2022年音乐欣赏彼得与狼教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载音乐观赏彼得与狼教案 年级：六年级 内容：十二册教材第七课观赏彼得与狼教学目标：1、通过故事的叙述比,进展同学对音乐的听觉想象力；2、巩固和运用已学过的乐器学问,提高同学对音乐的懂得才能；3、依据音乐创作连环画,加深懂得彼得与狼这首乐曲所表现的内容；教学难点：依据音乐描述故事情节 教学预备：多媒体课件、磁带、录音机、画纸、画笔 教学过程：一、组织教学；师：同学们,大家好,欢迎你们来到音乐教室；二、复习学过的乐器学问,听赏不同乐器演奏的音乐片断；- 这是什么地方？1、 导入：（师）今日的音乐教室带给大家什么呢？请看（生）森林中一片美丽的草地上；2、 熟识乐器： （师）在这儿立刻要举办一场器乐演奏会,参与演出的乐器有许多,你熟识 他们吗？（多媒体出示各种乐器）- 请说说它们的名称？属于哪一类乐器？生回答 3、 听赏七个乐器演奏的音乐片断：（师）演奏会开头了,同学们想先听听谁的演奏呢？听后,请说说音乐给你的感受是明快的仍是暗淡的？（明快的把手举起,暗淡的把手放下）生听赏、感受；（设计意图： 通过 " 器乐演奏会 " 这一形式营造一种自然和谐的氛围,让同学在愉悦的气氛中 复习了旧学问,学习了新学问）名师归纳总结 三、熟识、挑选不同音乐所代表的不同形象；第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载1、 熟识各角色；（师）七个乐器给我们演奏了七段出色的音乐,象；我们来看一看,这七个主人分别是谁？（多媒体出示角色）- 生回答 2、 复听七段音乐；这音乐分别代表着乐器主人的性格特点和形（师）现在要请同学们依据主人们的不同性格特点和形象,找一找乐器演奏的 音乐分别代表谁？老师把七段音乐重播一遍,同学们在心中做好挑选；- 听赏挑选3、 挑选乐器所代表的角色；（师）挑选开头了！假如正确了,乐器在会奏响音乐；假如错误的,乐器会飞回原地等待！- 乐器们都找到主人了吗？（设计意图：这一环节,运用新奇适用的多媒体帮助教学,通过嬉戏" 找一找 " ,让同学在兴趣盎然中为各乐器找到了它们所代表的各角色,在嬉戏中充分发挥同学参与积极性,在愉悦中把握学问；）四、观赏彼得与狼1、 引入：在一天早晨,在这美丽的森林中,七个主人相遇了,你觉得森林仍会安 静吗？那么会发生一些什么事呢？让音乐来告知你吧！2、 听赏：（分段听赏）师引导：音乐告知我们森林中先后显现了谁？来干什么？在他们之间发生了什 么事？（生回答 ）3、 同学争论,叙述整个故事；以小组为单位,一起争论,叙述整个故事；4、 完整听赏；（一位同学旁白）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载5、 揭题：大家知道我们刚才观赏的这首乐曲吗？它是俄国作曲家普罗科菲耶夫作曲的交响童话彼得 与狼；（设计意图：这一环节,是同学完整听赏乐曲的部分,让同学依据音乐叙述故事,在这听一 听、想一想、说一说的过程中培育了同学的想象才能和发散性思维；）五、创作画面；（师）这首乐曲它既是一个动人的童话故事,又是一幅美丽的连环画,你看,上面这幅画面 呈现的是哪一段音乐的内容？（结尾）那么,前面随着七个主人的间续显现,不同的音乐给我们呈现的七幅不同 的画面,要请同学们创作完成！（第一,请问,猫显现时的画面是怎样的呢？这是第几副画面？（第四幅）,那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作；）最终由组长从小组中选出最美丽的一幅上前呈现,并用语言描述一下画面 的内容；（设计意图：让同学依据童话音乐创作连环画,是一个大胆又创新的尝试；我们都知道 " 想不如说,说不如做；" 通过画一画促使同学更完整、更精确、更深刻地感受音乐、表现音乐和懂得音乐；当然这些画并不象美术课那样追求 画面的高质量,而追求画面上所反映出的内容；）六、小结；今日的音乐教室带给了我们什么呢？（交响童话彼得与狼）欢迎大家下次连续光临音乐教室,同学们再见！充分结合美（这是一堂音乐的综合课,一改过去 " 听故事 - 复述故事 " 这一传统的教学模式,术学科（乐器的图片、角色的形象、连环画创作等）,奇妙地支配教学环节（参与演奏会- 查找乐器的主人- 主人间发生的故事）,让同学在各种意境中一次次地熟识主题音乐,循 环渐进地把握作品的主题和作品所表现的内容；整堂课充分发挥同学的能动性,提高学习欲 望,变被动为主动,把学问的把握当作一种精神的享受,在愉悦中得到羙的熏陶,得到情感名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理欢迎下载" ,而且的审美体验；新颁布的音乐课程标准不仅提出了" 音乐教学不同领域之间的综合仍增加了与姐妹艺术的综合、与艺术之外的其他学科的综合；这是新的理念,新的举措,富有鲜明的改革颜色；我们在付诸实施推广中,既要大胆实践,又要不断地总结体会；）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
