设一、二、三等奖若干。 4、另设“优秀组织奖”每班级2名，“校内读书之星”每班级5名，均按总分从上到下排列挨次来截取。 5、嘉奖方法：获个人、团体一、二、三等奖者，发给奖状、奖品。 二、颁奖： 由校长对“读书节”活动做简洁总结，教育处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。 校内读书节的活动方案6 一、活动理念： 读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交伴侣，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗;同时为创建良好的校内文化，营造浓郁的书香氛围，学校打算组织开展其次届校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立二小师生新形象。 二、活动构想： 此次读书节活动，我们将着重抓好“读(书韵流香)、写(书语心空)、展(展阅书香)”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增才智、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校内”的校内读书氛围。 三、活动主题： 让阅读成为习惯，让书香洋溢校内。 四、活动口号 师生共阅读，书香润心灵。 与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美妙心灵。 五、活动时间： 20_年9月28日20_年12月底 六、组织机构： 组长： 副组长： 组员： 七、活动步骤： 第一阶段：活动策划启动(20_年9月底20_年10月初) 1、制定二小其次届校内读书节活动方案，开展二小其次届读书节好书推举活动(写明书名、出版社、推举理由)。 2、学校在10月初进行二小其次届校内读书节活动启动仪式，对读书节活动进行详细布置。 3、全体师生制定读书方案。 4、成立青年老师读书会。(名单附后) 其次阶段：活动组织实施(20_年10月_日20_年12月20日) 围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校内。”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。 1、书韵流香(10月_日12月底) 以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。漂流者可以将漂读时的准时感悟在书上作简洁的批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特殊的“漂流（日记）”。 2、书语心空(10月17日_月22日) 在全校老师中开展以“师生共读一本书”优秀（训练叙事）征文评比活动，用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的训练大事，表达自己的训练理解和思索，共享师生共同成长的体验和收获。要求全体老师乐观撰写，设一、二、三等奖若干名。(负责) 在中、高班级同学中开展“我心中的好书”征文竞赛，设一、二、三等奖若干名。(负责) 在低班级同学中开展“欢乐故事大王”演讲竞赛，设一、二、三等奖若干名。(负责) 3、展阅书香(12月1日12月底) 将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”竞赛中获奖的部分同学和老师作品编印成册，选择部分优秀作品制作成展板，以“让阅读成为习惯，让书香洋溢校内”为主题，对同学开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动。(宋冠义负责) 第三阶段：总结表彰(20_年12月底) 学校综合读书节活动，评比二小其次届校内读书节“老师阅读之星”和“同学阅读之星”若干名，赐予物质上和精神上的嘉奖，召开总结表彰大会。 评比依据：老师、同学在以上活动中的获奖状况，以及老师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖状况。 八、活动要求： 1、老师是同学的表率，我们要用老师的读书行为去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。要求老师本学期至少精读一本训练类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。 2、开放老师阅览室，详细时间为：周一到周四每天上午8：00晚上8：00，周五上午8：00下午3：00。 3、要求35周岁以下老师每周至少在老师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时;其他老师每周至少在老师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。 4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。 九、活动保障： 1、每月充实老师阅览室书籍数量，向老师充分开放。 2、加强读书节与通讯报道组合作，准时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。 3、在校内悬挂读书节标语，并利用学校宣扬栏将活动的照片和读书方面的成果广泛进行宣扬，鼓舞读书热忱。 4、开展阅读指导课的讨论活动，进一步落实读书活动。 5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各班级组老师读书进展状况。 校内读书节的活动方案7 一、指导思想 以培育同学养成良好的读书习惯，提高同学的学习力、鉴赏力，让同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，丰富自己的内涵，升华自己的人格，训练并引导同学树立健康、科学的学习观，激发并提升学习力，加强校内文化建设，优化校内文化环境，扎实推动“书香校内”建设，树立勤奋读书、喜爱学问、崇尚科学的良好风尚，凸显我校“培育习惯与情感，进展力量和特长，塑现代人之风范”的办学理念。 二、活动时间 20_年3月12月 三、活动主题 “培育阅读习惯，激发阅读热忱，营造书香校内” 四、活动领导小组 组长：_ 副组长：_ 组员：各班语文老师 五、活动要求 1、强化思想熟悉。 高度重视“读书节”活动，进一步统一思想，强化熟悉，切实将这项有益于师生进展，陶冶心境，启迪才智，促进训练教学质量提升的活动作为一项学校中心工作来抓，的确落实好读书活动。 2、重视活动宣扬。 发挥主阵地作用，通过班会、队会、校会、晨会等，利用张挂宣扬标语、张贴“读书节”宣扬口号、校内网、黑板报、宣扬橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全体教职工、