2022年长春版小学心理健康教育五年级教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 授课第 1 课优秀教案欢迎下载主备人集思广益内容课型新课课时1 时间第 1 周教学 1.培育同学独立摸索的习惯和争论的学习方式；目 2.培育同学收集信息的才能和口语表达才能；标重点难点教法学法教具培育同学独立摸索的习惯和争论的学习方式；培育同学收集信息的才能和口语表达才能；讲解法、沟通法、提问法争论沟通法图片资料学具教学流程设计意图一激情导入：同学们,我们都知道：争论探究的学习方法是一种有效的学习培育同学搜集信息和处理信方式,它不但可以使同学们养成独立摸索的习惯,而且能培育同学们 息的才能；收集信息的才能和口语表达才能；二探究新知（一）七彩镜1.为什么有的同学在争论时不愿发言？2.你有什么好方法让不敢发言的同学也能积极参与争论？结合自己的实际情形说一说 真实的想法和做法； 提高表达3.假如你参与这样的争论事先会做什么预备？才能；（二）童心广场 争论学习方式的正确做法：1.争论前能把获得的资料多阅读几遍；2.认真听取其他同学的发言,并能提出问题；3.争论时,肯定要积极发言,将自己的想法都说出来；（三）直通车 同学们不妨试一试：1.多渠道收集与争论内容相关的资料；2.提前阅读有关资料；3.争论时认真听取别人的发言并认真摸索；把握正确地方法；4.对别人的发言提出问题或发表见解；说明你对别人的发言感爱好；5.鼓励全部参与争论的人认真摸索发言人所讲的内容；6.发表个人看法,强调前面发言者观点之间的联系；7.将前面发言者的观点进行总结,并引入一个新话题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）资料卡优秀教案欢迎下载一个新方案的产生1.同学读一读 培育同学创新才能2.读了这个故事你有何感受或收成？3.同学汇报 三教学总结通过这节课的学习,期望你们在今后的学习中,多电脑、 勤摸索,培育自己的创新精神,为社会的进展做出奉献；板书设计第一课集思广益争论探究收集信息的才能口语表达才能本课教学,为了让同学能积极参与课堂教学,课前让同学做了搜集与本课相 关的学习资料,使同学积极主动进行沟通；通过争论沟通同学深有体会,只有做 好充分的预备工作,才能发挥自己的学习主导作用；同时仍培育了主动学习的学 习习惯,为将来的进展奠定了基础；在课堂教学中能积极引导同学把握争论学习 的方法；如：提前阅读相关的资料；多渠道收集与争论相关的资料；争论时认真 教学反思 听取别人的发言并认真摸索；对别人的发言提出问题或发表见解,说明你对别人 的发言感爱好；发表个人看法,强调前面发言者观点之间的联系；将前面发言者 的观点进行总结,并引入一个新话题；鼓励全部参与争论的人认真摸索发言人所 讲的内容；同学在沟通中提高了口语表达才能和思维才能；通过这节课的教学活动,使同学懂得集思广益能产生意想不到的成效；争论 沟通能激发同学的创新意识,提高学习效率；授课第 2 课学习上的“ 学问”主备人内容名师归纳总结 课型新课课时1 时间第 2 周第 2 页,共 36 页教1.指导同学有效的学习方法；学2.让同学明白自己的学习方法的优势；目3.指导学习改进自己的预习、听课、复习等学习方法；标重点1.指导同学有效的学习方法；2.让同学明白自己的学习方法的优势；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 难点优秀教案欢迎下载指导学习改进自己的预习、听课、复习等学习方法；教法 学法教具讲解法、沟通法、提问法 图片及相关资料学具教学流程设计意图一激情导入始终以来, 人们都把同学学习成果的好坏与其智力水平的高低和付出的多少联系在一起,但是,实践争论说明,有效的学习只要是依 靠一系列必要的学习方法和技能,就会收到较好的学习成效；假如缺 乏有效的学习方法,将很难提高学习效率；特殊是学习较为困难的学 生,会不断地犯错,不断地受到挫折和批判,以至于可能丢失才能,对学习活动产生恐惧；激发同学学习的热忱和爱好；请你想一想, 陈芳的学习成果为什么提高不快？问题出在哪里？今日,我们就一起来总结一下学习的小窍门；学习上的“ 学问”板书课题：学习上的“ 学问”二心理测试有些同学在学习中存在一些不良的学习习惯,请看以下种种表 现,在符合你实际情形的括号内打“ ”；明白同学的学习情形；1.没有固定的时间进行学习； （）2.在学习中有时会想到别的事情； （）3.身边不常备字典、 词典之类的工具书,常常有问题再找； （）4.学习时常常有抓头发、摇动身体等习惯动作； （）5.作业完成后,很少复习学过的学问； （）6.宠爱一边看电视一边学习； （）7.发回的作业、 试卷从不认真看； （）8.每天写完作业便完事大吉,从不阅读课外书； （）9.面对书本却提不起爱好, ,把时间白白地铺张掉； （）10.每天放学回家后,总是先玩一会儿,然后再写作业； （）三实话实说俗语说得好,不会摸索的人是白痴,不愿摸索的人是懒汉,不敢培育同学语言表达才能和健摸索的人是奴才；那你是怎样的人呢？康的心态；1.你的不良习惯有哪些？最突出的问题是什么？你准备如何改进这些不良习惯？2.和同学谈一谈,自己准备怎样养成学习后进行反思的好习惯？四送你良方今后将如何改进？1.每天按时上学、放学,从不迟到,早退；2.上课时专心听讲,主动发言,不乱说话影响别人；3.放学后从不在路上或学校玩,立刻回家写作业；4.常去图书馆或书店阅读好书,以充实自己的头脑；把握良好的学习方法会达到 事半功倍的成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载5.晚上学习后整理好书包,预备好其次天的用品；6.每天学习时都一心一意,不想别的事情,养成刻苦专研的好习惯；五小故事： 愚笨的伐木工1.同学读一读；2.读了这个故事你有何感受或收成？让同学懂得“ 磨刀不误砍柴3.同学汇报 工” 的道理；六总结 良好的学习习惯和方法有利于提高我们的学习成效,良好的学习 习惯和方法,假如你能真正做到,那你就优秀了；常常反思的人其实是最英勇的人和最聪慧的人,英勇在于他们的 否定,聪慧在于他们在否定的同时确定了自己；“ 知不足而后进”,道 理就这么简洁；其次课 学习上的“ 学问”板书设计 方法 技巧 良好的习惯良好的学习习惯和方法有利于提高我们的学习成效；本课教学,我能结合学生的实际情形进行教学；通过对同学的学习情形进行调查,明白同学的学习情形,让同学明白自己的不良习惯有哪些,针对不良的学习习惯准备如何进行改进；学 生通过沟通自己的学习习惯以及如何改进不良习惯,对自己今后的学习特别有教学反思利；使同学知道怎样合理支配自己的学习时间更有利自己的学习；通过本课的学习,使同学明白了良好的习惯有助于我们的学习和健康成长；知道了好习惯是可以培育的；良好的学习与行为习惯一旦养成,会给我们带来积 极的影响,我们便会努力去追求更高的目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课第 3 课优秀教案欢迎下载主备人呈现自己的风采内容课型新课课时1 时间第 3 周教1.学会推销自己,树立自信,将自己最优秀的一面表现出来；学2.积极主动的捕获机遇,充分呈现自己；目3.善于运用各种有利条件,抓住各种机会呈现自己；标重1.学会推销自己,树立自信,将自己最优秀的一面表现出来；点2.善于运用各种有利条件,抓住各种机会呈现自己；难学会推销自己,树立自信,将自己最优秀的一面表现出来；点教法教学讲解法、沟通法、提问法、阅读摸索法设计意图学法教具图片资料学具流程一教学导入 当你看到舞蹈家、魔术师、表演艺术家等出色的表演时,你有何感想？是否会特别仰慕；这节课我们来学习第三课呈现自己的风采板书课题：呈现自己的风采 二教学争论内容（一）倾听他人的故事,因势利导1.同学读一读陆露同学的故事2.回答疑题：培育同学健康良好的心理素A陆露起初在同学的眼中是一个什么样的人？为什么？质；B假如你是陆露,你怎样设法让同学明白你的才能？3.同学汇报（二）解决实际问题1.下面两名同学做得对吗？（1）肖彤在体育方面表现很突出,可是在每次运动会上总是看不到 他的身影；他应当怎么做呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（2）陈小红的组织才能特殊强,学习成果也很突出；在一次干部竞选活动中,别人举荐她竞选班长,可是她却退缩了；请问,陈小红做得对吗？你认为她应当怎样做呢？2.想一想： 你在哪方面超过了全班同学,或者是其他同学所不能及的,例如：会玩小魔术、会制作小玩具等等；将你的特长写在下面；3.同学汇报（三）方法指导 每个同学要学会推销自己,善于呈现自己的风采,这样别人才能 教给同学方法, 引导同学充分 会发觉你,观赏你的才能,你才能进步得更快；同学们不妨试一试下 呈现自己； 鼓励同学用正确积 面的方法：极的方法, 抓住机会充分呈现1.树立自信；重视自己的特长；积极挖掘自己的潜力；英勇地去迎自己的特长； （机会总是垂青接任何挑战；决不畏缩丧气；有预备的人）2.积极主动地捕获机遇；抓住稍纵即逝的机遇；信任机会对每个人 都是均等的；3.充分呈现自己；善于运用各种有利条件；抓住各种机会呈现自己；将自己最优秀的一面表现出来；（四）资料卡运算机博士取得让人仰慕的成果时,你可1.同学读一读；知道他们为此付出了多少辛2.读了这篇文章你有何感受？勤的努力；3.同学汇报；三老师总结 假如你有特长肯定为之努力训练,争取机会呈现自己的风采；这样也 是一种回报家长及老师的培育；板书设计第三课呈现自己的风采抓住机会表现最优秀的一面本课教学,通过明白陆露的同学的特点,使同学知道在实际的学习和生 活中,肯定要树立自信心积极主动地捕获机遇；要重视自己的特长,积极挖掘自 己的潜能,英勇地去迎接任何挑战,善于抓住稍纵即逝的机遇,充分呈现自己,将自己最优秀的一面表现出来；课堂上为同学创设呈现的机会,同学通过才艺展 教学反思 示,更加重视自己的特长,为同学树立了自信心；通过同学呈现自己的才艺和体验活动,使同学们深深地感受到才艺呈现会大 家带来欢快和自信的心理体验；在感受才艺呈现带来的欢快和体验的同时,让学 生把握机遇,积极充分挖掘自己的潜能,将自己最优秀的一面大胆地呈现出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课第 4 课优秀教案欢迎下载主备人学会鼓励内容课型新课课时1 时间第 4 周教1.明确什么是鼓励,在现实生活中进行鼓励；学2.在现实生活中留意倾听,领悟要领,说出自己的感受和想法；目3.懂得鼓励的重要性,宠爱鼓励自己或他人；标重点1.明确什么是鼓励,在现实生活中进行鼓励；2.懂得鼓励的重要性,宠爱鼓励自己或他人；难点在现实生活中留意倾听,领悟要领,说出自己的感受和想法；设计意图教法讲解法、沟通法、提问法学法教具图片资料收集有关鼓励的名言、警句、小故事；学具教学流程一激情导入鼓励是春风,它能使人温馨和欢快,鼓励是力气,它可以激发自 信和期望；同学们,用你的爱心去鼓励他人,不要吝惜你的鼓励,让 我们和鼓励成为好伴侣！请听小故事：竞选班干部1.听后你受到哪些启示？2.在你身边发生过这样的事情吗？3.你常常鼓励同学吗？4.讲一讲同学之间相互帮忙帮忙的事；二争论学习（一）鼓励是送给伴侣最好的礼物；1.完成教科书上的填空；2.你宠爱听到别人的鼓励吗？当时是什么感受？3.你认为班里哪一位同学最需要别人的鼓励？通过讲故事, 创设情境, 激发 同学学习的爱好；学会用真诚、 积极的态度鼓励（二）鼓励是人生前进道路上的加油站；他人；1.鼓励会使伴侣远离失败、珍爱友情、连续前行、树立信心；2.鼓励别人时应态度恳切、面带微笑、适时适度、找出培育同学鼓励自己和别人的优点、指明方向、目光专心；才能；（三）老师总结名师归纳总结 假如没有赞扬和鼓励,任何人都会丢失自信；可以这样说,我把握鼓励别人的技巧,培育学第 7 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载们大家都有一种双重需要,即被别人赞扬和赞扬别人；（四）资料卡：鼓励1.同学读一读；2.读了这个故事你有何感受或体会？3.同学回报 三教学总结生具有主动关怀别人的良好 品质；同学们,请不要小看鼓励,鼓励亦是心灵的阳光,没有阳光,我 们便不能生长,因此,愿鼓励的阳光普照在每个人的身上；第四课 学会鼓励板书设计成功了,成功了需要鼓励 挫折了,失败了更需要鼓励鼓励是人生前进道路上的加油站；鼓励是送给伴侣最好的礼物；在现实生活中,每个人的经受都不行能是一帆风顺的,都会遇到这样或那样不顺心 的事；因此,本节课我能创设情境、 营造氛围, 使同学产生 “ 如入其境 ”的亲历感、 现场感,尽可能地回来常态、仍原生活；引导同学学会鼓励别人,把握鼓励别人的技巧,培育同学 具有主动关怀别人的良好品质；在课堂教学中我多次运用小组合作学习的方式进行争论,这不失为一种有效的教学策略；课前我让同学将自己的苦恼写在纸条上,投入“苦恼投递“欢快驿站 ” 的环节,让同学们在小组中将自己的苦恼说出来,箱”；课上我支配一个名为 大家打高兴窗,相互鼓励；我穿巡在他们中间,倾听着、感动着,细细品尝着来自于同学 个人世界的美好情感,和他们进行着心与心的沟通；小组争论能使老师与同学、同学与学教学反思生之间有更多的交往、互动的机会；教学实践证明,课堂争论是引导同学积极参与教学过程的重要措施, 是培育同学合作精神和激发同学创新意识的重要手段,也是促使每个同学得到充分的有效途径；通过本课学习,同学学会真诚地去鼓励别人,也学会了接受别人的 鼓励时,应当怎样做；能向鼓励的人准时道谢；实践证明：我们大家都有一种双重需要,即被别人赞扬和去赞扬别人；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课第 5 课优秀教案欢迎下载主备人小小日记伴我行内容课型新课课时1 时间第 4 周教1.提高写作才能,积存写作素材；学2.提高同学对四周事物的观看才能；目3.培育同学对人真诚和对生活事实求是的态度；标重点1.提高写作才能,积存写作素材；2.提高同学对四周事物的观看才能；难点培育同学对人真诚和对生活事实求是的态度；教法讲解法、沟通法、提问法学法教具图片及相关资料学具教学流程设计意图一激情导入1.同学们,每天我打高兴爱的日记本时,往事一件件地呈现在我的眼 前；它记录着我的生活中的一道道风景；2.阅读教科书日记三就；3.师总结：写日记多好,坚持写日记很多事情都能回忆起来；4.文中小作者为什么如此宠爱自己的日记；二日记是生活的真实记录,很多同学在记日记过程中同样也会遇到一些难题,你能帮他们解决吗？1.我的日记怎么总是记流水帐？2.老师说每天写一篇日记；唉,真难；3.自从妈妈偷看了我的日记后,我就再也不记了；4.我宠爱看别人的日记,可自己却不能坚持写；5.日记是我真情实感的记录,可它能代表我的伴侣吗？6.每天学习压得我喘不过气来,哪有时间呀？7.每天写日记却不知道记什么？说出你的想法；三日记就是坚持把自己一天的所说、所闻、所感、所为,挑选其中最有意义的事或感受记录下来；（一）写日记有诸多好处：1.能提高自己的写作才能,积存写作素材；2.提高对四周事物的观看才能；知道写日记的好处；解决写日记的难处；如何写好日记；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载3.提高对四周事物的观看才能；4.培育对人真诚和对生活事实求是的态度；（二）如何写好日记呢？1.心中有什么,笔下就写什么；2.话怎么说,字就怎么写；3.有话就长,无话就短；四总结 日记是生活的记录,日记可相伴我们成长；它记录着我们生活中 的一道道风景；第五课 小小日记伴我行板书设计 生命 、生活的一部分 相伴着我们成长 一道道风景日记是生活的记录,日记可以相伴我们成长；本课教学, 我先让同学阅读 我爱小小日记本的日记三就,让同学体会写日记的好处；同学读了日记三毛从 军记,知道了生活在战乱时期的三毛命运实在是太苦了,小小年纪就被国民党 军队抓去当了壮丁,仍常常被人欺侮；相比之下,生活在我们这个时代的孩子是 多么幸福哇！ 有些同学对写日记或者写作文,都存在犯难的心理；因此在教教学反思学中,引导同学在生活中,多留意观看,多留心身边中的事物；使同学知道日记 就是坚持把自己一天的所说、所见、所闻、所感、所为,挑选其中最有意义的事或感受记录下来；指导同学怎样记日记：即心中有什么,笔下就写什么；话怎么 说,字就怎么写；有话就长,无话就短；做到常常动笔,有事写事,有物状物,有感想写感想,每天坚持写,或多看范文,从中受到启示！那么,你的日记就能 写好,而且会肯定越写越爱写的！授课第 6 课三言两语话网虫主备人内容名师归纳总结 课型新课课时1 时间第 6 周教1.学会正确上网,鼓励同学利用训练网络进行学习；不浏览不健康网站；第 10 页,共 36 页学2.学会上网猎取信息,查找学习资料；不倾情于QQ；目3.适度有节制的网络嬉戏,谨慎当心网上交友；标1.学会正确上网,鼓励同学利用训练网络进行学习；不浏览不健康网站；重点2.学会上网猎取信息,查找学习资料；不倾情于QQ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 难点优秀教案欢迎下载适度有节制的网络嬉戏,谨慎当心网上交友；教法 学法教具讲解法、沟通法、提问法 图片及相关资料学具教学流程设计意图一激趣导入同学们,在我们的学习和生活中,常常要用到网络,老师给大家 讲一个“ 小网虫” 的故事；1.听了这个故事,你有何感想？2.妈妈为什么责备王军？3 你认为王军应当怎样做？4.结合同学们的发言,请你说一说：上网有哪些利弊？5.你对上网持什么态度？6.你认为在上网的过程中应当留意哪些事项？二争论学习（一）师：现在我们进入了网络时代；在学习和生活中,正确地使用 网络,可以使我们快速地查找到所需要的材料,为你所用：准时明白 世界动态；通过因特网,可以向世界各地发送电子邮件,加快沟通速 度；有利与学习现代学问,把握各种信息,扩大学问面；但网络中也 存在消极的东西,因此,要善于辨别真伪、善恶、美丑,做到趋利避 害；同学们在上网时应留意以下事项：1.不让网友知道你的真实情形；2.不轻易地信任网友的信息资料；3.不与网友面对面的约会；4.不能长时间沉湎于网络；5.不向别人供应照片；6.发觉担心全的信息,立刻告知父母；（二）资料卡： 电脑和书本的对话不要过分沉迷网络；上网时要做到趋利避害；指导同学如何正确利用网络；1.同学读一读；使同学懂得电脑和书本他们2.读了这个故事你有何感受或体会？各有各的好处；3.同学回报；三总结同学们,正确熟识网络的利弊,学会健康的、合理的上网,会让 我们的生活变得更加出色；引导同学适度上网；第六课 三言两语话网虫板书设计认清利弊合理上网名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载更加出色小孩子学会上网,使用电脑,这是好事,可以扩大视野,吸取书本上没有的 学问；这些都是令老师及家长欣慰的一面；相反,网上“ 垃圾” 也会危害和腐蚀 孩子们幼小的心灵；因此,在教学中结合同学的实际情形进行教学,让同学叙述教学反思所知道的沉迷网络的害处的例子；对同学进行了深刻的训练,提示同学不要过分 沉迷网络,这样会给家人带来极大的影响；通过教学引导同学能正确利用网络,善于辨别真伪、善恶、美丑,做到趋利避害；时时刻刻提示和监督孩子：当心污 染,加强自律,合理支配好作息时间,健康合理地让网络为我所用；只有学会合 理地上网,才能让生活变得更加出色；授课第 7 课做家务的能手主备人内容课型新课课时1 时间第 7 周教1.使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；学2.从小培育爱劳动的好习惯；目3.减轻父母的负担,增强劳动观念标重点养成爱劳动的习惯；把握劳动的技巧；难点常常做家务讲解法、沟通法、提问法教法学法教具图片及相关资料学具教学流程设计意图一、 导言 同学们这节心理健康训练课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈 的小帮手；二、质疑 1你们在家里做家务吗？常常做吗？2能够做哪些力所能及的家务劳动？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载举例说明 三、表演 详细内容：星期天,小华在家里帮忙妈妈擦玻璃,费了 很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特殊兴奋,可是妈妈观察了,却责备她说：“玻璃擦得不洁净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”；争论：（ 1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品详细内容： 奶奶正在打扫卫生, 小刚放学回来了, 就喊：“奶奶我渴了,快给我拿饮料；上给你拿去 ”；”奶奶赶忙说： “好好好,我马争论：小刚的做法对吗？他错在哪里,他该怎么做？五、幻灯出示判定 1小明帮忙爸爸抱柴；（）2五芳和小伴侣玩, 奶奶让她去打酱油, 她不去；（）3妈妈不在家,小红自己做饭；（）4刘丽兴奋时,就帮妈妈做家务,不兴奋时,就不做；（）5宋佳在班级爱劳动,在家就不干了；（六、通过刚才的学习,同学们有什么感受？七、竞赛 1整理书包竞赛；2以小组为单位,选同学参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋；八、总结 这节课的学习,同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈 做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯；九、教学后记 全班同学都能够帮忙父母做家务,而且决心常常去做,并且做好；第七课 做家务的能手 板书设计 主动、常常做家务名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载小孩子学会上网,使用电脑,这是好事,可以扩大视野,吸取书本上没有的 学问；这些都是令老师及家长欣慰的一面；相反,网上“ 垃圾” 也会危害和腐蚀 孩子们幼小的心灵；因此,在教学中结合同学的实际情形进行教学,让同学叙述教学反思所知道的沉迷网络的害处的例子；对同学进行了深刻的训练,提示同学不要过分 沉迷网络,这样会给家人带来极大的影响；通过教学引导同学能正确利用网络,善于辨别真伪、善恶、美丑,做到趋利避害；时时刻刻提示和监督孩子：当心污 染,加强自律,合理支配好作息时间,健康合理地让网络为我所用；只有学会合 理地上网,才能让生活变得更加出色；授课第 8 课贵在坚持主备人内容课型新课课时1 时间第 8 周1.学问与技能：明白顽强的意志、自信心的重要性,培育同学的抗挫折才能,树立信心,战 教 胜困难的士气；学 2.过程与方法：通过详细的事例,启示引导,顽强的意志是成功的前提,在活动中感悟、在 目 事例中反思,提升自我；3.情感与态度：培育同学勇于面对失败、挫折的士气,树立自信心,增强责任感；在困难面 标 前乐观、顽强,培育同学良好的心理品质；重点难点教法学法教具在困难面前乐观、顽强,培育同学良好的心理品质；如何培育同学顽强的意志力讲解法、沟通法、提问法1.歌曲信任自己MTV ；2.图片及相关资料；学具教学流程设计意图一激情导入1.桑雪是靠什么把握自己的命运而成为世界冠军的？领悟意志品质的现实意义与2.读了桑雪的事迹,你有何感想？重要性；3.在生活和学习中,遇到困难时,你是怎样克服的？二学习争论（一）请你说说下面几位同学的做法谁对谁错,为什么？1.观赏图片故事引领,指导行动；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2.分析争论 3.同学谈感受（二）师引导 利用名人的话语鼓励、启示、训练同学,通过“ 所思所悟”,培育学 生勇于面对失败、挫折的士气,树立自信心,增强责任感；在困难面 前乐观、顽强,培育同学良好的心理素养；（三）送你良方：当你遇到失败与困难时,请记住：1.只要不断地学习,长期坚持,毫不懈怠,面对落后不丧气,就肯定 会靠自己的努力取得成功；2.做事要有始有终,遇到困难时应迎难而上,坚持不懈地努力；请记 住：天才在于勤奋；3.保持心情稳固,冷静处理生活中的困难,不半途而废；（四）老师总结：“ 铁杵磨成针” 的故事告知我们,只要有毅力,坚持不懈,什么 困难都可以克服；名人告知我们：自暴自弃,这是一条永久腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇,吸噬走新奇 的 血液,并在其中注入厌世和失望的毒汁；马克思 所思所悟：人的一生中不行能只有成功没有失败,读了名人的话使我感受 到：在失败时,我们在成功时,我们三资料卡绝顶心海导航,完善自我；心灵寄语,鼓励自我；1.同学读一读；使同学懂得只要坚持下去,不2.读了这个故事你有何感受或体会？要停下脚步, 终会登上最高的3.同学汇报 峰颠；四教学总结第八课 贵在坚持板书设计坚持是意志顽强、不言舍弃目标自信、乐观责任回报父母、服务社会名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载本课教学,通过让同学阅读桑雪的故事,使同学熟识到一个人的成功,并不是轻而易举的；她的成功是由于她具有一股倔强劲,坚持苦练,克服一切困 难,最终把握了娴熟的跳水动作,在悉尼奥运会女子 10 米跳台双人跳水决赛中,勇夺金牌；同学通过读了桑雪的事迹,深受训练；教学中结合同学的实际,说一 说今后怎样做事,才能走向成功；教学中引导同学懂得做事要有始有终,遇到困教学反思难时要有持之以恒, 迎难而上的精神； 肯定要有毅力, 要有坚持不懈的精神；“ 铁杵磨成针” 的故事告知我们：只要有毅力,坚持不懈,什么困难都可以克服；一个人的成才并不完全取决于他的聪慧程度,只要不断地学习, 长期坚持, 不懈怠,做事有始有终并且冷静处理生活中的困难,肯定能达到那光辉的云端,碧天的深 处,期望的绝顶；授课第 9 课逆境出强者主备人内容课型新课课时1 时间第 9 周教1.通过听故事、讲故事、做嬉戏、写成功启示、制定成功方案等激发同学克服困难、战胜挫学折的心理动机；目2.提高自身对挫折的承担才能,获得成功启示；标3.形成“ 我要成功” 的心理示意；重点激发同学克服困难、战胜挫折的心理动机；提高自身对挫折的承担才能,获得成功启示；难点教法讲解法、沟通法、提问法学法1.收集古今中外成功者承担挫折走向成功的范例；明白自己的偶像是怎样克服困难走向成功名师归纳总结 教具的学吴运铎林肯贝多芬计意图第 16 页,共 36 页2.图片及相关资料学具3.拓展资料：张海迪霍金姚明海伦· 凯勒孙膑教流程设- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载课前播放歌曲真心英雄渲染气氛；一心灵触动（激情导入）故事导入,心有所动；这节课老师先给大家讲个故事：逆境时你如何反应当逆境找上门来时,你该如何反应？你是胡萝卜、是鸡蛋、仍是 咖啡豆？听了这个故事,你有何感受？各自谈一谈心灵的感悟；成功总是姗姗来迟的,成功面前总是横阻着困难、失败,只要你 在逆境中不断坚持,最终终会获得了成功；二心路历程1.请同学讲讲自己的心路历程假如说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平整大联系自我,心灵倾诉；道,每个人的人生之路都是布满坎坷和曲折的,有的人坎坷少一点,有的人坎坷多一点,这坎坷就是我们所经受的困难和挫折；在我们的 生活中,同学们,让我们回忆一下,你曾经遇到过怎样的困难,遭受 过怎样的失败, 承担过怎样的挫折？当时你心中的感受是什么？你是 怎样做的？2.揭示主题 尽管我们走过的路不长,但是每个人都会面临大大小小的困难和 挫折,今日老师就带你们战胜挫折走向成功；板书课题：逆境出强者 三心灵启发成功之门其实离我们并不远,的路上布满荆棘,你仍情愿去吗？1.艾青的故事：请同学阅读想叩开成功之门吗？通往成功之门2.回答疑题,在特定的困难环境中你会怎样做？3.师总结：不管结果怎么样,我们总归是向成功之门迈出了脚步,我们总归是敢于向困难挑战的,我们总归不是缩头乌龟；鲜花和掌声送 给你（投影）为自己欢呼一次；四心灵感悟 1.播放歌曲水手 ,介绍作者郑智化 2.同学讲故事 3.沟通与共享 五心灵鸡汤 当一个人身处逆境时,应当做到：心海导航,完善自我；1.要有顽强的性格,不被困难所吓倒；方法指导, 同学知道如何面对2.要信任自己；挫折；3.要有坚忍不拔的毅力；4.要保持乐观的心情；失败乃成功之母；战胜一个挫折,就是向抱负靠近一步；以成功者为榜样,向我的榜样学习；自我鼓励：我很棒,我肯定能行！六教学总结 七播放歌曲阳光总在风雨后心灵寄语,鼓励自我；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载逆境出强者第九课板书设计战胜挫折走向成功本节课课前能让同学搜集名人故事、名人名言等,明白名人成长的故事,使他们在收集资料的过程中受到训练；课堂上通过沟通名人的成长经受等活动,又在老师鼓励性的语言,多媒体的音乐情境渲染下生成一个个教学资源,深深地激发了同学潜在的“ 我要成功” 的欲望,获得心灵的感悟；课堂教学中能以活动为载体,让同学在活动中感受、体验、摸索、感悟,获得心理的成长,形成健全的人格和良好心理品质；心理课不同于一般的文化课,绝不能仅仅满意于让同学明白一些学问,懂得一些道理,更重要的是要极力制造出一种轻松、安全、和谐的氛围,让同学积极参与课堂活动,真诚的与人沟通,教学反思说出自