2022年认识多媒体技术教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 熟悉多媒体技术课型：新授课 课时： 1 课时教材分析 ：本节内容为江苏科学技术出版社中学信息技术（上册）第 5 章“ 体验多媒体技术” 的第一节“ 熟悉多媒体技术” ,课时为 1 节,主要介绍媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体运算机等一些基本概念,为其次节“ 出色的多媒体世界” 的学习供应了 基础和技术支持；学情分析 ：多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术,同学是比较感爱好的；但存在 的问题是：第一节熟悉多媒体技术这节课的理论学问是比较多的,实践环节较少；而 对于同学来说,更喜爱自己动手实践；在运算机教学中,这种理论型的课也是不太好 上的；上不好,同学就会觉得枯燥,没意思,课堂效率低下；因此这节课在教学过程 中不能简洁地灌输概念,要通过同学的观看、摸索和体验,让同学在轻松、公平的氛 围下探究学问点；老师课前要做充分预备,收集有针对性的图片、视频、软件和作品 等,勉励同学参加到课堂活动中来,让同学在活动过程中学习学问,在体验中学会技 能；教学目标 ： 懂得媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体运算机、多媒体运算机系统的含义 明白媒体的类型、多媒体技术的类型及特点 明白多媒体运算机及多媒体运算机系统的组成 教学重点 ： 媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体运算机、多媒体运算机系统的含义 媒体类型、多媒体技术类型及特点 多媒体运算机及多媒体运算机系统的组成 教学难点 ： 对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体运算机、多媒体运算机系统含义的懂得 对多媒体技术特点的懂得 多媒体与传统媒体的区分 教学环境 ：多媒体网络教室 教学过程设计：课前预备：进行同学分组,每一排为一大组,编成四组,进行回答疑题大比拼,每一小组同 学每回答对一个问题,给本小组加一颗星,最终评比出优胜小组,评比出优秀同学；在摸索问题时,同一组同学可小声争论；【设计意图】 激发同学的竞争意识,让同学更好地学习本节课的内容；第一阶段： 15 分钟 一、引入新课（ 4 分钟）利用运算机教学网络和教学课件向同学展现多媒体技术的信息；多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术,它的显现给传统的运算机领域带 来了庞大的变化,其应用已渗透到当今社会生活和工作的各个方面；那什么是多媒体 技术,这节课我们熟悉一下；【设计意图】 直接导入新课,让同学明确本节课的学习目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、给出问题,同学自学学习必备欢迎下载（11 分钟）同学利用运算机教学网络和自主学习网站自学以下内容：1、明白媒体的概念；2、明白媒体的类型、概念,尝试完成以下表格；媒体类型概念例子3、在生活中,常见的一些媒体是通过什么形式来表示信息的？又是如何作用于人 的感觉器官？尝试完成下表（可相互争论）；媒体表示信息形式作用于感觉器官报纸 文字 声音 图像 视频 动画 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉广播 文字 声音 图像 视频 动画 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉电视 文字 声音 图像 视频 动画 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉网络 文字 声音 图像 视频 动画 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉其次阶段： 22 分钟 三、巩固概念（ 4 分钟）提问：在日常生活中,假如要表示一个“ 向右转” 提示信息的话,可以有哪些表示方式？ （文字、图像、声音、动画等）1、老师具体讲解媒体概念及媒体类型,然后师生一起完成两张表格；（请同学抢 答）媒体： 文字、图像、声音、动画、视频等用来承载信息的载体称为“ 媒体” ；在运算机领域中,也可指储备信息的实体；媒体的类型、概念及常见例子；媒体类型概念例子感觉媒体直接作用于人们的感觉器官,能使人产生直接感觉语言、音乐、音响、动画、数（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的媒体据、文字等表示媒体为了传送感觉而人为争论出来的媒体语言编码、电报码、条形码等通信中使用电信号和感觉媒体之间产生转换的媒体话筒、键盘、扬声器、显示器、显示媒体打印机等储备媒体存放某种表示媒体的媒体磁盘、光盘、磁带、纸张等传输媒体传输某些信号的物理载体同轴电缆、光纤、双绞线、电磁波等2、在生活中,常见的一些媒体表示信息的形式、作用于人的感觉器官的方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 媒体表示信息形式学习必备欢迎下载作用于感觉器官报纸 文字 声音 图像 视频 动画 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉广播 文字 声音 图像 视频 动画 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉电视 文字 声音 图像 视频 动画 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉网络 文字 声音 图像 视频 动画 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉【设计意图】 通过同学对日常生活中常见事例的描述,引出媒体的概念；加深学 生对媒体的懂得；通过抢答问题,能让同学对学问点有个明确熟悉；四、探究学习 1（4 分钟）观赏作品“ 黄山神韵” ,摸索回答以下问题：1、该作品通过哪些形式来表示信息？ 文字 声音 图像 视频 动画（ 文字 声音 图像 视频 动画2、该作品与报纸、广播相比较,在信息的表现形式上有何不同？（该作品把文字、声音、图像、视频、动画等各种表现形式都结合起来,而不是单一的表现形式；）【设计意图】通过自己的体验,感受多媒体与传统媒体的不同,先去体验,然后 懂得多媒体的概念；并且对多媒体、多媒体技术、多媒体运算机概念的引出做好学问 预备；五、相关概念讲解（ 6 分钟）老师利用教学课件讲解多媒体、多媒体技术、多媒体运算机的概念（1）多媒体：把文字、图像、声音、动画、视频等多种媒体的综合称为“ 多媒体” ；多媒体作品中包含了文字、图像、声音、动画、视频等多媒体元素；它是一种无限想像的创作空间 , 只要是能用来达成资讯传播效应的任何媒体资源 , 都可以把它加入系统中 ; 所以结合文字、资料、图形、影像技术、动画、视讯、声 音、特别成效的系统 , 再经由电脑表现出来 , 就可以称为多媒体；（2）多媒体技术：运用运算机综合处理文字、图像、声音、动画、视频等多媒体信息,使多种信息建立规律连接,集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术 称为多媒体技术；（3）多媒体运算机：能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息的运算机称为多媒体运算机；【设计意图】从多媒体的概念引申出多媒体技术、多媒体运算机的概念,同学比 较简洁懂得；六、探究学习 2（8 分钟）同学通过学习自主学习网站,回答以下有关多媒体技术和多媒体运算机的问题；1、多媒体技术包括哪些技术？（数据压缩技术、软硬件平台技术、通信与网络技术、媒体处理技术、人机交互技术）2、多媒体技术有哪些特点？请结合“ 黄山神韵” 作品具体说明； 数字性 :运算机只能对数字化的多媒体信息进行储备、加工、掌握、编辑、交换、查询和检索；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 集成性：以运算机为中心综合处理多种信息媒体 多样性 ：综合处理文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种形式的信息媒体 交互性 ：人对信息的主动挑选和掌握 非线性 ：多媒体的信息结构形式一般是一种超媒体的网状结构； 实时性和协同性：如图像和声音的同步3、多媒体运算机的特点部件是什么？（光驱、音箱、声卡、显卡、视频卡等）4、多媒体运算机系统需有硬件和软件支撑,一个多媒体运算机系统一般由哪四部 分组成？多 媒 体 计 算 机 系 统硬件平台运算机硬件系统：如刻录机、摄像头、投影仪、扫描仪等多媒体操作系统：如：Windows XP 软件平台多媒体创作系统：如： Authorware 多媒体应用系统：如：黄山神韵【设计意图】同学进行分组抢答竞赛；对于难于懂得的学问点,老师进行讲解和补充；第三阶段： 8 分钟 七、当堂反馈1、多媒体信息不包括（ C ）A.音频、视频 B. 动画、图像 C. 声卡、光盘 D. 文字 2、以下表达中,错误选项（ B ）A.媒体是指信息表示和传播的载体,它向人们传递各种信息 B.多媒体运算机系统就是有声卡的运算机系统 C.多媒体技术是指用运算机技术把多媒体综合一体化,并进行加工整理的技术 D.多媒体技术要求各种媒体都必需数字化 3、用下面（ B ）可将照片输入到运算机 A.绘图仪 B. 数码照相机 C. 键盘 D. 鼠标4、多媒体的基本特点包括（ D ）A.多样性 B. 集成性 C. 交互性 D. 以上都是 5、多媒体运算机的特点部件是（ D ）A.光驱 B. 音箱 C. 多媒体板卡 D. 以上都是6、多媒体运算机系统指的是运算机具有处理（ B ）的功能；交互性 D.照片、A.文字与数字处理 B.图、文、声、像和动画 C.图形【设计意图】对本节课内容的学问点做一个总结提升；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页