2022年长江开发教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案八年二班教者富雅娟第三节河流和湖泊长江的开发授课班级 运用中国地势图、中国政区图、长江流域水系图,明白长江的自然概况；教学问与技能通过有关长江的图文资料的分析,明白长江的“ 水能宝库”和“ 黄金水道” 的作用；学过程与方法通过观看长江的视频、图片资料,提高同学整理、分析地理信息的才能；目运用地图,说出长江的基本概况；标通过小组合作、角色扮演探究长江的开发利用；通过长江开发的案例,帮忙同学树立因地制宜、兴利除弊的观情感态度价 念、人地和谐观念及可连续进展的观念,增强同学民族骄傲感值观 和社会责任感；教学重点 探究长江作为“ 水能宝库” 和“ 黄 教学方法 读图分析、学案导学法、启金水道” 的作用；发式教学法教学手段 多 媒 体 教 学 设 备 及 相 关 课 件 设 计教 学 程 序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图利用多媒体播放 老师解说,引入 同学观赏、感受 同学在精致影像创 设 情 境 长 江 的 风 景 图 新课学习 和老师解说词中导 入 新 课 片,同时相伴歌 感受母亲河的伟曲长江之歌大,激发对长江的喜爱之情；三、长江的开发1.概况探 究 新 课源流概况多媒体展现课件同学读图,小组提高同学读图分上、中、下游的分界线： 宜昌、指导同学读图合作探究完成学析才能,建立空湖口案,然后各小组间观念,使同学长江流经的省派代表回答对长江有一个整区体上的熟悉；长江流经地势区长江主要支流及湖泊播放视频2.水能资源老师启示思维：同学观看、争论、培育同学猎取图主要集中在上1.长江流经地势摸索、分析游：源头宜的几级阶梯？会同学自读p54、宾；三峡有 什 么 地 理 特图 2.38 合作探文信息才能、推利用：葛洲坝、征？究理分析的思维能三峡2.假如你是一个力及解决问题的水 电 站 建 设 专名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案家,你将把水电 应用才能；站建在长江的哪 些河段,才能充 分 发 挥 长 江 的“ 水能宝库” 作 用,为什么？3.航运价值：“ 黄启示思维：1.长角色扮演,激发江进展航运的优金水道”越条件是什么？同学学习的主动2.为什么被誉为性,营造活跃的“ 黄金水道” ？课堂氛围,树立3.长江内河航道和培育同学的创存在哪些障碍？新意识与创新能4. 如 果 你 是 船力；长、艄公、政府 官员,该怎样解 决这些问题？老师启示思维：1.长江供应了丰4.洪涝灾难富的水能资源、同学观看、合作培育同学发觉问航运价值极大,探究同时,也为沿江题、解决问题的地区带来严峻的才能及归纳才能灾难,这个是什 么灾难？缘由是 什么？总结这节课你有哪些同学提问、同学培育同学归纳概课 堂 反 馈收成？回答括才能及语言表达才能滔滔东去的长江 水,永久流淌着 结 束 语 经 久 不 衰 的 赞 歌,我为拥有世 界第三大河而骄 傲,为拥有世界 第 三 大 河 而 自 豪,但是,我们 也知道在长江开 发利用中仍有许 多空白,我们需名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案要不断地努力去 填补它的将来,我信任,在座的 某一位将来肯定 会成为长江建设 的开拓者；板书设计 源流 各河段分界：宜昌、湖口 概况 流经省区流经地势区 主要支流、湖泊长江的开发水能宝库：主要集中在上游源头宜宾三峡航运价值“ 黄金水道”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 5 页,共 5 页- - - - - - -