学期五年级数学组教研工作总结.docx

该文本为Word版，下载可编辑学期五年级数学组教研工作总结 2022学期五年级数学组教研工作总结 回顾本学期的工作，首先我想先用这样几个词来概括经历这个学期的感觉，这样三个字：“忙”、“实”、“短”。连成一句话可以这样说：“忙的实就感觉短”。本学期与以往的学期工作相比，我们有下几个方面做的比以前较为突出： 一、做“实”教科研活动。 按学期制定的教研工作计划，在规定的时间里我们以“圆桌式”的教研形式有步骤有计划的进行了课题的教学研讨。 教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其它活动以“教研为中心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，注意事项等等，收到了良好的效果。老师们充分体验到教研不在是原来可有可无的形式而是一种必不可少的教学活动。 二、狠抓了学生课前上课习惯和书写习惯的培养。 课前2分钟到上课前的这段时间里我们坚持先检查学生的课本，练习本，和其他学习用品是否准备妥当，再上课的要求，培养学生养成良好的课前习惯。 在书写方面，我们重复强调书写的规范和整洁，为了培养学生良好的书写习惯我们采取班内表扬，全班展览，喜报奖励，故事教育等形式培养学生的书写习惯，我们常讲给学生这样一句话：“对待作业就想是对待你身上的新衣服一样，要时刻保持美观和整洁。” 三、采取各种方法鼓励学生积极的课堂发言： 根据各班都存在这样的习惯：“课堂上，多数同学课堂发言的意识不强，存在各种各样的心理包袱，只有少数几个同学积极发言，来代替全班的发言，为了让学生认识和体验到课堂积极发言的重要性我们普遍采取两种形式鼓励学生的发言： 第一、掌声鼓励精彩的发言。 第二、用手势表示发言次数，每发言十次奖励喜报一张。也有的班级实行，分小红花制度，每5张小红花发喜报一张。并在喜报上注明“发言奖励”，激励学生养成积极的发言习惯。 三、注意培养学生良好的倾听能力。 我们在鼓励学生积极发言的同时，同时加强了倾听习惯 的培养，要求同学们做到，在同学发言时，即使他说错了，也不要马上反驳，有不同的想法，当同学发言结束后在举手发言。课堂上我们常给学生说，“尊重别人的发言，就是尊重你自己”。 四、重视后进生的帮扶。 除教师的帮扶外，本学期我们又推行了学生的接对帮扶，一名学困生自愿挑选一名学优生做自己学习上的伙伴，来促进自己的学习，让他们共同帮助，共同学习，这样既提高了他们的学习成绩，又培养了学生之间良好的友谊。学生进步了我们给予帮扶者和被帮扶者双层的奖励。（接对名单） 五、协调好备课与作业的时间分配。 本学期我们处理好两者的协调发展，把更多的时间，放在如何备课上，努力做到教师轻松的教，让学生轻松的学，切实给学生减负， 六、充分利用多媒体进行教学活动： 本学期，我们充分利用学校为我们提供的良好的多媒体资源，发挥多媒体在教学中的优势，在新课教学以及讲解练习中，广泛的使用多媒体课件和展台，收到了良好的效果。本学期只我们自制的课件就将近30个。 八、充分发挥喜报的作用： 根据学生在各方面的进步，我们给学生派发各种形式的喜报，如：作业全部正确的喜报、书写仔细的喜报、认真听讲的喜报、单元测试优秀的喜报、优秀小助手的喜报，积极发言的喜报，学习进步的喜报。在此基础上我们想在下学期再设计一种版面较小的印有名人名言的喜报，内容包括：立志，习惯，勇气、信念等鼓励学生学习的喜报，来促进学生更好的发展。 九、加强学习提高自身的教学水平： 为提高本身的教学水平，我们加大了听课的力度，全组完成了学校规定的听课的任务，最多的听课多少节，全组把听课做为一种促进自身发展的教学习惯。 为提高本身的教学水平，黄云梅老师和吕建路老师从学期开始，一直接受张延平老师的听课与指导，本学期教学水平有了明显的提高。 今后的展望： 五年级数学组是一个较为年轻的教研组，平均年龄只有32岁，在以后的工作中，我们愿意更多的承担学校分配的各项任务，将一如既往的作好学校的各项工作，为学校的辉煌，奉献力量。 篇2:在音乐教研员工作会议暨农村学校音乐教学改革研讨上会的讲话 在音乐教研员工作会议暨农村学校音乐教学改革研讨会上的讲话 尊敬的各位领导、各位专家、老师们： 大家好！今天能和大家一起相约在这美丽的春天里，共同研讨音乐教学改革问题，我感到非常荣幸。首先，请允许我代表我校-z实验中学近三千名师生员工，对全省音乐教学研讨会在我校的召开表示衷心的祝贺，对各位领导和专家的光临表示最热烈的欢迎！ 我校坐落于z主城区的南部，位于z医药高新技术开发区的中心地域，西依引江河风景区，东望园博园和高教园区，北靠海陵（老城区），南接高港区。z经济的快速发展使一些人认为我校是一个城区学校，实际上三年前我校是一个地地道道的农村学校。我校始建于1950年，后几经调整，办学规模不断扩大。2022年5月，学校被评为z市重点高中；2022年12月，更名为“z实验中学”；2022年10月，顺利通过了z省三星级高中的评估验收；2022年，上划为z市教育局直属学校。成为市直学校后，我校走上了健康发展的快车道，在硬件大幅提升的同时，内涵发展也得到了很大提升，教育管理逐步实现了规范化和精细化。 近年来在z市教育局的关心和支持下，我们虚心借鉴兄弟学校的先进经验，秉承“以德立校，管理强校，教研兴校”的办学理念，以贯彻落实省“五严”规定为抓手，狠抓课堂教学改革，着力打造“主体参与课堂教学模式”，逐渐凸现办学特色，有力地提升了办学品位，办学水平逐渐得到社会的公认。所谓“主体参与课堂教学模式”就是在课堂教学过程中，以教师和学生为主体，以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，以实现课堂教学效益最大化的一种模式。该课堂模式改变了传统课堂满堂灌的陋习，强调学生全员参与、全程参与，课堂气氛活跃。“主体参与课堂教学模式”有如下几个环节：课前：自主学习；课堂：课前检测自查自纠小组合作师生互动总结提升当堂检测；课后：自我检测，自由发展。目前，各学科在基本模式基础上，已形成了多种子模式，形成了初中和高中阶段、基础年级和毕业班级、新授课和复习课、各学科各具特色的主体参与课堂教学模式。 “主体参与课堂教学模式”的实施，充分调动了学生的学习积极性，使不同认知水平的学生都有收获，学生的参与意识、合作精神、学习方式也发生了革命性的变化，学生的幸福指数大幅上升。学生的主体参与也极大地增强了教师的工作成就感，促进了教师的教学反思，教师的工作积极性出现了前所未有的高涨，师生关系出现了前所未有的融洽，教育教学质量也有了显著提高。我校的这些可喜变化引起了市内外乃至全省同仁的广泛关注，高港区、海陵区、兴化市部分学校，镇江、无锡等地的学校慕名来我校学习主体参与课堂教学模式；与此同时，我校还应邀积极组织教师外出送课，2022年10月至今，两年多的时间，我校先后有53人次教师去云南玉溪、苏州、兴化、海陵等地送课。2022年2月25日我校作为唯一的三星级高中受邀参加了“全省普通高中课程改革研讨会”，并专题介绍了我校的课改经验；09年3月，国家课程研究组专家，镇江、扬州、南京、南通等地的教科研专家，云集我校，专题调研“主体参与课堂教学模式”；课堂教学模式的改革与实践使我校有机会多次承办市级教学研讨活动，使我们有机会直接向专家和领导学习请教。08、09年我校两次被评为“z市教科研工作先进学校”； 2022年3月，我校被z省教育厅表彰为“z省基础教育课程改革先进集体”，2022年9月我校被教育部综合实践课题组表彰为“全国先进实验单位”；2022年1月，我校被z市教育局表彰为“推进素质教育先进学校”。2022年，我校的“主体参与课堂教学模式”被确立为省级课题，2022年被市教育局成功申报为国家级课题。中国教师报记者于09年4月还专门到我校进行了三天的专访，于5月19日以乘风破浪会有时-z省z实验中学课改侧记为题，对我校课改情况做了翔实报导，对我校课改成果给予了充分肯定，对我校课改经验给予了高度评价。z教育电视台、z省教研网站、z教育报、z电视台、z日报、z晚报、z教育网等媒体多次专题采访报道我校。 改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。为了满足学生不同的兴趣和爱好，促进学生身心健康发展，同时丰富校园文化生活，拓宽实施素质教育的渠道，我校确立了“注重特长发展，创建特色校园”的策略，在校园内普及艺术教育，以点带面，开展大众化艺术活动。在课程设置上，我校在高一、高二年级开设音乐、美术欣赏课，组织音乐兴趣小组活动，让学生“崇贤尚美”，树立高尚的人生观、审美观。在硬件建设上，我校按教育现代化二类标准装备了音乐专用教室、美术专用教室、舞蹈房等。在学生活动方面，我校广泛开展了多种多样的学生社团活动，成为校园一道亮丽的风景。目前，我校的学生社团协会有十多个，涌现出“梓桐园艺社”、“浪花文学社”、“音乐、美术兴趣班”、“青年志愿者”等众多优秀社团组织。社团成立以来，利用活动课或其它课余时间在专业教师指导下开展活动，“音乐、美术兴趣班”每周四次活动，定期组织学员外出采风，每学期均组织优秀学员参加市级各种艺术比赛，若干学生获得各种奖项。学校还定期举办“校园文化艺术节”、“读书月活动”、“校园篮球联赛”、“特色班级、特长学生、特点宿舍的申报评比活动”、“廉洁文化进校园活动周”等活动，为学生创造展示自我的机会，体验过程的愉悦，分享成功的快乐。2022年上半年“廉洁文化进校园活动周”中我校学生自编、自导、自演的廉洁文艺节目给市纪委领导和市教育局领导留下了深刻的印象。从2022年至今，我校已连续举办过三届“校园文化艺术节”，并在z电视台进行了专题报道，进一步扩大了我校的艺术教育特色。 各位领导，各位专家，尽管音乐是课程结构十几个学科中的一个“小学科”，但没有音乐的教育是不可想象的教育。作为一个教育工，为了每一个孩子成为心智健全的孩子，为了每一个孩子成为热爱生活、懂得生活、创造生活、享受生活的孩子，我们有责任给他们欢乐的歌声！我们z的教育特色就是：智慧课堂、主体教学、幸福教育。校园充满了歌声，这才是真正的幸福教育。我们愿意在各位领导和专家的帮助和支持下，努力打造z省艺术特色学校。 最后，祝各位领导、专家身体健康，心情愉快！预祝本次研讨活动取得圆满成功！欢迎各位领导、专家对我校的发展提出宝贵的意见！ 篇3:四年级语文组第二学期教研组工作计划 四年级语文组第二学期教研组计划 在学期初聆听了侯校长所做的学校教学工作计划及安排后，我们组的老师们以语文新课程标准为依托，以学校的教学计划为指针，深入的分析学情，吃透教材，并以教科研出给出的科研课题为核心，讨论交流了这学期的教学工作和教科研的深入开展问题，共同制定了这学期的教研组工作计划。 一、学情分析 全年级500多名学生，可以说个性不同，学习习惯不同，知识掌握的程度也不同。大多数学生在老师们的引领下，较好的养成了晨读午读的习惯，还要很多学生会阅读乐阅读，很大程度上开阔了视野，增长了知识。阅读也激发了许多学生的表达欲望，不少学生主动记日记、写博客，习作水平大大提高。也有少数学生，由于各种各样的原因，学习上有困难，有抵触情绪或畏难情绪，家长也对孩子表示失望。针对这样的情况，我们计划逐步摸清情况，针对不同情况的孩子拿出不同的措施，并争取家长的支持，共同为孩子的发展努力。 二、师情分析 四年级语文教研组有8位教师，有多年从毕业班经验丰富的老教师，也有理念比较新颖的年轻老师。尤其是老教师们都是不藏私心，对组内工作经常积极主动的提供宝贵的意见和建议，带领组内老师们努力进取，年轻老师也不甘落后积极进取，主动问，积极学，组内的教研教学氛围浓郁。 三、学生预计学习目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教师教学工作预计目标 1、再次深入学习语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、在教导处、教科研处领导下，以课堂教学为载体进行教学研究，将本组的科研课题深入开展下去，并将实践中的点点滴滴的收获及时记录进教科研札记，争取完成“理论深入-实践研究-理论升华”的三部曲，力争取得突破性的成果。 3、整合三维目标。新课标指出，“课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的提高。”教学中，我们要做好三维目标的整合，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。 4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 5实实在在抓好规范化作文、写字、阅读和古诗诵读。并为学生设计适合学生发展的，跟生活实际紧密结合的自主型作业。这项作业要真正能让学生运用课堂中学的知识，真正提高学生的能力，促进学生综合素质的发展。 6落实好每周一的教研组集体备课活动，做好备课教研记录，和教研组之间的交流教研记录，切实让老师们在在集体备课的教研活动中有所收获，有所提高，通过这项活动提高教研组的整体教学教研水平。 7继续上学期的随时教研的良好习惯，不让问题过夜，更不让问题沉寂，让随时教研成为教研组教师共同成长的另一重要平台。 8积极主动的配合学校各部门完成学校布置得各项工作。积极主动的参加教师各项培训和学习，积极主动的自我充电，自我提高，养成终生学习的习惯。 五、工作开展措施 1、充分利用读书时间和学校培训，学习教学理论，以语文新课程理念及教科研处提供的材料为研究内容，共同讨论吸收新概念，运用与教学中，并不断总结写出心得。 2、上好规范化作文课。这学期，我们将继续进行规范化作文教学的研究，力求真正吃透其精神，尽量让组内每一位老师都要上公开课，并邀请组内老师给予指导。希望通过这些课堂教学的研讨，使作文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高,使每位教师对规范化作文有更深的理解。 3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文教师专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。 4、实实在在抓好写字、阅读和古诗诵读。 写字、充分抓紧每天十五分钟练字时间，加强指导，注重激励，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。阅读、充分利用大阅读课，教师积极指导。鼓励学生在课内、课外积极读书，开阔视野，扩大知识面，各班适时交流。 六、常规工作 1、备课：共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的基础上，互相听课，共同研究，注重评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 3、作业：作业设计要“精”，要体现语文作业的三个维度目标-既要有基础知识的巩固，更要有学生能力的测试与应用，杜绝为布置作业而布置作业，和布置重复性作业、机械性作业的情况。我们要进新设计每一次作业，让作业成为学生学习的更深入的发展，让作业成为学生的乐趣，和主动的需求。 4、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。 总之，学校的教学指导思想是我们组教学工作开展的中心，新课程的深入开展的我们发展的动力，科研课题研究是我们教研工作开展抓手。为了学生的发展，为了我们自身的提高，我们会在语文教学之路上积极探索，努力开拓！ + 展开范文.第 22 页 共 22 页