2022年金色的鱼钩导学案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 15*金色的鱼钩导学案学科语文年级五主备人王丽执教人王丽学习内容15*金色的鱼钩课时第 1 课时课型预习 +呈现本文描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事；课文用“ 金色的鱼教材分析 钩” 做课题,意义深刻；“ 鱼钩” 记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽；学习目标 1熟悉本课生字、新词；2有感情地朗读课文,懂得课文主要内容；重点、难点 重点：把课文读正确、读流利难点：懂得并概括主要内容；教学预备 同学查阅资料,明白长征背景导 学 过 程老师活动预设 同学活动预设【预备诱发 】1、理想军战士和【我会自学】学习目标 1、自学本课生字、新词； 2、明白长朝鲜人民依依惜别的深情多么 征背景令人感动, 下面这篇课文叙述的红军老班长的故事也特别感人；3、快速默读课文,想想主要讲了一件什么事；4、质疑今日这节课,我们学习 板书：金色的鱼钩,齐读；【我会探究】2、出示自学目标,指生朗读；探究一： 1、我会读：疙瘩（轻声词）奄奄一息 抽噎【点拨导思 】点拨一： 1、出示 2、我会记：颧 鬓 3 、我会懂得：收敛 奄奄一息新词,指生认读,正音；2、生 自由读词语, 说说记得时候要注意什么3、通过查字典或结合上下文理 解词语点拨二：同学沟通课文主要讲了 一件什么事,余生补充、评议；【反馈测评 】老师总结下课；探究二：长征是中国工农红军从长江南北到陕甘革命依据地 的一次大规模战略转移, 从 1934 年 8 月至 1935 年 10 年,历 时一年零两个月,途经 11 个省,行程二万五千里；探究三：课文主要讲年秋, 在二万五千里长征途中,一位老班长接受党交给的任务,尽心尽力地照料好三个红军 伤员,在即将走出草地时,自己却牺牲了；探究四：质疑作者为什么说“ 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪耀着辉煌的金色的光线” ？【我能达标 】听写词语名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 金色的鱼钩其次课时导学案学科语文年级五主备人王丽执教人王丽学习内容15*金色的鱼钩课时第 2 课时课型预习 +呈现本文描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事；课文用“ 金色的鱼教材分析 钩” 做课题,意义深刻；“ 鱼钩” 记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金 子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽；1有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人 的崇高品质；学习目标 2学习作者抓住人物的语言、动作、神态呈现人物内心的表达方法；3、练习快速阅读,简要地复述故事；重点：抓住人物的语言、动作、神态感悟人物内心,体会课文的思想感情；重点、难点 难点：懂得“ 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪耀着辉煌的金色的光线” 的含义；教学预备导学过程同学活动预设老师活动预设【我会自学 】【预备诱发 】1、这节课,我们连续学习 15 课：学习目标：金色的鱼钩,齐读；2、出示自学目标,指生朗读；【点拨导思 】1、找出令你感动的部分, 有感情的多读几遍, 想想为什么感 动,在旁边做好批注 . 2、说说你对“ 在这个长满了红锈的鱼钩上,色的光线” 这句话的懂得；闪耀着辉煌的金3、练习快速阅读,简要地复述故事；点拨一：每沟通一处,让同学用 多种方式读出自己的感悟,如：【我会探究 】探究一：2122 自然段,师生合作读出“ 我” 和“ 老班长” 不同的心 情；抓住外貌体会： 从“ 布满皱纹,两鬓都花白了” 体会长征的 艰苦；名师归纳总结 分角色朗读“| 奄奄一息让鱼抓住动作和神态体会： “ 坐、捧、嚼、硬咽” “ 皱紧眉头”体会鱼骨难以下咽,为了战友将就吃；汤” 片段；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 点拨二：为什么说长满了红绣的 抓住语言体会：鱼钩上,闪耀着金色的光线？勉励同学畅所欲言；1、抓住“ 翻了多少草皮” “ 一棵一棵的摸” 等重点词朗读,体会班长查找食物的不易；2、“ | 奄奄一息让鱼汤” 片段体会把生的期望让给战友,临 终不忘党的重任；抓住神态体会： 从“ 收敛了笑容” 到“ 伸绽开皱纹” 体会一心想着完成党交给的任务,照料好战友,丝毫不考虑自己的【反馈测评 】身体；老师总结下课；探究二：生结合整节课的感受,谈自己的体会；“ 金色的光线” 指老班长金子般的思想光辉,忠于革命、舍 己为人的宏大精神；【我能达标 】复述课文名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页