龙头小学学生安全行为规范.docx

该文本为Word版，下载可编辑龙头小学学生安全行为规范 龙头小学学生安全行为规范 一、活动安全 1.严禁在教学区或教室中相互追逐、嬉戏。 2.活动要遵循规律，不准越轨蛮干，不准从事有危险的活动。 3.不攀爬围墙、树木和其它建筑物，不到危险地方玩耍。 4.上体育课或课外活动，要在教师的指导下，做好准备活动后，才能参加。 5.不参加有害身心健康的游戏活动，不进网吧、游戏厅和其它禁止未成年人进入的场所。 6.不玩火，不私自燃放烟花爆竹；不私自下河、塘洗澡。 二、交通安全 1.学生在上学、归学的途中要注意行车路线，遵循行人靠右的原则，横穿公路要一慢二看三通过，严禁在公路上乱穿乱跑，互相追逐、嬉戏。不追爬车辆，不搭乘非营运车辆。 2.严禁骑自行车入校。 三、其它方面 1.不准随便搬弄学校的电器设施、设备，如果需要，必须得到教师的批准，在教师的指导下进行。 2.严禁学生在学校上课期间私自出校门，如有事须具备请假条，得到教师的同意后，才能出校门。 3.自觉遵纪守法，不赌博，不携带管制刀具和危险物品，不伙同社会上的闲杂人员惹事生非，不参与打架斗殴。 4.讲究科学，不信迷信，远离毒品，珍爱生命，自觉抵制不良思想的侵蚀。 篇2:小学生日常行为规范读后感 小学生日常行为规范读后感 这两天，李老师带领我们认真学习了小学生日常行为规范。通过学习日常行为规范，给了我很大的启发。 规范中的第14条写道：“认真做值日，保持教室、爱校园整洁。保护环境。护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。”我觉得这点我做的很不错。这个星期一的时候，值日的同学都走了，我忽然发现了一个死角，当时天已经很晚了，妈妈在楼下也肯定等急了，我非常想走，但又想到如果不把这里清扫干净，班里的卫生就清扫得不彻底。 我这个值日生做得也不尽职尽责。再说刚学的小学生日常行为规范，要求我们要认真做值日。学了不按照着规范去做,不等于白学了吗?想到这里，我毅然把那个死角清扫干净，关好门窗，才离开教室。妈妈见我很晚才回来，刚想批评我又磨磨蹭蹭的，我给她解释清楚事情的经过，她笑着夸我“看来这行为规范真没白学呀！” 通过学规范，我也有做得不好的地方。规范12条上说：“书写工整，卷面整洁”我就做得不好，以前我的字老是歪歪扭扭的，字的结构也不匀称。李老师几次教导我要把字写规范，我也努力想改好，可作业一多，我的字就有“飞”了起来，今后我下决心一定要把字写好。 “学规范，做一名文明守纪，德、智、体、美、劳全面发展的少先队员。”是我努力的目标。同学们也赶快行动起来吧！ 篇3:教师行为规范学习体会:思想上改变行动上落实 教师行为规范学习体会:思想上改变 行动上落实 - 学习教师行为规范体会 目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。 现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。 教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。 因此，我深切的感受到当前针对教师职业所提出的“十不”行为规范是教师的行为指南，是适时的，也是非常必要的，它体现了一种人性化的关怀。我们要以“十不”行为规范为准则，以身作则，做学生的榜样，做全面发展的好老师。 不参加*组织和迷信活动，这是基本的信仰问题，如果这个基本问题搞不好，其他工作都无法保证正常开展。 不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不说脏话粗话，这也是很重要的的，因为学生的模仿力很强，而且现在还没有完全形成正确的判断标准，如果教师平时不注意这些细节，很可能对学生造成不好的影响。 不侮辱体罚学生，不挖苦歧视残疾，这体现了一种人文关怀。没有谁愿意落后，没有哪个学生不想成为全面发展的学生，都渴望进步和被肯定，所以我们要对每位学生进行爱的教育和关怀，这样，祖国的花朵将开放的更加娇艳。 不私自向学生收费和摊派读物及学习用品，不接受学生和家长的礼品，不训斥责难和恫吓学生家长，不拖家长为自己和他人办私事，不得借用学生、家长的车辆。这些都是非常重要的行为准则。如果不遵守，既会损害教师的形象，降低学生对老师的信任度，还会对学生思想的健康成长造成不利影响。 学习了“十不”行为规范，就会想到相对应的“十要”行为规范，比如说，不说脏话粗话，那就要说文明话，说礼貌话；不参加*组织，那就要坚决跟从党的领导。 作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提介素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生？ 我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。 也许这是件小事，可是我们作为一名教育工，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。 在将来的教育工作中，立足于我的本职工作，我将更努力的树立好自己在学生中的“榜样”形象，和学生多做朋友，面对一些腼腆内向的学生，更应该主动和他们交流在学习中遇到哪些问题，争做一名合格的光荣的人民教师。 教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平是让千万学生直接受益的根本所在。 + 展开范文.第 10 页 共 10 页