2022年长方体和正方体表面积集体备课.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 数学电子备课教案课年级：五年级学科：数学备课时间：二次复备版本：人教版备课人：海热尼沙上课时间：教案内容题：长方体和正方体的外表积1教学内容： 教材 23 页, 24 页例 1；教学目标 ：学问与技能： 懂得长方体外表积的含义；过程与方法： 经受长方体外表积简洁运算探究过程,培育同学的分析能 力和空间想象才能；情感、态度与价值观：体验学习数学的乐趣,培育学思结合的良好学习习惯,体会数学学问之间内在联系的规律之美；教学重点： 把握长方体的外表积的意义；教学难点 ：学会简洁运算长方体的外表积；教 法： 情境演示,探究归纳；学 法：,操作实实践,小组合作；型： 讲授课；课 课 时：1 课时；教学预备 ：多媒体课件；教学过程：一、复习导入 1 说出长方形面积的运算公式； 2 看图答复；（1）这个长方体的长,宽,高各是多少？（2）哪些面的面积相等？名师归纳总结 3.想一想：长方体和正方体有几个面？第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、新课讲授1. 个人学习 - 懂得外表积的概念；1老师和同学都拿出预备好的长方体和正方体纸盒,并分别把“ 上”“ 下”“ 左” “ 右” “ 前” “ 后” 标在 6 个面上；然后沿着长方体和正方体的棱剪开并展 开；2提问：你知道长方体或者正方体 相等？6 个面的总面积叫他的什么吗？哪些面的面积绽开后每个面的长和宽与长方体的长,宽,高有什么关系？同学试着说一说；2. 小组合作学习 - 运算物体的外表积；1课件出例如 1,启示提问 . 老师引导：要运算有了多少平方米的硬纸板,实际上就是要我们求什么？同学答复：就是运算这个微波炉包装箱的外表积；2同学分组争论运算的方法；3找几名代表说一说所在小组的看法,然后归纳同学的解法：解法一：先分别算出上下,前,后,左,右的面积,然后算总和；× × × × × × 2解法二：先算出上,前,左这三个面的面积之和,再乘 2. × × × × 2× 2（4）提问：比较上面两种解法有什么不同？他们之间有什么联系？组织同学争论；师生共同总结出：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长×宽× 2+长×高× 2+宽×高× 2 长方体的外表积 =长 ×宽+长×高+宽×高× 2 三、稳固练习 1.教材第 23 页“ 做一做” ；小组争论然后判定,并通过剪纸叠验证；2.教材第 24 页“ 做一做” ；指名同学板演,其余同学独立练习,集体订正；3.教材第 25 页练习六第 1,2 题；同学独立完成,指名汇报,集体订正；四、作业：完成小册第 11 页 五、课堂小结：这节课,同学们学到了什么新的本事？同学畅谈所得；六、板书设计长方体和正方体的外表积1长方体或正方体6 个面的总面积,叫它的外表积；解法一： × × × × × × 2解法一：× × × × 2× 2名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 数学电子备课教案课年级：五年级学科：数学备课时间：二次复备版本：人教版备课人：海热尼沙上课时间：教案内容题：长方体和正方体的外表积2教学内容： 教材 P24例 2 教学目标：学问与技能 ：使同学进一步懂得长、正方体外表积的含义并能敏捷运用所 学学问解决实际问题,进展空间观念；过程与方法： 培育同学良好的审题习惯；在独立摸索、合作学习等活动中 同学学会有条理地表达自己的见解；情感、态度与价值观 ：通过学习体会数学与生活的亲密联系；教学重点： 学会正方体外表积的运算方法；教学难点： 学会解决生活中有关正方体外表积的运算；教 法： 创设情境,引导探究；学 法：操作实践,小组合作；课 型： 讲授课；课 时： 1 课时；教学预备： 多媒体课件；教学过程：一、复习导入 1. 看图并答复；课件出示（1）什么是长方体的外表积？（2）怎样运算这个长方体的外表积？2. 观看正方体纸盒答复以下问题 . 1 什么是正方体的外表积？（2）正方体 6 个面的面积怎样？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）假如给你正方体一条棱的长度,你能算出他的外表积是多少吗？（4）今日这节课我们就来学习正方体外表积的运算方法；二、探究新知 1、小组合作学习 - 正方体外表积的运算； 课件出示；老师提出问题：（1）每个面的面积相等吗？（2）你能算出图中这个正方体的外表积吗？同学摸索,争论,小组合作,0 找运算方法,得出以下两种做法：方法一： × × 6 方法二：2 × 6 × × 6 =8.64d =8.64d 老师：上面两种做法都对,2表示 2 个 1,2 相乘；2、教学例 2 课件出例如 2先让同学观看,用手摸摸自己预备的墨水盒,同桌相互说说；老师提出问题：（1）这个墨水盒是什么外形的？（2）“ 制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板” 实际求的是什么？（3）该如何运算？同学分小组争论解题方法,然后同学独立运算,集体订正,老师板书：2× 6× 623、老师：谁能说说正方体的外表积运算公式？同学小组合作沟通,并派代表汇报；三、课堂练习 1运算下面正方体的外表积运算公式；单位：dm 课件出示同学独立运算,指名同学汇报结果,集体订正；2教材第 26 页练习六第 9 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3指名同学板演,其余同学独立练习,集体订正；四、作业完成教材第 25-26 页练习；六第 8、9 题；五、总结通过今日的学习,你有什么收成？板书设计 ：方法一： × × 6 长方体和正方体的外表积2方法二：2 × 6 例 2：2× 6× × × 6=8.64d =8.64d 2教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
