2022年贾芸谋差教案说课.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载贾芸谋差教案北师大版九年级语文上册第六单元主读课文11 贾芸谋差（ 1 课时）预习积存：1.通读课文 3 遍,给文段标上序号,书写生字词1 遍,完成语文助学“ 预习积存” 第1、2 题；2.上网查找、记录、积存红楼梦及作者曹雪芹的有关学问；3.划出出色的人物对话描写；相关课程标准：1.观赏文学作品,有自己的情感体验,初步领会作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示；2.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；3.品尝作品中富于表现力的语言；教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.划出出色的人物对话描写学习必备欢迎下载,概括人物性格特点；2.探讨人物在对话中的沟通技巧,分析其话中之话；3.感悟小说表达的人情冷暖、世态炎凉等社会问题；评判任务：1.展现我所知道的红楼梦和曹雪芹；2.划出出色的人物对话描写,分析其性格特点；3.探讨人物在对话中的沟通技巧,分析其话里有话；教学过程：一、情境导入：课前播放电视连续剧红楼梦主题曲枉凝眉,进入情境氛围；同学们,我们刚才观赏的是电视连续剧红楼梦主题曲枉凝眉,这节课就让我们走进红楼梦,走进贾芸谋差,打开课本第177 页,我们共同书写题目和作者曹雪芹；说一说你知道的红楼梦和曹雪芹；（生自主展现上网查找的学习成果）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课件归纳展现：红楼梦是我国古代“ 四大名著” 之一,又名石头记, 章回体长篇小说,共一百二十回,前八十回为清代曹雪芹作,后四十回为高鹗所续；小说以贾、史、王、薛四大家族为背 景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程,全面地描写了封建社会末世的人情世态及种种不调和的冲突,反映了封建社会晚期宽阔的社会现实, 堪称“ 中国封建社会的百科全书”,其艺术成就达到了我国古代长篇小说的现实主义的巅峰；课文贾芸谋差节选自其次十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思；曹雪芹（约 1715-1764 ）：中国清代闻名文学家,名霑 zhn,字梦阮 run,号雪芹、芹圃、芹溪,祖籍辽阳；曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家,从曾祖父曹玺 x 起,到他父亲都任江宁织造要职；曹雪芹的童年, 正值曹家极盛时期,在南京过着锦衣玉食富贵荣华的生活；雍正五年曹雪芹 13 岁, 他的父亲获罪革职,全部家产被查抄,全家由南京迁到北京,他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的,这一转折, 使曹雪芹深感世态炎凉,更清醒地熟悉了封建社会制度的实质；40 岁后,他进入了凄苦的晚年,家迁到北京西郊,生活日渐贫困,竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地,在贫寒中写下了不朽之作红楼梦,这部巨著耗尽了他毕生的心血,但全书尚未完稿,约在1764 年除夕,因贫病无医,加上爱子夭折, 过度伤痛, 泪尽而逝, 终年仍不到五十岁；作者曾 “ 批阅十载, 增删五次”,“ 字字看来皆是血,十年辛苦不平常；” 其开头有一首诗：云作者痴,谁解其中味；”今日我们就解一解贾芸谋差里人物的话中之话；展现“ 学习目标” ：划出出色的人物对话描写 ,概括人物性格特点；探讨人物在对话中的沟通技巧,分析其话中之话；“ 满纸荒唐言,一把辛酸泪；都名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载感悟小说表达的人情冷暖、世态炎凉等社会问题；二、整体感知：1.请把题目补充得更加具体完整：争论后明确： 贾芸向凤姐谋取种树种花的差事；主要人物就是： 贾芸、凤姐（贾府的女管家） ；仍有几个次要人物：倪二（泼皮）、卜世仁（贾芸的舅舅）、贾琏 凤姐的男人 、宝玉等；2.简述故事情节：小组争论开端：见贾琏谋差无果进展：舅舅薄情拒赊欠 倪二大方借银两高潮：送礼巧言谋差事结局：领钱仍钱买花树三、合作探究：1.贾芸和凤姐是怎样的一个人？用课文中的话回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载贾芸是一个伶俐乖巧的人；凤姐是一个喜奉承爱排场的人；（板书）2.“ 语言是人物心灵的表象,通过分析人物的语言,可以洞悉人物的性格和心灵；”在贾芸谋差的情节里,哪些出色的对话表达了人物的这种性格特点？划出来,体会一下对话中的话中之话；师范读第 13-15 段,生自读第 16-17 段；第 1-5 小组分别争论第 13-17 段,其他小组依次同时争论： 第 13 段一谎、二谎：贾芸言母亲身体不好,替母亲夸凤姐；话里有话：表面夸凤姐有才能、有精力办理贾府的事务,目的是讨好谋差 第 14 段三谎：香料是伴侣送的；话中之话：香料不是特意买的,减轻凤姐接受的心理压力；抬高凤姐的品尝,卖了惋惜,他人不配使, 只有孝敬婶娘；显示凤姐在其心里的位置高；似乎不另有所图,减弱了送礼谋差的成分；第 15 段：贾芸说得有枝有叶的甜美的谎话排除了凤姐的戒备心理,便夸他知好歹、心里有学问,以致凤姐差点把“ 派他种花木的事” 漏出来,也足见凤姐深藏不漏,城府极深；第 16 段四谎：为谋差给凤姐送礼败漏后贬贾琏抬凤姐；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载话中之话： 贾芸的利嘴巧舌敏捷应变,排除了即将显现的尴尬境况,投其所好,使凤姐炫耀 权益的虚荣心得到满意；第 17 段谋到差事：凤姐： 到这里, 双方的话语就不再转弯抹角,凤姐的骄傲感被贾芸一系列谎言激发出来,进 入到推心置腹的层面,施恩于人却冷言冷语,足见其大权在握,其擅权的欲望达到满意；动机：显示权威,让人感恩,满意虚荣心；技巧 :先打后拉,拖延战术,话中带骨,借批判为名,行炫耀权益之实；性格 :擅权,虚荣；贾芸： 谋到差事仍得寸进尺,贾芸的机警跃然纸上；凤姐又把面子给了贾琏,充分显示了凤 姐当家的身份和爱虚荣的心理；3.贾芸的冰片、麝香是哪里来的呢？用倪二借的银两买的；倪二虽是一个泼皮,但粗犷豪爽、鲜明的对比；（板书：大方率直）大方率直,与他舅舅卜世仁形成了4.卜世仁故意不把钱借给贾芸,大可三言两语打发他走,却说了一大通话,细细品尝,看 说话的动机是什么,技巧在哪里,表现了人物什么样的思想性格？同学自读 5-6 段,小组沟通回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载动机：不是不借,而是不能借、无法借,让贾芸死心不来打扰；技巧： 举例不能借釜底抽薪；货短、唠叨不堪知难而退；借无正经事不如干正事以攻为守；性格：薄情、虚伪、吝啬,富有心机；（板书：薄情吝啬）贾芸和他舅舅的对话为什么听起来不像口舌交锋？“ 舅舅说得有理”换成 “ 舅舅说得倒干净” 可以吗？双方口气缓和, 表现在贾芸的恭维话和舅舅的爱护话上,躲开正面交锋和表面对抗,实际上是舅舅假仁假义、贾芸话里藏针,暗地交锋；正表达了小说反映人情冷暖、世态炎凉等社会问题；不行以,有短兵相接、正面交锋之嫌；5.主题归纳：反映了人情冷暖、世态炎凉等社会问题；（板书）四、达标练习：1.谈学习收成,切“ 学习目标” ：划出出色的人物对话描写 ,概括人物性格特点；探讨人物在对话中的沟通技巧,分析其话中之话；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载感悟小说表达的人情冷暖、世态炎凉等社会问题；2.读写积存字词：害臊（ sào）麝（ shè ）香笤帚（ ti áo·zhou）簇（ cù ）拥家眷（ juàn）绮（ q ）散斋勾（ òu）当：事情半晌（ shn ）：半天赊（ sh ）欠：买货延期交款；趔趄（ liè · qie）：身体歪斜,走路不稳；伶俐：形容人机警,做事干脆利落；乖巧：合人心愿,讨人喜爱；喜不自禁：抑制不住内心欢乐,形容极其兴奋；五、拓展作业：“ 开谈不说红楼梦,谈尽诗书也枉然；” 请课下通读古典长篇巨著红楼梦；板书设计：贾芸谋差曹雪芹名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 伶俐乖巧：贾芸学习必备欢迎下载 凤姐：喜奉承爱排场大方率直：倪二卜世仁：薄情吝啬人情冷暖 世态炎凉教学反思 : 1.贾芸谋差篇幅较长,红楼梦精深的社会思想渗透在人物的对话里,人物语言话里有话, 语言艺术精湛精深,是很难利用较短的时间让同学预习、学习并达到学习目标的,需要取舍,需要以学定教,需要即成答案而非预设答案,教学过程中不行能做到全面、完整、有深度的挖掘与研讨,深感时间与效率的冲突；课堂上我的取舍仍算收到了较好的成效,一节课的时间完成教学任务,达到了预定教学目标；遗憾的是个别处探讨“ 话里有话” 的深度不够,人物说话的技巧和策略挖掘得仍不够完整,同学读和悟的时间欠充分；2.对于阅读与探究的处理仍是仅仅依靠同学,自由朗读、默读、听读、分角色对话朗读、听读,然后小组沟通争论,形成小组统一看法,共享给大家,水到渠成的完成小组学习任务；3.关于对教材的处理,第一抓住“ 贾芸巧言谋差事” 主要情节,合作探究贾芸和凤姐的对话技巧,然后过渡到“ 倪二大方借银两”“ 卜世仁薄情拒赊欠” 的鲜明对比部分,从重要人物到次要人物,把课文前后情节次序做了一个颠倒,在课堂结构上显出非平铺直叙的奇妙性；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4.课堂上能够注意先学后教、以学定教, 逐步形成自主、 合作、 探究的学习方式和思维状态,做到全面关注同学,态度亲和, 公平对话,有较强的调控和应变才能；总体来看课上同学和听课老师的反映以及自我感觉,以提升的；仍是比较中意的； 当然, 在多学少教方面仍是有很大空间可名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载贾芸谋差说课稿各位领导,评委和老师们,大家好！今日我说课的内容是：义务训练课程标准试验教科书北师大版 语文 九年级上第六单元贾芸谋差；一、贾芸谋差在教材中的位置和作用本单元的单元题目是“ 话里有话” ,在单元后“ 表达· 沟通” 综合实践活动中,教材设计的 活动为“ 对话· 评论” ；这提示本文教学的基本思路；贾芸谋差是这个单元的主读篇目 之一,选自红楼梦其次十四回（电视剧是 11 集）醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕 惹相思 ；红楼梦 被评为中国古典小说的巅峰之作,全书有 “ 中国封建社会的百科全书”之称； 所以通过学习 贾芸谋差 ,可使同学明白中国古代小说的特点,巩固小说鉴赏学问,提高阅读观赏小说的才能,为学习本单元李逵见宋江,基础；二、教学目标的确立山地回忆等小说和评论打好鉴赏古典小说可以从小说的人物形象、故事情节、 主题等方面着手；但依据本单元的教学重点、作品在教材中的位置和作用,其核心是“ 语言” ,环绕核心,涉及小说的情节结构、人物性格、作品主题和口语交际活动；因此为综合达成目标,我将本文的教学目标确定为：1、学问目标：（1）明白曹雪芹及小说红楼梦；（2）整体感知文章内容,分析小说的情节,概括小说主题；2、才能目标：体会“ 话里有话” 的无穷意味,由此评判人物的性格特点,进而挖掘人物的精神世界,在听说读写中训练同学的口语交际才能；3、德育目标：说话要讲究方式方法；4、课时支配：以上目标分两课时达成；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、确定教学重点和难点本单元侧重于对小说语言的赏析品尝,感受“ 话里有话” 的奇妙之处与无穷意味；所以,如何引导同学通过语言的鉴赏,评判贾芸这样一个聪慧乖巧,很有心计, 善于逢迎的复杂人物,既是本课重点,也是本文的难点；四：学情分析及计策本班同学在课外通过名著阅读等活动,对本文已有粗浅的明白,但仍不够细致深化,贾芸谋差这颗梨子,那么到底是酸仍是甜,经过他们自己亲口去咀嚼、品尝,才会尝出味道；五、关于教法与学法鉴于同学已在名著阅读中接触过该文,对文章内容有大体的明白；故我将本文的教学模式定格为：经典段落指导品读争议问题同学争论疑难问题老师点拨的教学思路；在学法上,新课程标准提倡“ 自主、合作、探究” 的语文学习方式,“ 勉励同学质疑、发觉、创新” ,在授课中我借鉴“ 三疑三探” 教学模式,融跳摘法,点拨法为一体,引导学生进行探究性学习；师生共同遵循“ 启、读、练、知、结” 相结合的原就,把教法和学法融为一体,创设情境,形成共同研讨的氛围,让同学亲身经受发觉问题,提出问题, 解决问题的过程,体验探究成功的欢乐,养成他们对于优秀文学作品细细品读的习惯；在教学手段的运用上,我主要运用多媒体课件等,以求增大学问容量；六、教学程序本课共设二课时,说课内容侧重第一课时；具体的教学步骤是这样的：【课前预习】1、让同学运用手头的工具书自己解决课文中的有关字词；2、阅读课文,进行初步的质疑活动；【第一课时教学要点】名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、导入新课老师介绍曹雪芹曹雪芹和红楼梦,导入贾芸谋差的学习；二、老师展标：利用投影仪展现本节教学目标,由同学读标,通过展标读标把老师心目中的目标转化为同学心目中的目标,从而确立师生达标方向；三、初步懂得课文内容：1、初读文章,识别字音词意；在每段文字前加序号；2、抓住“ 谋差” 这一核心,进行分角色朗读课文对话,努力做到恰如其分地表达出贾芸与其他人物语言情调和个性特色,提出朗读争论题；3、课文情节梳理：小说通过哪些情节展现了贾芸谋差时的性格特点？试做分析阐述；（多媒体投影仪展现）四、重点难点的突破（多媒体投影仪展现）：为此特设计以下理读板块,进行朗读、争论、沟通：重点读课文中贾芸送礼奉承、得差遂愿过程中与王熙凤几次对话,1、探讨凤姐在欲给贾芸派活过程中,所说一通话所包含的动机、表现的技巧和品性；2、探讨贾芸所说的话所包含的动机、表现的技巧和品性；3、两人中,请选其中一人,结合文章其他情节分析其语言特点；至此,第一课时重点突出、难点突破、达标终止；五延长拓展（多媒体投影仪展现）下面是红楼梦第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话；请认真揣摩黛玉的回话,从委婉、得体的角度作简要分析；邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道：“ 舅母疼惜赐饭,原不应辞,只是仍要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不行；望舅母容谅；” 邢夫人听说,笑道：“ 这倒是了；” 于是黛玉告别；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、布置作业【其次课时教学要点】鉴于时间缘由本次说课略；七、板书设计：第一部分：（ 1-4 ）打探消息；其次部分：（ 5-10 ）筹钱买礼；第三部分：（ 10-17 ）送礼奉承；第四部分： 18 得差遂愿；八、参考资料：1、义务训练课程标准试验教科书北师大版语文九年级上第六单元贾芸谋差；九、反思名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页