木根中学评选星级学生评价方案.docx

该文本为Word版，下载可编辑木根中学评选星级学生评价方案 木根中学评选星级学生评价方案 一、指导思想 为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能，激励所有的学生开展争先创优活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，依据学生评价标准和有关文件精神，特制定本校评选星级学生评价方案。 二、评比内容 开展“思想品德,文明守纪,讲究卫生,勤奋学习,热爱劳动”五星评比活动。 三、各星评比条件 (一) 思想品德星 1.严格遵守中学生守则。 2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。 3.积极参加学生各项主题与专题教育活动，并且有突出表现。 4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。 5.学生综合素质评定要求达标为优秀。 6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样 (二)文明守纪星 1.讲文明,有礼貌,遇到教师随行领导与教师主动问好.不讲脏话,土话。 2.诚实,不说谎话,知错就改。 3.爱护公共财物,珍惜学校的一草一木,不损坏教室的门、窗、桌椅。 4.在校尊敬老师,关心老师。 5.上课认真听讲,不调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。 6.遵守学校各项纪律。 7.按学校作息时间上学放学，不过早到校,放学后不在学校里逗留玩耍。 8.*,活动时,遵守纪律,保持安静,不讲话,吵闹。 9.上下楼梯靠右行,不推搡,跳跃,一哄而上。 (三)讲究卫生星 1.讲究卫生,不边玩边吃,边走边发吃,不乱丢纸屑,保持环境整洁。 2.搞好个人卫生,经常洗手,洗脚,勤剪指(趾)甲,勤洗头,勤换衣裤,勤洗澡。饭前便后洗手。 3.注意用眼卫生,保护视力.认真做广播体操和眼睛保健操;读写姿势正确。 4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间,洗衣服,洗刷餐具等家务劳动,营造一个舒适卫生的生活环境。 5.自觉做好值日工作,早晨、中午及放学后,值日生要把教室走廊及卫生区打扫干净,将纸篓清理干净.放学时还要注意摆好桌椅,关好电灯和门窗。 (四)勤奋学习星 1.按时上学,不迟到,不早退,不旷课,有事有病及时请假。 2.课前准备好学习用品，上课专心听讲,大胆发言,积极开动脑筋,思维敏捷。3.课后认真复习,独立完成作业,按时上交不拖拉,不赖作业。 4.有良好的学习习惯,书包整齐干净,抽屉内整洁,齐整,桌面物品摆放有序。 5.看有益图书,报刊,增长知识,开阔眼界。 6.平时成绩优良,期末语、数、英等各课成绩总评达到优秀水平。 7.参加校内各类竞赛获二等奖以上或参加区级以上竞赛获奖。 (五)热爱活动星 1.积极参加学校组织的各种校内外活动。 2.认真参加学校组织的各类艺术,技艺培训班和兴趣小组。 3.每周的班队活动积极参加,在活动中表现出色。 4.业余生活中经常关注、参加各项文艺活动，生活丰富多彩，富有情趣。 四、星级学生的评比原则 人人都有“星”，努力争“五星”。 五、星级学生的评比程序 “五星”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照星级学生的评比条件进行自我评定，对达到“五星”学生条件的，在所附表中的所有“五星”打下“”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，政教处、教导处审批，经公示后学校授星表彰。 “四星”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照星级学生的评比条件进行自我评定，对达到“四星”学生条件的，在所附表中的所有“四星”打下“”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，政教处、教导处审批，经公示后学校授星表彰。 “三星”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照星级学生的评比条件进行自我评定，对达到“三星”学生条件的，在所附表中的所有“三星”打下“”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，年级组审批，可根据情况，由年级组或班级授星表彰。 六、星级学生的否决制度 星级学生实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。 1.旷课一天以上者；2.进网吧者；3.有偷窃或赌博行为者；4.有打架斗殴或敲诈行为者；5.吸烟酗酒者；6.严重损坏公物者；7.在校内外造成较坏影响的不文明言行者；8.考试舞弊者；9.其他严重违纪违法者。 七、评选班级各星级比例 1.全班每个学生基本能达到一星级以上. 2.三星级学生人数为班级人数的50%. 3.四星级学生人数为班级人数的30%. 4.五星级学生为班级人数的10%. 八、评选星级学生评价领导小组 组长:z副组长：z 成员:z 各班主任 木根中学 篇2:木根学校师生课外活动实施方案 木根学校师生课外活动实施方案 一、指导思想 为丰富我校师生的课余文体生活，为 “活力校园、阳光班级”活动提供助力，促进校风、班风建设，提升办学质量和办学水平，增进师生间的友谊，全面打造特色木根学校，结合我校实际，制定本实施方案。 二、组织安排 1、为确保师生课余文体活动健康有序地深入开展，学校组织成立课外活动指导小组： 组长：z 副组长：z 秘书长：z 成员：z全体教职工及学生 2、设八个活动小组，一个器材管理小组，分别为： （1）篮球组（教师、学生）组长：z （2）跳绳组（教师、学生）组长：z （3）体操组（教师、学生）组长：z （4）慢跑组（教师、学生）组长：z （5）舞蹈组（教师、学生）组长：z （6）绘画、制作组（学生）组长：z （7）书法组 （教师、学生） 组长：z （8）武术组（学生）组长：z 器材负责：z 三、活动目的 1、丰富师生课余文体生活，锻炼强健体魄，调整师生工作、学习心态、状态。 2、为建设“活力校园、阳光班级”提供助力，树立良好校风、班风，借以提升办学质量和办学水平。 3、密切干群关系，增进师生友谊，着力打造“和谐”品牌。 4、培养学生的动手动脑能力、审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用。 四、活动要求 1、实行组长负责制。各组组长对本组负总责，各年级组组长和各班主任对组长负责并按要求组织、安排活动事宜。活动后由组长填写活动开展情况记录表。 2、教师以年级组为单位报名，科室人员以本处室为单位报名，学生以班为单位报名，力争使每位教职工和学生都参加到活动中。各班、各年级组、各科室将参加课外活动小组人员名单汇总后交音体美微组，由音体美微组与团委统一安排。体育组协同总务处负责场地、设施、器材、活动规则等具体安排事宜。 3、班主任为班级活动的第一责任人，负责本班学生课外文体活动的组织、实施与安全保护；年级组长为本年级教师活动的第一责任人，负责本年级教师课外文体活动的组织、实施与安全保护；各组组长为课外活动的协助者。 4、每位教职工和学生都必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。 5、学生体操组和慢跑组必须由班主任带队，按要求活动。 6、活动时间： （1）周一 -周五每天上午第二节课后大课间。 （2）周一 -周五每天早晨6：00-7：00。 （3）周一 -周五每天下午第四节课。 （4）综合实践课 具体活动项目安排、组织，由音体美微组和团委负责。 五、安全管理 1、认真组织师生学习活动规则，认真进行安排，并认真做好准备工作。活动前每个组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求，防止意外事件、事故发生。 2、各活动组制定好意外事故发生的应急处理预案，认真组织实施，严防安全事故发生。 3、有生理缺陷或有其他不适宜运动疾病的师生不能参加相应的活动。 六、活动的考核 为了充分调动全体教职工和学生的积极性，对开展的活动教师以年级组为单位、科室人员以本处室为单位、学生以班为单位每月进行评比（由学校教务处、政教处负责考评），考核分每月为400分（每周100分），一学期进行一次总评，此项目作为教师、科室人员和班级考核的重要材料之一。 具体考核办法： 1、有效组织活动占20，按照90以上参加为优，80-90为良，60-80为中，60以下为差，依次记为20、15、10、5分。 2、按照学校要求进行活动，并完成了总结材料占20，按好、中、差依次记20、15、10分。 3、活动内容丰富，准备充分，活动质量占40，按优、良、中、差依次记40、30、20、10分 4、安全管理占20。无器材损坏，安全事故发生为好；无器材损坏，一般安全事故发生为中；活动中发生安全事故并造成不良影响为差，依次记20、10、不记分。 木根学校 篇3:木根学校班主任培训制度 木根学校班主任培训制度 班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，班主任的素质和工作水平，直接关系到学校的德育水平，关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。因此对班主任进行定期和不定期培训是非常必要的。为此，我们特制定如下制度： 一、每学年初制定出班主任的培训计划和预算培训经费，并认真落实和实施。 二、培训形式和内容 （一）集中培训 1、每年暑假利用一周时间，由学校负责联系有关专家或有经验的教育工，对班主任进行培训。或组织班主任观看有关的影视资料，以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。 2、在开学初召开“班主任工作艺术研讨会”。由班主任总结在工作中的成功经验，失败的教训和采取的措施，以及工作中存在的一些问题，通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。 （二）定期和不定期的校本培训 1、每月的班主任例会，政教处组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章。提高班主任理论水平和解决问题的能力，共同探讨工作方法，及时总结工作中存在的问题，提高工作水平。 2、每学年要求班主任订一本德育杂志，读一本教育名着，写一篇德育论文（或总结），交流一次工作经验。督促班主任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。 3、组织班主任之间主题班会观摩活动。 （三）外出培训 派出部分班主任参加校际教研活动，及上级组织的班主任工作培训、心理健康辅导培训等。 三、培训要求 1、新接班的班主任须经过培训，并 “拜师”建立“师徒结对”关系。 2、每次培训内容与班主任的工作量化考核相结合。 + 展开范文.第 17 页 共 17 页