2022年青少年教育帮扶工作实施方案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 德令哈市第四中学青少年训练帮扶工作实施方案为促进青少年成长,加强对重点青少年群体的训练治理和服 务工作,做好预防青少年违法犯罪工作,爱护社会和谐稳固,根 据上级文件精神精神,结合我校实际情形,制定本工作方案；一、指导思想 以科学进展观为指导, 以中华人民共和国 未成年人爱护法 、刑法和预防青少年犯罪法等法律法规为依据,以促进青 大力开展 少年违法犯罪工作为核心,以重点青少年为目标群体,帮忙救助和权益爱护工作,加强对重点青少年的法制训练,预防 和削减重点青少年违法犯罪,促进校内环境和谐稳固；二、工作目标 通过对我校青少年同学训练帮扶对象基本情形及普遍问题的 调查、分析与讨论,建立健全青少年同学训练帮扶对象工作档案,找到影响青少年同学训练帮扶对象健康成长的缘由,有针对性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落实,为“青少年同学训练帮扶对象 ”营造健康成长的社会范畴,从同学学习、生活和心理等方面帮忙青少年同学训练帮扶对象,促进青少年同学训练帮扶对象生理和心理健康成长,乐于学习； 同时,加强领导, 形成合力,大力宣扬, 建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我 校关爱青少年同学训练帮扶对象工作的水平和成效；三、主要措施 健全机制,加强关爱工作的领导；第一成立关爱青少年同学训练帮扶对象工作领导小组,明确工作职责,制订具体工作方案,并努力实施“关爱青少年同学教育帮扶对象 ”工作方案,逐步使关爱工作制度化、标准化和常常名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 化；充分发挥班集体作用, 使班级真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道；1、成立领导小组,明确职责分工；成立关爱青少年同学训练帮扶对象领导小组, 加强对青少年同学训练帮扶对象的统一领导和治理,保证各项工作要求全面仔细落实到位；组 长：姚京龙副组长：李万寿郭亮常东霞假设尖措阿珍组 员： 谢玉成张媛2、分三类建立青少年同学训练帮扶对象档案和联系卡制度要仔细调查讨论, 摸清青少年同学训练帮扶对象的底数,分三类留守儿童、外来务工子女、单亲或孤儿建立每个青少年同学训练帮扶对象的特地档案和联系卡；况、家长、家庭具体地址、联系其基本内容： 同学的基本情,家长务工单位具体地址、联系,监护人的职业、具体地址、联系、身体状况、年龄等；学校支配负责学籍档案治理的人员对青少年同学训练帮扶对象的档案进行治理, 并依据同学变动情形,卡的有关内容；通过准时补充或变更联系联系卡制度的建立,加强学校、班级与同学家长及其他监护 人的联系；3、真情关爱, “三个优先 ”1学习上优先辅导；班级要从学习方面对青少年同学训练帮 扶对象逐一进行分类、分组,落实到每一位任课老师；由任课教师具体分析同学的学业情形,制定学习帮扶方案, 明确帮扶时间、内容和阶段性成效； 每个青少年同学训练帮扶对象由老师牵头确 立一名学习帮手, 老师要对结对帮扶成效进行定期检查,建立进 步档案；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2生活上优先照管；老师对青少年同学训练帮扶对象要多看一眼,多问一声,多帮一把,使同学高兴、家长放心；青少年学生训练帮扶对象患病时,要准时诊治,尽心照管；3活动上优先支配；高度重视并仔细组织青少年同学训练帮扶对象参与集体活动, 或依据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培育独立生活才能；4、实施教职工结对帮扶青少年同学训练帮扶对象制度在青少年同学训练帮扶对象中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他同学家长； 配对帮扶老师和同学家长要常常与青少年同学训练帮扶对象谈心, 随时把握青少年同学训练帮扶对象训练帮扶对象的思想动态,引导他们健康成长；对重点帮扶对象,教师要定期走访与暂时监护人沟通,准时反馈儿童在校的情形,帮助做好儿童的思想工作；对已缺失的家庭训练进行补偿,使他们走出孤独和愁闷的阴影, 让青少年同学训练帮扶对象和其他在校儿童一样,在老师和同学的关怀和爱护下健康成长；5、建立健全老师与青少年同学训练帮扶对象的谈心制度 学校要定期召开帮扶老师、青少年同学训练帮扶对象、监护人或委托监护人座谈会； 要求班主任每月至少与青少年同学训练帮扶对象谈心一次,具体填好记录卡；对少数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失范的“问题 ”青少年同学训练帮扶对象,要制定个别训练治理方案,着重进行矫治和帮忙,做到有的放矢,因材 施教；6、开展人文关爱活动 通过定期举办主题班会、团队活动,举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动,组织青少年同学训练帮扶对象积极参与,使他们生活在欢快、和谐的氛围中,找到家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的欢快、成长的欢快；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、注意对青少年同学训练帮扶对象的心理健康训练针对品德行为偏差和心理障碍的青少年同学训练帮扶对象,班级要着重开设心理训练课,大力开展心理询问、 心理矫正活动,定期开展思想训练、 情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等,使青少年同学训练帮扶对象感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,排除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培育 正确的人生观、 价值观； 让青少年同学训练帮扶对象通过老师和 集体的暖和补偿亲情缺失对其人格进展的消极影响；二、明确职责,努力营造良好育人环境 学校、班级要对青少年同学训练帮扶对象在生活、学习等方 面,赐予特殊的照管, 学校积极与社会各届联系,争取社会资助,以结对 帮扶、捐助、“社会妈妈 ”等形式,为更多的贫困青少年同学 训练帮扶对象供应帮忙,确保他们完成九年义务训练；三、不断总结,促进“关爱 ”工作深化高效开展；学校要不断读对工作情形进行总结,积存体会,以利于今后 更深化、更高效地开展“关爱 ”工作；四、工作任务分工一摸清有不良行为或严峻不良行为的青少年群体数量和 基本情形；组长：谢玉成 成员：常东霞 任务：制定完成以下表册1、青少年同学训练帮扶对象情形登记表；2、青少年同学家长联系情形统计表；二丰富青少年同学训练帮扶内容名师归纳总结 组长：谢玉成成员：郭秀珍第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 任务：加强对有不良行为或严峻不良行为青少年同学训练的 才能培训；1、课堂帮扶、1宣讲预防未成年人犯罪法；2宣讲刑法；3宣讲未成年人爱护法；2、心理帮扶；成员：马新梅 组长：郭亮 任务：开展以下活动并收集材料；1整理心理方面的材料收集、汇总,完成心理询问方面相 关材料；2建设 “知心屋 ”心理询问室建设,进行心理疏导；建 立个案档案；3争取团队帮扶；3、法律帮扶；组长：谢玉成 成员：假设尖措 任务：开展以下活动并收集材料；1开展法律学问进课堂活动；2主动邀请司法部门定期到学校开展法制报告、法制讲座；3组织开展学法懂法守法活动；4、学习帮扶；组长：张媛 成员：各班主任老师任务：开展以下活动并收集材料；1收集全部帮扶同学学业成果,建立帮扶对象学业成果档 案；2每期中考、末考进行帮扶同学成果比照,进行汇总；表 扬优秀,提出进步目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3帮扶同学特长档案；爱好爱好作品4学业帮扶相关材料；5每期一次家长会；家长会各种材料收集5、生活帮扶；组长：徐保定成员：各班主任老师任务：开展以下活动并收集材料；1完成全部帮扶对象生活需要和困难收集、汇总；2开展各种形式的资助救助活动,保证他们基本的学习和 生活；3建立 “亲情家园 ”,开展重要节日聚会庆祝活动；集体 生日、饺子宴、元宵情、中秋赏月、趣味活动 学校将把对青少年同学训练帮扶工作纳入量化考核；对工作 突出、成效明显的小组和个人要进行表彰嘉奖；对组织不力、工作措施不实的小组和个人要进行通报批判；对因工作不到位影响工作进程和成效的,要按制度追究责任人的责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页