2022年闽教版小学三年级上册劳动教案4.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级劳动下册教案第一课时 包书、裁纸、装订本子教学目标：1. 通过学习引导同学对图形艺术有一些基本的明白；2. 同学依据想象、制造,将书包成各种简洁的外形；学会使用裁纸工具,并学会 裁纸和装订本子；3. 引导同学观赏别人的作品, 提高同学进行造型艺术设计制作的爱好,培育同学对造型艺术的懂得才能；课前预备：同学与老师一起收集平常制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料,预备剪刀、胶水、小镊子等；教学过程：师：同学们今日老师给你们带来了很多礼物,有好看的头饰 “ 聪慧花” “ 聪慧星” ,它们会让你变得更聪慧, 更有聪慧,你们宠爱吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗？让我们击掌勉励；一、引导阶段（观看演示）1、老师讲解“ 为什么要包书,包书的意义”；（老师演示“ 包书” ）2、讲解本课的重点与难点（老师板演“ 包” 字）二、进展阶段（探究沟通）1. 观赏作品；完成教材 P3 页上的“ 观看” 中的问题；2. 小组争论沟通；纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看；3. 老师讲解说明；用图解法讲解 三、创作阶段（自主合作）小组比一比,看看哪一组包书的造型最多、最新奇,可以合作或独立完成；1. 同学开头创作；2. 摆放作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、沟通体会 1、如何载纸 2、如何装订 五、学做 1、学习要领参考教材 P5 中的四点 2、老师讲解 3、强调同学把握 六、实践创新 完成教材 P6 中的“ 实践· 创新”七、作品展现（指优一评差）1. 作品一一放到展台上展现,师生共同评判；2. 老师给优秀作品以嘉奖头饰,并指生说出作品的制作过程；3. 总结小组作品的优点,并嘉奖“ 聪慧花”“ 聪慧星” 头饰；八、整理与整理请同学们把你的桌面、 地面整理洁净, 保持教室的环境卫生和齐, 养成良好的“ 爱清洁、讲卫生” 的好习惯；其次课时 削铅笔教学目标认知：,1. 知道学习用品是学习必需用的；,2 知道学习用品来之不易；,3 知道应当疼惜学习用品；情感：,1 产生对学习用品的珍爱之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - ,2 情愿疼惜学习用品；行为：,1 疼惜学习用品,当心使用,尽力疼惜；,2 对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张；教学重点：使同学知道应当怎样疼惜学习用品；教学难点：使同学知道为什么要疼惜学习用品；训练过程：一、谜语导入（使同学知道什么是学习用品）师：同学们肯定很宠爱猜谜语,下面老师说几个,看谁聪慧,猜得快；,1 师说：身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样；同学猜；（铅笔）, 出示铅笔卡片,贴在黑板上；,2 师说：身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种学问肚里 装；, 同学猜；（书包）, 出示书包卡片,贴在黑板上；,3 师说：我的伴侣好心肠,有方有圆又有长,发觉作业有错误,牺牲自己来帮 忙；, 同学猜；, 出示橡皮卡片,贴在黑板上；,4 提问：这些东西我们在什么时候用呢？,5 小结：我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品；板书：学习用品二、想一想（使同学知道应当疼惜学习用品）想一想：,1 我们在学习时,仍常常用到哪些学习用品？, 随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上；,2 你知道它们的用途吗？, 师：学习用品帮忙我们学习,和我们的关系可亲密了,她就像我们的伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - ,3 我们应当怎样对待学习用品呢？板书：疼惜 过渡语：有个同学叫小兰, 她和我们一样大, 下面我们就来看看她是怎样疼惜学 习用品的吧！三、学一学（使同学知道应当怎样疼惜学习用品；）,1 出示课件,下载（场景一、二、三）,（1）小组沟通： 语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？, （2）小结：疼惜书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会 折了；疼惜书仍不能在书上乱画,这样书才会洁净、洁净；, （3）请同学把书拿出来,相互看看,比比,谁的书疼惜得最好；请疼惜书的同 学说说他平常是怎么做的；,2 出示课件,下载（场景四）,（1）小组沟通： 练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？疼惜本仍应当 怎样做？, （2）小结：要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应当把手 洗洁净；写字时留意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦；,3 出示课件,下载（场景五）, （1）同桌相互说说：在疼惜笔方面,你想向小兰学什么？你仍有什么好方法？, （2）小结：疼惜笔要做到：在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要 当心,不要把铅削断；笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔；,4 出示课件,下载（场景六）, （1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话；,（2）想一想： 学习用品为什么都情愿帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？, （3）小结：我们疼惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,帮忙我们更 好地学习；, （4）争论：疼惜学习用品仍应当怎样做？,5 请同学到前边扮演学习用品,说说你期望小主人怎么对待你；, 小结：疼惜学习用品就要做到不损坏、不铺张；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - ,6 请同学打开书包和铅笔盒 , 小组沟通：自己是怎样疼惜学习用品的？仍有哪些地方需要改进？全班沟通：铅笔用短了,你会想什么方法连续用？, 怎样削铅笔,笔尖不简洁断？, 怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示；, 四、听一听（使同学知道学习用品来之不易；）,1 出示投影片,下载； （“ 听一听” 中的第 1 题图）, （1）老师讲书是怎么来的故事 , （2）全班沟通：听完这些你想说什么？, （3）小结：学习用品是经过很多人的劳动制造出来的；来之不易,我们肯定 要疼惜；,2 出示课件,下载；（鲁迅疼惜书的故事）, （1）小组沟通：你想向鲁迅学什么？, （2）小结：疼惜书要做到：（1）看书前要洗手；（2）给书包上书皮,发觉有损 坏处当心贴补好；（3）发觉书上有土,用布轻轻擦洁净； （4）看过书后,将书整 齐放好；, 过渡语：这些同学做得对吗？应当怎样帮忙他们呢？五、说一说, 出示投影片,下载；（“ 说一说” 中图）,1 争论：这些小伴侣做得对吗？你想怎样帮忙他们？, 说说自己是怎样疼惜学习用品的？,2 小结：不能任凭撕书撕本, 要把书、 本包上皮, 不在上面乱铪； 铅笔用短了,给它戴上笔帽儿连续用,扔了太铺张；更不能切橡皮玩；六、儿歌总结,1 读儿歌：, 铅笔尺子和橡皮,每天帮忙我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜；板书儿歌,2 总结：我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好伴侣、好伙伴；我们要 疼惜学习用品,做到不损坏、不铺张；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、编小诗（顺口溜）疼惜学习用品 铅笔尺子和橡皮,每天帮忙我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜；探究活动 ,1 组织同学去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔 的制造过 程,使同学亲身感受学习用品来之不易,人人都要疼惜；,2 开展主题活动“ 假如我是学习用品 ” 进行分角色表演赛；,3 开展竞赛 , （1）包书皮,看谁包得又好又快；, （2）削铅笔,看谁削得又好又不断铅；第三课时 整理书包教学目标：1、让同学经受整理分类的过程,体验整理分类的必要性；2、让同学体验分类标准的多样性, 依据不同的分类标准可以有不同的分类结果；教学重点难点：全体同学经受分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性；教学预备：同学的两个书包（里面的书一个洁净,一个乱七八糟；车子图片（每个学习小组两份,老师一份） ；教学过程：老师活动 同学活动）、信封里装着帽子图片、名师归纳总结 谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组第 6 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学相互沟通 发言人汇报情形 活动一：找数学书竞赛；1、出示两个书包,请两个同学竞赛找指定的书；猜一猜：谁可能找得快一些？2、摸索：找得快慢的缘由是什么？3、让同学体会整理书包的必要性；齐猜想 观看找书过程 沟通分析快慢的缘由 活动二：整理书包；1、提出整理书包的要求,先想后做；提问：你是怎样整理的？2、3、让同学从书包里拿出指定的书；4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导同学看书；同学从书包拿出书全员参与整理活动 个别同学汇报,同桌相互说 全班同学齐拿指定的书 体会整理书包的意义 看一看课文中小伴侣采纳的方法 活动三：给帽子分类；1、说明个帽子分类的要求；打 2、 小结：不同的分类标准就有不同的结果, 实际生活是依据需要来分类；开信封齐给帽子分类 个别上台演示,并说明是按什么来分类 同桌互说 老师活动 同学活动 活动四：给车子分类；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 组织同学进行分类 活动；同学先想方法,再齐用图片学具分类 然后过位看好伴侣的方法 个别上台演示,并把好伴侣的方法说出来 活动五： 3 位老师与几位同学上讲台；让同学依据台上的人进行分类；看哪个学习小组的方法多先商议分类的标准再进行分类活动六：提问：生活中什么地方用到分类？齐摸索,个别回答课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看,人们对物品是怎样进行分类的；观看明白后,与同伴说一说第四课时 洗头和洗澡教学目的：一、使同学懂得洗头和洗澡的意义并把握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡；二、使同学重视仪容美观、洁净,并逐步养成常常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的 习惯；课前预备：一、老师用：脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发 剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个；二、同学用：每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许；教学过程：一、洗头和洗澡的意义；可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发洁净, 给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？叙述头发的作用： 人的头发起着爱护头部的作用； 头部的皮肤由于新陈代谢而产名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生污物,如粘在头发上的皮屑等；毛孔常常会排出汗渍、皮脂等东西；人们在劳 动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许很多多的灰尘、脏物,甚至沾上一 些对人体有害的物质；这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能 使人患上皮肤病、传染病等；因此,我们必需勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容 洁净；二、指导洗头和洗澡的方法；这是本课的重点； 找一位同学现场示范洗头和洗澡,看清每一个细节步骤；洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书； ）1、 淋湿；2、 涂洗发剂；边操作边讲解, 让同学听懂、3、 搓洗；留意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染；4、 冲洗；用温水冲洗洁净,直到冲洗过的水清而不浊；残留的洗发剂对健康是 不利的；假如觉得头发仍是比较脏,可重复 2、3 步骤；5、 抹干；用干毛巾擦干；有条件的可使用电吹方把头发吹干；三、想想做做第五课时 洗红领巾教学目标：认知和情感 1、养同学自理才能,养成爱劳动习惯；2、不宠爱懒散的人；3、学会自己的事情自己做；4、做一个爱劳动的好孩子；5、敬重、赞扬爱劳动的人和事；名师归纳总结 重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序；第 9 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教具： 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾劳动最光荣歌曲磁带 教学过程：1、导入新课 师问：同学们,平常你们最宠爱的是什么样的小伴侣？同学甲：讲卫生懂礼貌的 同学乙：爱学习爱劳动的；老师：很好,看来我们都知道； 做一个好同学, 这几个方面都是不行少的； 那么,今日老师要让同学们选出一名最洁净的同学好不好？同学：好,我们班里 XX同学最洁净了,她的衣服最卫生；老师：那我们就请这位同学上台来说一说,谁来洗啊 . 同学 XX：都是妈妈帮我洗的；为什么自己这么洁净； 你的衣服都是老师：妈妈很辛苦,是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？同学 XX：有,不过,我洗的不洁净；老师：没关系,这已经说明我们的XX同学是很宠爱劳动的,而且仍很有礼貌,妈妈平常很辛苦, 我们要尽自己的力气帮忙妈妈,做些力所能及的事情； 这节课 我们就要学习怎样洗小件衣服；、有小伴侣叫明明,明明也特殊爱劳动,他观察妈妈在干活,也赶来帮忙；你 们看他帮妈妈干什么呢？、明明他帮妈妈洗衣服,他自己的手绢自己洗；你听他洗得多高兴啊！我们也要从小红领巾开头一点儿一点儿的学习,衣服了,妈妈肯定会很兴奋的；2、操作步骤等学会了以后, 我们就可以帮妈妈洗些现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾；老师给大家演示一下, 要谨记： 一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,认真看啊！同学们肯定要瞪大眼睛第一步：在盆里倒入清水,水肯定要温的,不要太凉,太凉了洗不洁净；也不要名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 太热,太热简洁把衣服烫坏；其次步：依据衣服的多少,倒入适当的洗衣粉；老师这里只有一条红领巾；倒入 一点点儿就足够了, 太多了就造成铺张了； 搅匀,把红领巾放进去, 等待 5 分钟；第三步：时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方肯定要认真；第四步：洗完后,再用香皂打一下,这样我们的红领巾就会散发香味的；最终,用清水涮洁净,直到没有泡沫为止；拧干,然后晾到室外；切记：水资源也是很 珍贵的,尽量节省每一滴水；不要产生铺张呦！3、同学实际操作,老师巡回指导；课后小结循环播放音乐劳动最光荣1、让同学们相互找出不足的地方,加以改正；2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾 3、对于表现好的同学提出夸奖第六课时 整齐着装教学目标：1. 学会整齐着装的标准；2. 养成整齐着装良好的行为习惯；教学过程：1、观看比较 通过观看发觉,整齐着装给别人带来美的感受；2、学做 A、服装的挑选和搭配；颜色可以明艳、活泼些；一般裤子的颜色要比衣服深一些,也可以将同 一色调的衣裤组成套装；仍可以和质地用途搭配；B、衣服的扣子要对整齐 假如扣子丢失,要用相同的扣子准时补上；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - C、衣服的领子和衣服要整理平整；假如要把衣服塞进裤子里,衣服的前后要保持平整,折叠部分拢在左右两边；D、红领巾的佩戴；红领巾应当系在领子的下边,并且前后都保持在身体中心位置；E、季节性、场合性；参与庆典活动、观看演出或去做客,着装就要正式一些,不能穿背心、拖鞋,女同学穿裙子时,一般要穿上袜子；节假日外出游玩或进行体育 活动时,就可以穿得休闲些；3、实践、摸索 1 、按课文介绍的方法整理服装； 2 、上学前对着镜子检查着装是否整齐；第七课时 晒被褥一、教学目标1使同学明白常常翻晒被褥的好处,把握翻晒被褥的学问,学会晒被 褥的方法；2培育同学从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯；二、重点难点1把握被褥的翻晒、收晾的基本方法是本课的教学重点；2正确弹打被褥使之去掉尘土是教学的难点；三、课前预备毛毯、枕头、细圆竹片；四、教学过程（1）引人新课,冬天,哪些卧具要常常晒？你们知道怎样晒被褥吗？（沟通讨 论）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）晒被褥的好处；先让同学说出已有的这方面的学问；然后老师帮忙小结（3）怎样晒被褥；从时间、地点、方法分三个层次来指导同学；时间上最好在上午9 点至下午 4 点阳光剧烈时晒；地点应挑选阳台、房前的空地或操场上；先扫洁净场地,再把竹竿、绳子架牢、 绑紧,最终把被褥披挂上去； 小件的物品如枕头等可放在洁净的木板上；把握晒的方法,先将被里和褥面朝太阳晒透,然后翻过来晒；（4）怎样晾被褥；晒过的被褥肯定要晾半小时,目的是让热气散发,否就会伤 害身体；晾时可在阴凉通风处晾；（5）总结全课,布置课后实践；第八课时 整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯；教学预备：老师：小被子、小枕头和小床单各一；同学：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点：教会同学整理床铺的方法；教学难点：把握折叠被子的方法；教学过程：谈话揭题小伴侣,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今日我们一起学第1 课整理床铺,齐读课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 看图说话,激发乐趣1、我们大家一起看图,翻开第1 页上面第一幅图；图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？学习整理床铺 1、老师示范,边整理床铺边讲其方法；2、练一练；3、小结；小伴侣,我们已经学会了整理床铺；那么,我们每天早晨起床后第一 要把自己的床铺整理好,如有时间的话,仍要帮忙父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵活,又能让父母兴奋；作业 从今日起,每天早晨整理床铺；第九课时 整理房间教学目标：1、让同学通过活动,经受分类的过程,学会按肯定标准进行分类的方法,初步 养成有条理地整理事物的习惯；2、通过分类活动,让同学进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途；3、老师可以适时地向同学渗透爱劳动、爱家庭的训练；教学重点：学会按肯定的标准进行分类的方法,养成有条理地整理事物的习惯；：学会按肯定的标准进行分类的方法；教学难点 教学过程：一、导入同学们,你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？为什么要这样摆放呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分类摆放后顾客去买东西更便利；你们想不想学习怎样分类呢？那么今日这节课就来学习分类；板书课题：分类 二、授新课 1、活动一：整理房间（1）有个叫亮亮的小伴侣很想去公园玩,可是他的妈妈有要求：要他先把自已 的房间整理好 . （2）课件出示 : 同学们看了亮亮的房间,你们想对亮亮说什么？你们情愿帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？想法）小组汇报（小组沟通, 说说自己的你能说说为什么要这样整理吗 . 强调同一类的要放在一起 课件演示整理过程提问 : 你仍知道哪些学习用品 . （3）整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗 .请大家回去后能用今日学到的学问把自己的房间整理好 . 2、活动二：到动物园（1）导入；大家帮亮亮整理了房间,亮亮特别感谢大家,现在他和妈妈一起来动物园；出示课件问：你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？这些小动物可以分为两类,会飞的分为一类,另一类是不会飞的；请大家给会飞的动物穿上美丽的衣裳；作业 展现给大家看；展现同学作品；看哪位同学涂得又快又好, 老师就把他的问：他涂的对吗？你有没有不同看法？你知道会飞的小动物仍有哪些？3、活动三：到农贸市场（1）导入：参观完动物园,亮亮哏妈妈来到农贸市场,课件出示,问：你 们看到了什么？亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果,哪些是蔬菜？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）同学独立摸索完成,指名汇报；问：谁能用一句话说说水果有哪些？你平常仍宠爱吃哪些水果？蔬菜有哪些？你 仍知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜特别有养分,大家要我吃水果和蔬菜；）4、活动四：百货商店（1）导入：最近亮亮的妈妈开了一家商店,让我们去看看她进了哪些货？课件出示；（2）这些货物就这样摆放好吗？你们能帮阿姨整理一下吗？怎么整理？指名汇报（3）假如把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分,该怎么分？（同桌争论）指名汇报,课件演示分的过程；5、 活动五：把同学分类 同学们这节课表现得真好,现在让我们来轻松一下吧！音乐伴奏,同学表演：有 的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、下面的同学留意观看, 想一想能提出什么数学问题？引导用本节课学习的学问把 同学进行分类；三、全课总结 同学们今日这节课你们高兴吗？请你说说今日你学会了什么；生活中仍有哪些地 方可以用到分类的？（如我校的垃圾分类、书店的书等）生活中仍有很多地方都要分类,天交给老师；教学目标：请大家回家后说给家长听, 并请家长登记来, 明第十课时 折纸名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、通过折纸让同学明白折纸的基本特点；2、学会看图谱折乌鸦、 ,把握基本技能；3、能合理折纸；教学预备：1、折纸图谱一张、乌鸦实物图2、正方形纸如干、图画纸、剪刀、水彩笔 教学过程：一、引出活动内容,明白乌鸦基本特点 1、老师：谜语乌鸦导入；2、老师：你们见过“ 乌鸦” 吗？在哪见过？“ 乌鸦” 的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“ 乌鸦” ？这么美丽的“ 乌鸦”来？二、看步骤图折“ 乌鸦” 并添画,你们想不想用“ 纸” 把它变出1、（出示步骤图）老师：老师给你们预备了一张折“ 乌鸦” 的图谱,请小伴侣看一看折“ 乌鸦” 一共需要几步？（7 步）在这 7 步中哪几步比较难,你可以和同座争论一下；（学习课文 P25-26 学· 做）2、谁来说说看你有什么困难？（请几名同学说出有困难的地方,其他同学帮忙 解决）3、介绍材料及交代折纸要求；我们的同学真聪慧, 真能干；今日,老师请你们预备了正方形纸, 图画纸、剪刀、水彩笔等材料,要求你们看着图谱折出乌鸦并给乌鸦进行装饰；4、同学操作,老师巡回指导 赐予才能差的同学进行指导； 巡回指导时留意折纸的合理性； 同时将完成的作品放置在作品栏中；第十一课时 折钱包教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、使同学明确折钱包的意义；2、同学学会折钱包的方法；3、训练同学认真细致的动手习惯；教学过程：一、教学导入为什么要折钱包？1、分组争论 2、沟通 3、总结 二、新授 1 工具材料预备检查 2 老师模范 3 同学自己自述制作过程 4 老师订正制作要领 5 板书重点要领 * 四周多留出 1 厘米的边,用来固定粘牢；三、同学自制过程 1 分组制作 2 小组沟通 3 全班沟通 4 老师评判 四、实践 .创新 完成教材 P30页上的内容；第十二课时 剪纸教学目的名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1让同学明白剪纸是我国民间传统艺术之一,初步培育同学宠爱我国民间艺术 的思想感情；2学习剪团花、花边的方法,培育同学的动手才能和创新思维才能；教学预备 同学预备：剪刀、彩色纸、底板、胶水；教学过程 一、谈话导入 ,1 出示各式团花、 花边,引导同学观看摸索： 同学们,你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？,2 简洁介绍剪纸艺术,激发同学爱好；, 剪纸是我国最为流行的民间艺术之一；剪纸艺术和人民的生活息息相关,人们用剪刀在小小的纸片上纵情地抒发自己的情感,以自己熟识的动物、 植物、花卉,民间传奇,戏曲人物以及日常生活、 劳动情形等为主要题材, 制造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品； 多媒体展现各种剪纸作品 二、观看、学习剪团花、剪花边的方法 ,1 多媒体播放剪团花、花边的方法；,2 争论、总结,老师相机板书制作方法；, 折叠、设计图案、剪切、粘贴 三、实践操作 ,1 折叠；可以横竖对折,也可以斜折,每折一次都要留意平整、对齐,否就图 案就不对称了；,2 设计图案； 你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像,分,线条要富有变化,这样设计的图案才精致；画图时要留有挖空的部,3 老师巡察,找出设计中的问题,争论这样可能带来的后果；修改样稿；,4 剪切；剪时,手要捏紧,否就图案不简洁对称,并且不要剪断周边连接处；一般依据从上到下、从大到小的次序剪；,5 粘贴；剪完后,轻轻地按次序绽开,平整地粘贴在底板上；四、展现自己的作品 , 把自己的作品在小组中展现,实行自评和互评的方法,比一比,谁的作品最漂名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 亮、剪贴最整齐,选出正确作品,贴在教室墙壁上给大家观赏；五、总结延长 ,1 今日我们的教室真美丽, 我们用灵活的双手、 辛勤的劳动打扮了自己的教室,你仍想用自己剪的作品打扮哪里呢？,2 剪纸的内容是特别丰富的,你仍想剪出更多、更好、更美丽的作品来吗？老 师向大家举荐几个网站,大家可以上网学习更多的剪纸学问；第十三课时 做七巧板教学目的 1、 通过观赏七巧板的成品图案,感受它的功能；2、 学会自制七巧板；3、 养成良好的动脑习惯,学会思维的进展练习；教学预备 卡纸、剪刀、蜡光纸、胶水、尺子和几张白纸；教学过程 1、 观看教材 P7中的四幅作品,说说每个图形由哪几块不同外形的几何图形拼 成的？2、 新授 A、 老师在黑板上画出制作七巧板的制作图 B、 由同学说说制作图的画法 C、 老师指名上演 D、 老师指出留意点 3、 同学动手制作,师巡察指导 4、 实践、创新 同学完成教材 P8中的两道练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、 思维拓展观看“ 小资料” 并说说；第十四课时 养小龟教学目的 1. 通过本课教学,要求同学知道小龟怎样运动； 2. 培育同学的饲养才能； 3. 培育同学认真细致的科学态度；教学预备 1. 分组观看材料小龟、玻璃缸； 2. 挂图或投影片 各种各样的龟、饲养龟的方法； 3. 演示材料 玻璃缸、盆； 4. 饲养龟材料 龟及玻璃缸；教学过程（一）教学引入（二）学习新课 1. 熟识各种各样的龟（1）出示挂图或投影片；（2）谈话：龟有各种各样的,你熟识这些龟吗？它们好看吗？你知道这些龟分别叫什么名字吗？说一说；这部分内容重在引起同学对龟的宠爱,不是教学的重点；（3）叙述：这些龟的名字是 2. 熟识龟身体的外部外形（1）叙述：下面,我们来熟识龟的身体是什么样的；（2）出示挂图或投影片 龟；（3）观看：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）观看各组的龟：你们组的龟是什么颜色的？它的身体分几部分？你们组的龟,与图中的龟有什么不同？（6）老师小结：3. 观看龟的运动 此项观看适于对比实物, 分组进行观看； 此项观看结果并非基础学问,但观 察过程是很有价值的,可以锤炼同学的观看才能和描述才能；（1）谈话：龟是怎样运动的？（在水中游； ）它靠什么在水中游？（2）叙述：下面,我们来观看龟在水中是怎样游的？它能前进、后退吗？它能向左、右转弯吗？它能上升、下降吗？；（3）分组观看；（4）汇报观看结果；（5）老师小结：指导同学学习养龟 4.（1）谈话：你们宠爱养龟吗？龟应当养在什么地方？龟吃什么？养龟应当留意什么？（2）讲解：（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法；（三）巩固练习 1. 叙述：怎样饲养龟；如何挑选养鱼缸 如何挑选养龟的水 如何给龟换水 如何给龟喂食 2. 实践.创新：饲养龟名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - , 依据教材 P33页中的提示完成教学任务（四）拓展 学习“ 小窍门” 部分；第十五课时 水栽植物教学目标：1、熟识水栽植物,明白其生存条件；2、把握水栽植物的方法；3、培育同学的劳动观,体会劳动带来的欢乐；教学过程：一、教学导入 1、检查上节课养龟的情形 2、导入课题,引出课题 二、明白水栽植物的品种 这部分先由同学各自沟通,再由师汇总；最终总结出周边常见的水栽植物有哪些,并尽量列出板书到黑板；二、范做 1 先挑好水栽的植物, 并去掉上面的黄叶、 枯枝,洗净泥土, 冲掉叶片上的灰尘；2 依据植物挑选器皿,并装入适当的水；3 被水栽的植物放入器皿； （要留意位置不要折断植物的嫩叶）4 水栽植物同样宠爱明媚的阳光和清爽的空气,所以在放在通气、光明处能较好 的生长；三、学做 由同学分组自己选苗,自己选缸 动手栽培,老师现场指导；四、沟通 五、搁放,老师依据实际划分空间；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、总结七、现场清理；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 24 页