2022年部编版二年级上册《黄山奇石》教学设计方案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 9. 黄山奇石 教案目标 : 1. 会认 16 个生字,会写 9 个字；2. 在读中懂得语言文字,培育同学的观看和想象才能；3. 体会黄山石的神奇,激发同学对祖国大好河山的喜爱之情；教案重点 : 1. 把握本课生字生词；2. 能正确、流利、有感情地读课文,背诵自己喜爱的部分；教案难点 : 感受黄山奇石的好玩,体会作者对黄山奇石的称赞；教案预备 : 生字卡、课件；教案课时： 2 课时；教案过程：第一课时一、新课导入；1（出示黄山图片）黄山是我国闻名的风景区,它位于安徽省的 南部,每年有很多中外游客去那里游玩观光,那里的景色特别秀丽神奇；今日我们就学习一篇关于黄山的课文；（出示课题,同学齐读；）2 从课题中我们看出黄山的石头有什么特点？（奇；）你能给“ 奇” 组个词吗？（神奇、古怪、奇妙、奇形怪状等；）二、识字指导；1 自由读课文,借助拼音熟悉生字词；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 本课识字法：（1）形近记忆；“ 区巨” 字形相近；（2）字谜记忆；仙：一个人,在山边；（3）多音字记忆；“ 都” 和“ 弹” ；（4）熟字记忆；生字与熟字组词,便于记忆；如“ 风景区、仙 桃石、石盘、巨石、脖子、闻名” 等；3 检查识字情形；（1）指名同学读带拼音的生字,解决字音的问题；（2）指出多音字“ 都” 、“ 弹” ；4 小组沟通自己是怎样记字形的,说说平常是怎样用这些字 的；5 认读生字；6 分析字形和在本课中由生字组成的词语；三、初解文本；1 运用课件观赏黄山奇石课文插图,同学观看图片并争论；2 读课文,标出自然段；3 同学齐读课文,老师适当赐予指导,查其错误；4 老师范读课文,同学边听边想象画面,然后分小组有感情地朗读课文；5 课文主要介绍了哪几种奇石？ 仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都； 6 你喜爱哪一种奇石,就美美地读一读这一段,指名同学读,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师相机正音,指导朗读；四、朗读感悟；1 学习第 1 自然段；（1）读中明白“ 秀丽神奇、闻名中外、特别” 等词语意思；配 乐读出感情；（2）该段共有几句话,分别写了什么,在全文中起什么作用？（共两句话；第一句：介绍了黄山风景区的地理位置；其次 句：写黄山景色秀丽神奇,特别是怪石特别好玩；既点明白题 意,又有“ 启下” 的作用,同时又是全文的总起；）2 学习第 2 自然段；（1）自由朗读第 2 自然段；这一段有几句话？（一句；）（2）读后说说仙桃石奇妙在哪里；（外形像桃子；大；似乎是从天上飞下来的；险,落在山顶的石盘上；）（3）这段话中的“ 似乎” 能不能换成是“ 是” 、“ 如同” 呢？这句话运用了什么修辞手法？（引导同学体会用词的精确性；这句话用的是比如手法；）（4）齐读第 2 自然段,体悟仙桃石的奇妙之处；五、课堂小结；学习第 1、2 自然段后,同学们对黄山的奇石有了一个整体的认 识,那就是“ 怪” “ 好玩” ；下节课我们再接着来观赏黄山的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 奇妙、好玩；其次课时 一、上节导入；同学们,上节课我们学习了生字生词,读了课文,并且仍学习了课文的第 1、2 自然段,观赏了奇妙好玩的仙桃石；这节 课我们连续观赏黄山其他的奇石,请大家齐读课题；二、朗读感悟；1“ 猴子观海” ；过渡：“ 猴子观海” 是块怎样的石头呢？（1）自由朗读第 3 自然段,抓住句子中的关键词,懂得这一段 是怎样把“ 猴子观海” 写具体的；（2）抓住动词“ 抱” 、“ 蹲” 、“ 望” 体会,这是用拟人手法 把猴子写成人了；“ 一动不动” 又把猴子与石头联系起来；（3）猴子为什么一动不动地望着翻动的云海呢？似乎在想什 么？谁能把猴子想的说一下？（4）指导朗读；2“ 仙人指路” ；（1）自由读,抓住句中的关键词,懂得这一段是怎样把“ 仙人 指路” 写具体的；（板书：更好玩）（2）你们能通过课文的描述把仙人的动作表演出来吗？（3）这真是好玩的巨石,现在大家能读出更好玩的语气吗？3“ 金鸡叫天都” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）读第 5 自然段,请同学们用横线画出描写“ 金鸡叫天都”好玩的句子；同学沟通；（2）这么冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了,让 人觉得它们的确好玩呢？（拟人）请同学们用小圈圈出描写“ 金鸡” 姿势、动作的词,自读体会；（3）引读：每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了（一只金光闪闪 这就是闻名的“ 金鸡叫天都”了；）4 学习第 6 自然段；（1）课文具体介绍了“ 仙桃石” 、“ 猴子观海” 、“ 仙人指 路” 、“ 金鸡叫天都” ,仍介绍了哪些奇石？有没有具体写？为什么？（2）作者是怎样简洁写的呢？再读有关内容；5 指导朗读全文；三、课堂小结；同学们,这堂课我们重点学习了课文,大家有没有对黄山 的奇石感到叹为观止呢？其实,祖国的大地上仍有许很多多风 景秀丽的名山大川,同学们可以从课外书或者电视、网络上去领会它们的风采；板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
