20××教师节三分钟精彩讲话稿5篇.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作20××教师节三分钟精彩讲话稿5篇 老师是教同学产力中最具活力的因素，尊师重教是我们中华民族的传统美德，是我们培育优秀人才的重要前提。接下来我为大家整理了20××（老师节）三分钟精彩讲话稿5篇，欢迎大家阅读! 老师节讲话稿1 敬重的各位领导、各位同行： 上午好! 绚烂的金秋盛载着沉甸甸的收获，崭新的学年，孕育着盼望与向往，在这个美妙的时刻，第_个老师节满载着丰收与喜悦如期而至，作为学校的一名老师，参与今日的座谈会，心情特别的感动，市委市政府及各级领导对（训练）的重视，对老师的关怀使我如沐春风，倍感暖和，多年来在平凡的岗位上，为自己挚爱的训练事业，我付出了辛勤的劳动，得到了领导、组织的鼓舞和表彰，作为_奖获得者，我布满着感谢，感谢各位领导的关怀，组织的信任。 老师要学农夫敬重共性，精耕细作 农夫种地，他们从来不强迫庄稼根据一个模式生长 由于他们知道那样做确定是徒劳无益的，他们只是勤勉地浇水、施肥、喷洒农药，为每一棵庄稼根据自己的方式尽情地生长制造良好的条件。于是，他们在秋天才有了属于自己的那份沉甸甸的收获。 训练何尝不是如此? 训练是农业，不是工业。工业的特征是流水线，是标准化，而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元的观点来看我们的孩子，我们就会发觉大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正由于生物的多样性，才显得如此生气勃勃、如此美仑美奂。 增加了评价的尺子，就让更多的同学体验到了胜利，从而使他们做一个好同学的愿望得到满意;这些心理因素对他们取得新的成果又起到了进一步的推动作用，从而形成了一个良性循环。 提升师生的幸福指数埃及金字塔的启示 小的时候学习历史，便赞叹于埃及奴隶在建筑金字塔时的巨大制造力与艺术匠心。数千年来，对于奴隶制造这一亘世奇迹没有多少人怀疑过。但瑞士一个钟表匠从自身的体验中解开了这一千古之谜。由于，在自由的状态里，他可以将钟表制作的误差削减到零;可在监狱里不管如何努力，也不能将误差削减到非常之一。所以，他不信任一个在不自由状态下的群体可以制造出如此宏大的世界文明。于是，他断言：金字塔建筑者确定不是失去自由的奴隶们，而是一批虔诚的自由人。 事实证明，这种思索是正确的。一个行动与心灵都不自由的人，不行能完成一项最壮丽的事业。由于，这需要的不只是技术，更有心态，特殊是审美观照。审美必需在物我两忘的境界中完成，而且必需有一个前提，那就是心灵的自由与愉悦。一个被囚禁起来，失去自由与欢乐的人，无法再去审美性的制造。 20××年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群欢快的自由人制造的。训练也是如此。老师之教，同学之学，本应当如孔子、苏格拉底一样，相互间一起欢乐地探究求知，而不是一种身心交瘁的苦役。既然如此，就要给老师和同学以最大化的自由，让他们在审美中享受训练与学习的欢乐。 正是基于这种思索，李希贵要完成一项心灵的使命让自由回归老师与同学，为了自由呼吸的训练应运而生。社会对训练的要求越来越高，孩子的接受力量越来越强，各种各样的活动越来越多，工作面临的挑战越来越大。在市场经济的背景下，我们更需要保持一份糊涂、保持一份沉静、保持一份孤独、保持一份清高。训练是最清苦的行业，老师 是最辛苦的群体，但我们既然选择了训练，就要静下心来，心无旁骛，为下一代负责，为民族的将来负责。外面的世界是精彩的，但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的，但这里的风气更纯洁;外面的前途是美妙的，但这里的意义更崇高、更神圣。老师职业，同样能够实现你的人生抱负，制造你的人生价值，而且，比起其他职业来，这里更简单让你找到心灵的欢乐和精神的幸福。只有老师进展了，同学才能获得真正意义上的进展。我们需要大胆地去追求训练的欢乐和幸福，只有老师教得欢乐和幸福，同学才有可能学得欢乐和幸福。 训练是慢的艺术蜗牛和智者漫步 有一天，上帝给智者一个任务，叫智者牵着一只蜗牛去漫步。可是蜗牛爬得实在是太慢了，智者不断的督促它，吓它，责怪它。它却用愧疚的目光看着智者，仿佛说： “我已经很尽力了!”智者又气又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蜗牛受了伤，反而爬得更慢，后来干脆趴在那里不动了，而筋疲力尽的智者也只好看着它干瞪眼。无奈之下，智者不禁有些惊奇：上帝为什么叫我牵着一只蜗牛去漫步呢? 又有一天，上帝还派智者牵着那只蜗牛去漫步。看着它蜷缩的身体惊恐的眼睛，智者不禁起了怜悯之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蜗牛渐渐地向前爬。咦，这时候，智者突然闻到了花香，原来这是花园。接着，智者听见了虫鸣鸟叫，感到了暖和的微风，还观察了满天的星斗。沉醉之余，无意中向前一看，呀，蜗牛已爬出好远。等智者跑步赶上它时，它用一种成功者的姿势迎接。未等智者开口，它已经带着自信，奋力向另外一个“驿站”爬去。智者突然明白：原来上帝不是叫我牵这只蜗牛去漫步，而是叫这只蜗牛牵我去漫步! 在我们对待孩子的训练问题上，不要急功近利急于求成，不要一味地去责备孩子，也不要过分地去劝慰孩子，要有一平常心去对待孩子，悄悄地去看待孩子理解他急躁地听他诉说。信任孩子能行，还要想方法让孩子感觉到自己行。通过自己的努力肯定能行。让孩子轻装上阵，让孩子自信自强，有一个乐观健康的心理，才会取得好成果。体会生活每一阶段的乐趣，信任在陪孩子成长的每一阶段都会收获多多。 “训练是慢的艺术”是生命化训练课题的一个重要理念。“训练是一个慢活、细活，是生命的潜移默化的过程，所谓润物细无声，训练的变化是极其缓慢、微小的，它需要生命的沉潜，需要深耕细作式的关注与规范。”这本书的主编张文质先生在谈到生命训练的“关键词”时，提及了“等待、急躁、从容、宽容、期盼、闲适、优雅、细节”，这些都是我们在从事训练的过程中所要培育的姿势和心态。慢训练并不仅仅局限在课堂短短的40分钟之内，而应包含在整个训练过程中，从这样一个意义来讲，老师真的需要到处留心训练资源，关注训练对象，以一个等待的姿势倾情投入训练，时刻关注生命的成长。 回顾自己的成长，离不开领导的关怀与关心，荣誉代表过去，我会永久记得一句话：生活中布满了问号，生活永久是个逗号，生活要永久追求感叹号。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，不辜负各级领导的培育与期望，以人民老师应有的模范品德良好的行为去训练和影响同学，为训练事业做出自己的贡献。 老师节讲话稿2 敬重的各位领导，老师们，同学们： 大家好! 在这个硕果累累的九月，我们又迎来了一年一度的老师节!我有幸作为获奖老师代表发言，心情特别感动!在此，我谨代表获奖老师们向始终关怀我们成长的各级领导及同事们表示诚心的感谢和崇高的敬意! _年_月，我从_师范学校（毕业），安排到中心学校。来到这里，我深深的被班里同学乐观向上，渴求学问的精神所打动。从教以来，我始终告知自己：“没有对孩子的爱，就没有训练”。关怀、爱惜同学是老师的天职，爱为师德之本，无爱则无训练。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，老师必需真心诚意地去关爱每一个同学，既当慈母又当严父，在学习上严格要求同学，在生活上更要关怀喜爱同学，做同学的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们喜爱的优秀老师。同学一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现训练的目标。带着爱的训练，我踏上了培育同学的漫漫征程，我立足教学实际，乐观转变思想观念，努力提高自身素养，细心讨论适合学校教学的方式（方法）。功夫不负有心人，我班同学的考试成果每次都名列全镇前茅。 近年来，我们学校的训练事业蒸蒸日上，日新月异，今年更是取得了前所未有的好成果，成果的取得归功于学校领导的高瞻远瞩和英明决策，归功于全体老师扎实工作，无私奉献。这次表彰会的胜利召开，充分体现了各级领导对教学工作的重视，对教学质量的重视，让我们如沐春风，如饮甘泉!我们亲身感受到，正是学校领导的正确决策，我校的训练事业才会步步辉煌。知遇之恩当毕生相报。 今日我们获奖了，这只能作为对我们过去工作的确定，更多的将带给我们更高层次的挑战。世上很少有像老师这样的职业，与民族的兴衰息息相关，我们的工作每时每刻不能有丝毫懈怠，责任重于泰山;世上很少有像老师这样的职业，承载着万千家庭的盼望和幻想。因此，我们在今后的教学工作中，要始终以“狠抓教学质量”为工作中心，为下一代负责，为广阔老百姓负责，为千万个家庭负责。我们要坚固树立“仔细就是力量、扎实就是水平、求实就是业绩”的事业观，不断提高自己的业务素养和教学水平，努力使我校的教学成果再上一个新台阶。让我们以新的努力去取得新的胜利，以新的胜利去开拓一片新的天空。 最终，祝福在座的各位领导、各位老师，家庭美满，合家幸福，万事如意!祝福我们的训练事业蒸蒸日上! 感谢大家! 老师节讲话稿3 敬重的各位领导、老师们： 大家好! 秋风吹弹佳节临，茑啼燕语动人心。在这个布满喜悦和丰收的季节里，我们又迎来了第29个老师节!我是来自平马中学的一名一般的老师，今日，作为老师队伍中平凡的一员，站在这里，我倍感傲慢和骄傲!在此，向在座的各位老师致以节日的祝愿，祝大家节日欢乐!向赐予我们亲切关怀的领导，表示最真诚的感谢和最诚心的祝愿! 二十九载星月曾伴书声;二十九年青葱遗下记忆。从第一个老师节至今，二十九年的时间匆忙而过，也正是这二十多个由鲜花和掌声、关注与期盼交织在一起的老师节，使更多的人把热忱与敬重，理解与关怀的目光投向了我们老师，使我们和同学一起渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的意义。讲台上，寒来暑往，多少春夏秋冬，撒下心血点点;绿荫下，孜孜不倦，多少风霜雨雪，育出新蕊亭亭。由于有了我们在课堂上播洒才智的阳光，懵懂的孩子们才听到了学问的声音;由于有了我们在训练的沃野上挥洒耕耘的汗水，平马镇的训练事业才生气勃勃，蒸蒸日上;由于有了我们老师脚踏实地，开拓创新，几代中国人孜孜以求的强国之梦才熠熠生辉，绚烂辉煌! 老师节讲话稿4 敬重的各位老师，同志们： 中秋佳节刚过，我们又迎来了老师节，（中秋节）是家人团聚的节日，而老师节是中国人发扬尊师重教光荣传统，全社会确定老师所作的重大贡献，全部人向老师表示崇高敬意的日子。 今日，我们在这里隆重召开表彰大会，热闹庆祝第三十个老师节。首先，我谨代表县委、县政府，向受到表彰的优秀老师、“训练世家”和“从教35年以上老师”表示热闹庆贺!并通过你们，向全县老师和训练工致以节日问候，大家辛苦了，全县人民感谢你们! 今日参与这个会，尤其是刚才听了几位同志的发言后，我有三点感受：一是深受鼓舞。刚才，县委常委、政法委书记、宣扬部部长陈基先同志宣读了先进个人表彰打算，政府副县长胡三红同志宣读了表彰“训练世家”和“从教35年以上老师”的通报，并且为受表彰的个人代表进行了颁奖。我们要向优秀老师学习，你们代表了全县1400多名教职员工所付出的辛勤努力;要向“训练世家”和“从教35年以上老师”表示敬意，你们一辈子和几代人坚持教书育人，值得全社会敬重。二是深受感动。刚才，训练局、中源乡作了发言，讲得都很好，工作中也取得了很好的成果，我完成赞同。吴运权、涂条效、陈永红三位老师代表分别作了发言，你们的无悔与坚守，让我们深深感受到老师这份天底下最崇高职业平凡中的宏大。老师代表陈瑞梅老师代表全县老师对践行老师职业道德“八不准”进行了庄重承诺，盼望全部老师根据说的做。三是深受启发。广阔老师艰苦奋斗、开拓进取，在平凡的岗位上，制造出了不平凡的业绩。当前，_各项事业都在快步向前推动，正处在绿色崛起的提升期、跨更加展的爬坡期，需要全县上下同频共振、奋力拼搏，当然也包括我们的训练工，要共同为_经济社会进展贡献一份力气。下面，围绕如何提升_训练教学质量，办人民满足的训练，我再强调三点看法，供同志们参考。 老师节讲话稿5 敬重的各位领导，友爱的各位老师： 晚上好!今日是9月10日，我们全体老师团聚一堂，迎四方嘉宾共庆第_个老师佳节，在此我仅代表全体老师向在座各位训练界的领导及同仁们致以节日的问候!向对我们学校以及我个人赐予亲切关怀，无私关心，辛勤培育的领导和老师，表达最真诚的感谢和最诚心的祝愿。 自1985年设立老师节以来的26年，是我国大力倡行尊师重教，科技兴国的26年，是全社会敬重学问，关怀训练，支持训练的23年，在这二十多年里，学校的老师们，更是切身感受到了各级领导对训练的关怀，感受到了社会各界对育才的厚爱，作为登上讲坛三年的年轻老师。 我与育才同成长，学校一流的办学条件，现代化的教学设施，凌源市先进办学单位的声誉和地位都在向我们展现着育才的辉煌历程，也让我们预见了学校的美妙明天。我们感到骄傲，由于我们选择了老师这一光荣职业，我们更感到荣幸，由于我们耕耘在育才的教坛上! 作为年轻的老师，我们深深感到，学校不仅是孩子们求学英语的佳地，也是年轻老师成长的沃土。这里，领导高-瞻远瞩，以人为本，身体力行，师德高尚，业务精湛，学校的年轻老师们一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，他们用自己对训练事业的满腔热忱，无私奉献，用真诚的爱心和一种庄重的使命感来教书育人，他们用一丝不苟的敬业精神熏陶和激励着同学们奋勉向上，锐意进取，正是由于有了一个（爱岗敬业），团结奋进的集体，学校的年轻老师们才不断快速的成长和成熟，学校才永久布满生气，永久走向盼望。 作为年轻的老师我们也越来越深刻的感到教书之乐陶陶，老师是一个让人年轻的职业，老师更是一个让人心灵得净化的职业，老师还是一个不断接授挑战的职业，当我们接过“老师”的教鞭，我们也就把承诺和誓言，义务和责任，横在了我们坚实的双肩。为了我们深爱的训练事业，为了训练的光荣使命，我们情愿在奉献中查找欢乐，在燃烧生命中实现价值。 老师们，新世纪，新思路，新进展。我们学校也不例外，历史上写满荣誉的学校，在新的征程上连续制造着辉煌，全体育才人在以史校长为首的学校领导带领下，励志图新创名校，以人为本育英才，三年大跨越，三年大进展， 在短短的三年时间里，我们学校由小到大，由弱到强，由最初的两名同学进展成今日拥有遍布凌源城乡的九个教学部三千多名同学，拥有一百多个班级八十多名老师的大型学校，曾经培育出了十四届毕业生达三千多人分布全国各地，这在凌源独占鳌头，已经成为一所在辽西地区小出名气的学校，这一切都在诉说着我们的收获与喜悦，今日，他正努力向国内知名，省内一流学校的目标迈进，争取为凌源的训练事业做出更大的贡献。 成果只代表过去，将来仍需开拓，训练大计，老师为本。面对新时期，新挑战，我们全体育才老师在今后的工作中决心做到：勤于学习，提高素养，做优秀的人类灵魂工程师，以身立教，为人师表，做高尚师德的力行者。老师们，让我们牢记老师誓言，为不辜负领导和社会的厚望，用爱心塑造，用真情感化，用榜样激励，用人格熏陶，做传承文明，开启才智的人民老师。老师们，让我们再接再励拼搏进取，信任在明年的今日我们学校定会取得更大的成就。 最终，祝各位领导身体健康，万事如意，再次祝老师们节日欢乐!感谢大家。 第 12 页 共 12 页