2022年酒杯的设计方案造型加工教学设计方案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 浙江省中职新课改创新课教案设计设计内容： 酒杯的设计、造型及加工1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 酒杯的设计、造型及加工【实训班级】09 数控 <2）【实训时间】2022 年 10 月 20 日【实训教材】 数控车床编程与加工技术高教版【实训内容】工程四：成形面的加工【设计理念】 酒杯的设计、造型及加工职业学校以“ 服务为宗旨,就业为导向” ,在留意进展同学职业才能的同时,仍需加强对同学自我学习,终身学习,自我创新,突显个性的才能培育；通过理实一体化的教案设计模式,老师在做中教,同学在做中学,积极贯彻省职教的课改精神,着力构建“ 核心课程 +教案工程” 的专业课改新模式,打破学科学问体系结构,构建才能体系结构；运用综合性的教案工程,对AUTOCAD、 CAXA数控车、数控车床编程与加工技术等相关专业课程进行横向整合,加强学问点与技能点之间的联系,教案目标力求预设最小化,生产最大化,依据企业产品的生产流程：设计造型加工装配,进行教案设计；【设计思路】以激发同学学习爱好为动身点,突出自我学习才能、创新才能培育；设计步骤：1、选取载体酒杯；2、酒杯外形依据实物自行设计,用 AutoCAD设计成型； 3、用 CAXA数控车生成 NC代码 <或手工编程）进行仿真加工；4、用生产型车床实训生产；即设计编程仿真加工,让同学体验企业产品的生产流程；【教材处理】本实训内容选自数控车床编程与加工技术工程四；在机械产品中常见的零件、工 艺品、生活用品的表面由曲面所组成较多；设计制作一些艺术性较强的生活用品不仅可以 提高同学学技能的爱好,仍可以提高学习效率；我在该工程的教案设计中,在选取具有实用性、保藏性的生活用品- 酒杯 , 作为成型面加工载体的同时,把企业的生产流程：设计造型加工装配引入教案；为提升同学的设计、生产爱好,运用了理实一体化教案模 式；【学情分析】1、授课班级为高二数控班同学,已经学习了外形、孔类的加工,具备了肯定的生产实 训体会,对数控加工的爱好条件已经具备；2、在高一已经学习了AutoCAD、机械识图、CAXA实体设计等课程,具备了肯定的设计、造型才能；2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、以小组为单位进行合作是本门课程始终在采纳的方式,小组内同学分工明确,职责明确,合作精神强；【教案目标】学问与技能： 1、能用 CAD软件进行产品设计、图样绘制成型；2、能用 CAXA数控车生成NC代码或能手工编写程序；3、能 CAXA数控车进行仿真加工,以检验设计产品的加工工艺性；4、能在生产型车床上依据生成的 NC代码进行加工；过程与方法： 为完成设计编程仿真加工的教案过程；运用勉励、竞赛、嘉奖等方法,提高同学的学习爱好；情感态度与价值观：1、培育同学的专业爱好；2、培育同学协作才能、创新才能；3、培育同学严谨的学习作风,认真、规范的操作技能；4、渗透美学,提高产品设计的艺术性；【教案重点、难点和关键点】重点： 酒杯的设计、编程、加工；难点： 设计的酒杯加工工艺是否符合数控车床加工的要求；关键点： 每小组设计酒杯的工艺性；【教案方法】 工程一体化教案【课时、场地、教具、课前支配】课时及场地：实训次序 实训内容 实训时间 实训场地任务一 AutoCAD设计、造型 2 课时 机房任务二 CAXA数控车编程 <或手工编程）、仿真 2 课时 机房任务三 生产型车床加工 4 课时 实训车间实训总时间： 8 课时；依据本校实训支配,每周 2 次实训,每次 4 课时；教 具 ： 6 只 酒 杯 实 物 , 1 份 工 程 实 训 安 排 表 , 6 份 工 程 评 价 表 , 6 份生产工艺过程卡片,白纸如干；课前支配： 1、前一次实训课布置作业：明白各种酒杯的外形；2、小班化教案,共24 人,按同组异质进行分组,分为6 小组,每组4人；3、每位同学各预备一套制图工具；3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、支配好实训机房,检查电脑配置情形；5、按组号安排好数控车床；【实训过程】创设情境、揭示任工程实施、完成任展现、评判和表彰拓展任务、布置作一、创设情境、揭示任务 师： 在我校每年一届的创新、创业竞赛中,涌现了许多的小制作、小创造,其中,数 控加工类的工艺品也有许多,以下是其次届竞赛中,几个获奖的工艺品；师： 展现工艺品实物；师： 同学们,这些工艺品受到了来我校参观外宾的一样赞扬,为我校赢得了声誉；明 年的第三届竞赛,学校期望能有更多、更精致、更美观的加工类工艺品显现,这个责任就 落在我们高二数控班同学的身上了,同学有没有信心为班级争光,为学校争光？生： 有！师： 好！今日我们就按小组,每组设计一个个性化的酒杯；要求同学们,依据所供应 的酒杯实物,自行设计、造型,编程、仿真,生产加工；我们的实训支配是这样的：工程实训支配表实训次序实训内容实训时间实训场地任务一AutoCAD设计、造型2 课时机房任务二CAXA数控车编程 <或手工编程）、仿真2 课时机房任务三生产型车床加工4 课时实训车间实训总时间： 8 课时师： 分发酒杯实物与白纸；4 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【设计意图 】创设情形激发爱好,表达所学内容的职业性、有用性；职业性和有用性表现在三个方面：<1 ）学习内容与职业生活亲密相关；<2 ）学习内容的作品具有有用价值； <3 ）同学与企业工人的角色零距离；二、工程实施、完成任务 任务一：酒杯的设计、造型 第一环节：酒杯的草图绘制1、尺寸测量：以小组为单位,对所供应的酒杯各部位尺寸进行测量,并记录数据；2、绘制草图：每位同学依据测量的尺寸利用制图工具绘制酒杯草图；【设计意图】通过测量和草图绘制,熟识酒杯的结构和外形,为下一步的设计打好基础；其次环节：酒杯的设计、造型小组合作,观点碰撞利用 AutoCAD2007版软件,以小组为单位合作进行酒杯的个性化设计、造型；明确： 要求设计的酒杯美观、有用、具有个性、能加工,规格在 . 50× 80mm之内；【设计意图】 发挥每个同学的创新才能,各抒己见,共同探讨,培育同学的合作精神；第三环节：任务评判依据本任务的内容及要求,结合完成情形,填写该任务评判表；酒杯的设计、造型评判表序号评判工程配分自评师评得分1 草图完成情形 <3 分）3 2 酒杯个美观2 性化设计有用2 <12 分）个性化4 5 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可加工性 4 3 酒杯造型 <5 分）5 合计20 任务二：酒杯的编程、仿真 师： 今日我们的任务是依据设计好的个性化酒杯图纸进行编程,并进行仿真加工,检 验设计酒杯的加工工艺性；第一环节：工艺编排 依据设计的酒杯图纸进行工艺编排,填写以下“ 生产工艺过程卡片” ；生产工艺过程卡片序号工步加工内容刀具定位基准1 2 3 4 5 6 7 【设计意图】 通过工艺的编排,“ 生产工艺过程卡片” 的填写,确定加工流程,保证产品的加工质量；其次环节：酒杯的编程小组合作,观点碰撞1、依据设计好的个性化酒杯图纸,使用CAXA数控车生成零件造型,协作合适的数控车加工工艺路线、参数,生成相应的加工程序 <即生成 NC代码）；2、对使用 CAXA数控车有困难的小组,采纳手工编程；明确： 采纳组内分工,合作沟通、争论的形式确定最终的程序编写；6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【设计意图】 锤炼同学造型、软件编制程序与手工编程的才能,为以后的就业打下更宽广的基础；第三环节：酒杯的仿真1、利用CAXA数控车自动生成的NC 代码进行仿真加工,检验所设计酒杯的加工工艺性；2、录入手工编程的程序,进行仿真加工,检验所设计酒杯的加工工艺性；3、依据检验的情形,对酒杯的设计进行进一步修改,以达到合理的加工工艺性；明确： 最终设计的酒杯具有合理的加工工艺性；【设计意图】 通过仿真软件的模拟加工,检验设计的合理性,为下一步生产型车床的加工打下基础；第四环节：任务评判 依据本任务的内容及要求,结合完成情形,填写该任务评判表；酒杯的编程、仿真评判表序号评判工程配分自评师评得分1 程序生成或编写15 2 仿真加工15 合计30 任务三：酒杯的加工 师： 今日我们的任务是完成酒杯的加工；请同学们留意安全、文明操作；第一环节：加工预备 检查车床,预备好工、量、刀具和毛坯；其次环节：生成型车床加工 1、首件试切；同学经过一段时间的实训操作,能基本娴熟操作车床,能基本掌握零件 精度及表面粗糙度,但老师仍是要提示同学勤测量,防止废品显现；【设计意图】 通过首件试切,可以观看加工过程是否正确,尺寸精度和形位公差是否符 合要求；2、生产加工；留意同学的安全、文明操作；7 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三环节：整理 加工终止后卸下工件,拆除刀具,关闭车床,清扫车床；将工件、刀具、工、量具等 物品按规定位置予以摆放；【设计意图】 通过整理工作,提高同学职业素养,培育文明生产习惯；第四环节：任务评判 依据本任务的内容及要求,结合完成情形,填写该任务评判表；酒杯的加工评判表序号评判工程配分自评师评得分1 工件装夹3 工艺编排 <10 分）刀具挑选 定位基准4 3 2 酒杯加工文明、安全操作10 <35 分）工件质量25 3 整理 <5 分）5 合计50 三、展现、评判和表彰 1、展现沟通 展现各小组加工成型的个性化酒杯,相互沟通体会、心得、体会；2、多元评判 同学、老师、实训负责人对各组作品进行评判；3、表彰各组依据三项任务评判表的最终总得分,进行表彰<第一名小组,每人嘉奖水杯一只）,并请第一名小组做体会介绍；勉励先进,勉励后进,形成良好的学习氛围；【设计意图】 通过展现,各组间共享实训心得；通过评判,承认差异,促进进展；通过表彰,勉励先进,勉励后进,形成良好的学习氛围；四、拓展任务、布置作业 1、拓展任务：酒杯的修饰 在生产型车床上对程序进行修改,再加工,对酒杯的外观进行修饰,以期具有保藏8 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 性；2、布置作业 在数控车床上加工圆弧时,不仅要正确判定圆弧的顺逆方向,挑选圆弧插补指令 G02 或 G03 指令,确定圆弧的终点坐标,而且仍要正确指定圆弧中心的位置；请你查阅教材数 控车床编程与加工技术和相关资料,明白常用指定圆弧中心位置的两种方式；【教案反思】本实训内容,我借鉴企业产品的生产流程,通过工程一体化教案模式,让同学充分体 验职业化的情境,提升了同学的职业才能和职业素养；在实训过程中,同学认真预备,积 极参加,努力创新,相互探讨,细心加工,猛烈竞争,整个过程同学学习的主动性特别 高；有 5 个小组设计加工的酒杯外形美观、有用,各有自己的特色,具备了肯定的保藏 性,达到了预期的教案目标；我在整个实训过程中只是起任务安排、指导、检验、评判作 用；当然,在实训过程中,各小组存在差异性,有一个小组完成情形不慎抱负,缘由主要 是在工件装夹时不够规范,造成了工件表面的碰伤,这需要我在以后的教案中进一步加强 对同学的辅导；同时,我仍需要加强对各小组的巡察和反馈掌握,保证整个加工过程中学 生的文明操作与安全；9 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页