江浦中学党支部争创育人成才组织承诺书.docx

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6.争创“育人成才”先进组织。学校党组织的先锋作用主要体现在教育人培养人的工作上，组织中的每一位共产党员都要争当“育人成才”的先锋。在做好本职工作的同时，还要利用课余时间做好德育或心理辅导、学科辅导的导师，让我们的每一位学生都成才。 篇2:九龙中学争创无烟学校控烟工作管理条例 龙九中学争创“无烟学校”控烟工作管理条例 按照中华人民共和国教育部办公厅和卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见及江苏省教育厅关于进一步加强全省学校控烟工作的意见的文件精神，到2022年底，中小学全面禁烟，无烟学校达标率需达到100%，为使我校控烟活动深入开展，给广大师生营造一个无烟、清洁、健康的学习、工作和生活环境，使师生在无污染的环境里健康成长，制定本条例。 第一条 学校将在2022年争创无烟学校，控烟工作将纳入学校卫生管理工作之中，高度重视，常抓不懈。 第二条 校园里的室内室外所有区域均禁止吸烟。 第三条 学校定期组织开展烟草烟雾危害和控烟工作的宣传教育活动。 第四条 学校结合实际情况在公共场所的醒目位置设置统一的禁止吸烟标志及吸烟有害健康的警语，悬挂宣传横幅。 第五条 学校所有场所均不允许摆放烟草制品及烟灰缸等烟具。 第六条 在校园内任何个人都有权利要求吸烟者立即停止吸烟行为。 第七条 在校园内吸烟，一经发现确认，在全校教职工大会通报或内网曝光台曝光；本校学生在校园内吸烟，根据相关规章制度进行处理；外来人员在校园内吸烟，发现其行为的教职工要求其立即停止吸烟行为。 第八条 学校建立健全控烟工作管理网络，明确指定一名校级领导分管控烟工作，建立学校控烟工作志愿者队伍，加强领导和监督。 第九条 学校各部门和年级组的领导负责做好本部门和年级组教工的教育和管理工作。 第十条 本条例自2022年4月1日起施行，希望全体行政、党员干部骨干教师自觉带头，以身作则，全体教职员工积极配合，创建清新龙九校园。 本条例将根据校内执行的实际情况不断完善。 市龙九中学 龙九中学控烟领导组织网络 领导小组 组长：z 副组长：z（具体负责） 组员：zz 各部门负责人负责本部门控烟工作（总务处还负责门卫、校园勤杂工及部分外来人员的控烟工作）。 学校控烟工作办公室设在党支部，由李立新同志负责。 龙九中学控烟监督员网络及职责 全校师生都有权利和义务监督校内抽烟行为，校内抽烟行为总监督由李立新同志具体负责，学校并聘请部分不抽烟的教师协助监督。 教工监督员： z 学生监督员：由学生会学生担任，由z老师负责组织和指导。 职责：1、监督员对学校控烟工作有监督职责，对违反控烟制度的教师、校园勤杂工或外来人员必须予以提醒、劝阻，并做好记录，定期将记录信息反馈给控烟领导小组。发现有学生吸烟情况应立刻进行制止和批评教育，并及时向控烟领导小组成员汇报，由领导小组作出相应处理。 2、学生监督员对学校控烟工作有巡查和记录职责，发现任何人（包括教工、外来人员）有违反学校控烟制度的应做好记录，定期将记录反馈劳委；发现学生有违反规定的做好记录并直接汇报给相关负责人。 3、外来人员由所找人员负责告知我校不允许抽烟制度。 校内控烟考评奖惩制度 为了规范并有效促进控烟工作的开展，特制定以下奖惩制度。 一、各部门、年级组控烟工作情况纳入到有关考核中。 二、年度评选 “优秀控烟监督员”。对能认真履行监督员职责，鼓励和帮助吸烟教职员戒烟的监督员给予积极肯定和奖励。 三、学校专设控烟工作奖励项目。对积极参与学校控烟工作的所有教工发放奖励，对不积极参与控烟工作、甚至违反学校控烟、禁烟规定的教工不发放。 四、对严重违反学校控烟规定的教工除执行上述第三条款外，其行为还纳入到个人师德考核中。对违反中学生日常行为规范、中学生守则相关条款及学校控烟规定的学生，学校将视情况作出相应的处理，同时纳入到品德评定、“三好学生”等荣誉评选中去。 五、监督员如不认真履行职责，或徇私舞弊，一经发现，其行为也纳入本人年度师德考核之中。 六、凡在校抽烟一次，罚款50元，两次罚款100元，依次类推，吸烟三次以上者除经济处罚外，不得参加年度评优晋级等。党员干部吸烟加重处罚，凡在校抽烟一次，罚款70元，吸烟两次以上者除经济处罚外，不得参加年度评优晋级等（罚款用于校爱心基金）。 七、凡做到年度无吸烟行为的办公室，学校将一次性奖励该办公室所有人员每人100元。 八、学校将组织监督员及有关人员不定期抽查并接受师生举报投诉，如发现办公室内有烟头烟味等，将视该办公室为有吸烟现象，办公室所有人员不得享受学校奖励。 篇3:姜堰附中开展党员示范岗争创活动方案 堰姜附中开展党员示范岗争创活动方案 全体党员： 为检验和巩固保持共产党员先进性教育活动成果，促进全校师资队伍素质的进一步提高，充分发挥共产党员的先锋模范作用和我校党支部的战斗堡垒作用，结合教育教学工作实际，决定在校内各个岗位开展党员示范岗争创活动。现将有关事项方案通知如下： 一、党员示范岗标准 （一）行政管理岗位党员标兵标准： 1、加强理论学习，模范实践“三个代表”重要思想； 2、坚持原则，办事公道，为人正派； 3、坚持以人为本，注重人文关怀； 4、掌握政策，熟悉业务，注重工作效果； 5、作风严谨，忘我工作，乐于奉献； 6、严以律己，宽以待人，善于合作共事； （二）教学岗位党员标兵标准： 1、积极进取，政治思想好。认真学习政治理论，不断提高党性修养，模范实践“三个代表”重要思想，作风正派，胸怀全局，弘扬正气。 2、率先垂范，师德形象好。坚决执行师德常规要求，耐得住清贫，守得住寂寞，尊重学生，关爱学生，教书育人，回报社会。 3、勤奋好学，业务技能好。带头钻研业务知识，精通相关专业技能，争当教育行家里手，更新观念，矢志追求，学而不怠。 4、开拓创新，爱岗敬业好。模范执行学校规章，热爱本职，认真履行岗位职责，创造性地开展工作。 5、乐于奉献，工作业绩好。牢固树立宗旨意识，吃苦在前，享受在后，提高教育教学质量，教育教学成绩突出。 二、评选时间 “七一”前，学校党组织将对符合示范岗标准的“党员标兵”进行表彰。 三、“党员标兵”评选数 行政管理岗位1名；教学一线岗位2名。 四、“党员标兵”评选方法 民主推荐，并公示。 五、活动要求 党员示范岗必须是实践“z”重要思想的模范，必须是办好高质量素质教育、办好人民满意教育的窗口。所有党员必须有较高的党性修养，良好的师德形象，并为学校的教育教学作出突出贡献。活动过程中，所有党员、教师，特别是学校行政管理人员、年级组长、各学科组长，要对活动的全过程进行监督考察，及时发现党员同志在工作生活中的闪光点，注重宣传，对党员同志在工作生活中不符合党员标准的言行、思想，要及时批评指正。全体党员要牢固树立党员意识，时刻以党员标准及示范岗标准要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用，积极争当“党员标兵”，在教育教学工作中做出更大的成绩。 篇4:第一实验小学争创教育现代化自评报告 第一实验小学争创教育现代化自评报告 -坚持高位发展 打造优质教育资源品牌 z新城第一实验小学校（z区实验小学分校）于2022年9月创办，作为z新城建设的公共配套设施，区委区政府投入近六千万元完成了学校一流的硬件建设；作为z区实验小学的分校，我们秉承本部“示范性、高质量、有特色”的办学理念，立足z城南，坚持高位发展的思路。我们坚持实施个性化教育，努力拓展和优化学校生存和发展的环境和空间，打造z区新的优质教育资源是我们的办学目标。 创建教育现代化学校，这是时代向教育提出的要求，也是教育自身发展的需要。我们在作了充分的可行性论证的基础上，在z区区委、区政府、区教育局的鼎力支持下，我校确定了用一年的时间 “争创教育现代化小学”的奋斗目标，通过学习、对照、自评，现向各位领导汇报我校创建教育现代化学校的情况 一、凸现服务意识，努力优化办学条件。 学校坚持“以人为本”的办学原则，从实际出发，在开办之初高配置、高起点的基础上不断完善软件、硬件建设，制定落实了一系列行之有效的管理措施，建立了完善的校园管理网络，形成了颇具特色的、浓郁的育人环境，为全校师生的和谐发展，创设良好的氛围。 1、校园基本建设 学校拥有现代化的教育设施设备，教学区、运动区、办公区分布科学。学校占地面积20229平方米，生均占地面积38.45平方米。校舍建筑面积14344平方米，生均27.37平方米。校园绿化面积7335平方米，绿化覆盖率达36.4%，生均绿化面积14平方米。以高标准、高起点的理念，规划、建设校园绿色工程。学校构建了由池塘、小桥、绿树、花卉、草坪、绿篱、花廊为一体的生态校园环境，园内玲珑的水池、蜿蜒的小路相映成趣，品种繁多的植物郁郁葱葱，给学生提供了一个学习、游玩、休息、娱乐、活动、实验的好场所。 2、信息化工程建设 学校按z省现代化学校六轨二类标准配备设施设备，总投资近6000万元。学校设施一流，教学仪器、体育器材齐全，每一个普通教室都建设成多媒体教室。学校还添置了交互式电子白板这一先进的教学设施，以期优化课堂教学。学校拥有百兆宽带网及配套网络服务器、交换器，建好校园网，网络终端通及各教室和教师办公室，并对学校网站进行及时的更新。学校共有教师办公电脑95台，今年暑期，学校网络完成了和z实小的对接，实现了年级组和教研组的资源共享，构建了双向交流的通道，倡导办公无纸化。学校共有多媒体设备51套，计算机教室2个，电子阅览室1个，软件制作室1 个，学生电脑160台，生机比达3.28：1。学校图书室共有图书14000册，生均26册。学生图书阅览室面积达250平方米，设有100多个座位。各学科教学参考书、工具书、教学挂图、电教软件、多媒体课件等也达到了教育现代化小学的各项硬件指标的要求，为学生的学习与活动，成长与成才，提供了优美的场所和坚实的物质基础。 学校在大力改善现代化硬件设施的同时，也重视对软件建设的投入。学校积极组织教师参加现代化教育专题培训，指导教师在网络上冲浪，制作多媒体课件。目前，学校45周岁以下教师全部通过z省中小学教师信息技术与教育考核，外语达初级水平以上；45岁以下的教师全部达到z省小学教师教育基本功要求。学校积极倡导教师进行无纸化办公，鼓励教师应用网络优势拓展学科教学新天地，优化学生的学科学习质量。今年3月份学校参加了市电教馆的电子白板实验组活动，已有两批教师参加培训，并获得公开课市级一等奖、省级二等奖的佳绩。信息技术与学科教学的完美结合，引领着师生步入了一个广阔无边的美丽新世界。 3、专用场室建设。 学校设有科学实验室、电子阅览室、计算机教室、劳技室、舞蹈房、音乐室、美术室、图书阅览室等21个专用教室，另设有少先队队室、体育器材准备室、卫生保健室、广播室、教师阅览室、心理咨询室、软件制作室、报告厅、多功能厅等教学辅助场室。学校体育设施配置齐全、先进：5200米的塑胶环行跑道及5100米的直跑道，808平方米的风雨操场。先进完备的设施设备为实施教育现代化，推进素质教育起到了积极保障作用。 在区委、区政府、区教育局的坚强支持下，我校拥有了一流、高位的硬件设施，我们将不断努力，敢于挑战，敢为人先，依托先进的硬件条件，加紧软件建设，创出一流的教育质量。 二、坚持以人为本，努力提升管理水平。 学校管理水平的高低决定着学校发展的快慢，一年多来我校在严格和规范制度化管理的基础上，推进学校的科学化、民主化和人性化管理。 学校配备校长1人，副校长1人，副校长兼教导主任1人，总务1人，德育室主任兼少先队大队辅导员1人，教科室主任1人，聘教导助理1人，班子成员人数虽少，但个个都是精兵强将，都具有务实高效、独挡一面的工作能力，领导班子人员年龄结构相对合理，专业涉及语文、数学、英语、音乐、体育、品社等学科，半数以上人员获区学科带头人、骨干教师称号。 针对学校现状和师资队伍结构，我们制定了学校发展规划和师资队伍建设规划。认真制定学校工作计划、各部门工作计划，并及时传达到教师，每项工作都做到有章可循。根据学校各岗位的工作性质和特点，我们制定了一系列岗位制度、学习制度、场室管理制度、奖惩制度。遇到重大决策集体讨论，不断提高领导班子成员的决策能力和组织能力。 现代学校管理的真谛在于尊重人的价值，激活人的潜能，发展人的个性。“问泉哪得清如许，为有源头活水来。”学校管理必须以人为本，以人的发展为本。首先，学校领导以前瞻性的眼光来规划学校发展前景，不断提高自身管理艺术与经营能力，强化品牌意识，打造人心工程。学校领导自觉参加学历进修和各类培训、考察和学习，对教育教学提出“月月要质量，年年出成绩”的要求，明确提出5-6年建成品牌学校的理想。其次，充分信任每一位老师，重视每一位教师的建议与意见，珍视每一位教师的智慧与创造。确立起“管理即服务”的意识，公正客观地对待每一个人和处理好每一件事，真心诚意地为教职工排忧解难。学校积极组织活动、创造机会，鼓励教师成才成名，行政带头为师生营造出团结、和谐、奉献、进取的工作氛围，逐步建立宽和、高雅、舒适、充满人性化的学校文化殿堂，最终形成和谐、阳光的教师团队。再次，增强校务公开的透明度，杜绝“暗箱操作”，倡导“阳光工程”，每一位教师都是新城实小这个“家”的主人。 我们严格执行教师法、义务教育法等法律法规，全面贯彻教育方针，依法治教，依法治校，施教区儿童全部入学，学生课业负担合理，学生在校活动时间、考试次数得到严格控制，学生在品德、智力、心理等方面和谐发展。学校有明确的“三风”建设要求，形成良好的校风（诚实好学 文明 向上）、学风（团结 进取 勤学 守纪）、教风（严谨 善教 求实 创新），工作成绩显着，呈现出蓬勃的生机和活力。 三、狠抓师资队伍建设，着力打造“名师”工程。 学校现有教学班15个，学生524名，全校在编教师27名，各学科专兼职教师配备齐全，全体教师能胜任本职工作，满足学校教育教学工作的需要。目前，本科学历教师17人，占62.9%，大专学历9人，占33.3%，两项合计占96.3%，小学高级职称11人，占40.7%，小学一级职称10人，占37%。教师是优质教育资源中最活跃最重要的因素，我们在创建过程中始终以全面提高教师队伍的整体素质为中心，以培养骨干教师、学科带头人为重点，根据学校实际，依法治校、深化改革，优化结构、提高效率，建立并完善适应当前形势的教师队伍管理模式，建立起一支师德高尚、业务精良具有创新精神和创新能力的新型教师队伍。 1、校本培训，提升教师整体素质。 学校校本培训工作有力度。我们切实开展好教师政治业务知识培训活动，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是新课程理论的学习，促使老师尽快理解新课标，领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。针对我校年轻教师（尤其是新上岗教师）多的实际情况，学校重点抓早、抓紧、抓实对新教师的培训。首先，加大校本培训力度，由教导处整体规划，统筹安排，认真组织新教师的相关业务培训活动。培训活动力求方法多样，注重实效。如开展“教师读书月”活动；“走出去、请进来、坐下来”开展专题研讨；以教研活动为抓手，采取“推门课、随堂课、教研课”三结合的听评课活动；举办教学沙龙等，指导教师业务步入正规。其次，深入开展“青蓝工程”，以“老”带新，组织“师徒接力”，老教师对新教师从听一堂课、备一节课、研讨指导一个教学环节、指导批改一次作业入手，促使新教师少走弯路，迅速成长。再次，抓好年轻教师教学基本功训练，开展“业务擂台赛”，满足他们的价值需求，点燃他们的教学激情。对教师的培养，学校做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践的转化；四抓班级管理，提高教学组织能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。目前，我校教师在思想上、政治上、工作上都有较高的追求和目标，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风。现在学校已建立起一个热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。 2、严格管理，把握好“四个到位”。 在教师队伍管理中，总体思路上我们把握好“四个到位”。思想到位：终身忠诚党的教育事业，热爱自己的教育对象，树立良好的师德形象。能力到位：抓学历提高，严格执行“六认真”有关规定，不断进行知识更新，鼓励教师创造性地劳动。责任到位：通过聘任，明确各自职责范围；通过考评，能胜任各自职责。考核到位：制定月考核细则，使考核有“则”可依；积累有关资料，使考核有“实”可查；兑现考核结果，使奖惩有“据”可量。 3、名师培养，促进骨干教师成长。 学校努力建设出一支具有现代化教育理念，掌握现代化教育技术手段，具备高度敬业奉献精神和高超教学水平的教师队伍，为骨干教师的成长制定规划，拟订目标。鼓励教师以课程改革为先导，以课程实践为载体，不断提升、完善和超越自我。要求教师要学会聆听窗外之音，汲取先进的教学理念；着手撰写教学手记，记录下教学过程中的动人故事；潜心从事课题研究，锤炼磨砺教学艺术；发表教育论文，提炼反思教学成果。同时学校投入资金选送有潜质的青年教师参加境外、全国、省市各级教师培训活动。目前，学校有市优秀教育工1人，区学科带头人7人和区教育新秀2人，辅导区学科带头人1人，区星级教师4人。 4、队伍建设，体现“八个抓”。 在教师队伍建设中，我们具体做到“八个抓”，即：抓学习，不断提高教师的政治思想素质；抓形象，不断规范教师言行；抓业务，不断提高教育教学业务的本领；抓学历，不断提升本专业知识；抓考核，调动教职工工作积极性；抓服务，确保教职工工作条件优越化；抓考察，不断拓宽教师视野；抓民主，群策群力管好学校。 四、严格常规管理工作，全面提高教育质量。 1、全方位深化德育工作。 （1）强化育人队伍建设。德育管理是一个整体系统，我们完善了校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。重点构建了一支优秀的班主任队伍，通过班主任例会、经验交流、培训等，帮助班主任掌握先进的教育理念，来规范引领教育行为。实行监督评价机制，通过学生、家长问卷调查等形式对教师的教育教学行为进行监督和评价，促进教师教育的科学规范化。完善了班主任每月考核机制，制定了文明班级、优秀班主任评比制度。通过考核、评比，树立优秀班主任典型，促进班主任队伍建设。 （2）加强规范养成教育。以学会做人为基点，加强行为规范教育与训练。我校针对本校学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个行规训练点，做到月月有主题，周周列出训练点，天天有常规要求。加强了教师导护值日，实行红领巾监督岗，认真检查，将各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操进行量化考核，结果每天公布，每周小结。在常规制度约束的同时，重视常规“内化”，引导学生自我教育和自我管理，实现“他律”向“自律”的转变。 （3）开展多彩活动育人。一是开展好主题教育活动，二是开展好传统教育活动，三是开展好德育实践活动。通过主题教育活动、传统教育活动以及德育实践活动，丰富了学生的校园文化生活，增长了学生的才干。通过这些丰富多彩的活动，使学生受到了教育，得到了锻炼，养成良好的道德品质。 （4）整合资源形成合力。积极主动联系社区参加共建活动，我校与友新街道、友新派出所、新城规划馆等结成共建单位，充分借助社会教育资源，形成德育教育基地。通过讲座、参观、实践等形式开展德育教育活动，定期开展家长学校活动、召开全校性家长会，举办家长开放日活动，开展“百名教师访千家” 活动，通过网上“家校路路通” 等途径密切家校联系，家校联系率达100%。实现了学校、家庭、社区三结合教育，形成德育合力，有效发挥教育作用，更好地对学生进行德育教育。 （5）深化班级管理。要求每位班主任充分认识管理班级的重要性，明确班主任职责，大力提倡奉献精神。班级管理重点突出：文明守纪、勤奋向上、全面发展。为强化班级管理，教师人人参与班级管理，人人都是德育工。每班配备了正副班主任，定期召开班主任工作会议，每学期至少召开一次班主任工作经验交流会，期末对“优秀班主任”、“文明班集体”进行表彰，促使班级管理经常化、制度化、科学化，形成良好的班风、学风、校风。一年来，涌现了区级“文明班级"1个、区级"优秀班主任”1人、区德育先进工1人。 2、规范教学管理，提高教学质量。 教学质量是学校生存与发展的生命线。提高教学的质量和效益是创建的根本所在。学校抢抓课改契机，坚持外延拓展与内涵提高并重，让每一个孩子都能个性化发展，增添创建的含金量。学校指导各科教师扎扎实实地抓好质量，关注到每一位学生，努力让每一位学生都得到均衡的发展，树立起“一个都不能少”的信念，力争所有学科合格率、优秀率达标，甚至更优。为此，学校强化教师“六认真”细则，制定出新城一实小教师教学六认真管理要求，加强对执行课程计划的管理，实行月考制度，倡导课堂革命，并将教师的教学质量纳入月小工资考核的范畴，对成绩突出的个人给予精神与物质的双重奖励。 我们努力以课改为重点，以课堂教学为主阵地，采取有效措施，深入开展了各项卓有成效的教学活动。 （1） 学习更新观念，落实课改精神。更新教师教学观念是实施课程改革的前提，我们组织教师学标准、看资料，研教材、析现状，进行培训学习。通过读书笔记、论坛、讲座等形式，深入研讨，把新课改的理念切实转化为教学行为，并落实到教学实践中。 （2）严格常规管理，提高教学质量。对每一位教师进行每月一次的常规检查和不定期的抽查相结合，督促教师把z区教师六认真管理细则落到实处，进行规范教学。其次，进行一日调研，通过听上课、看备课、查作业、问学生等方法，对教师教学工作进行检查与指导，发现问题，及时纠正。以学生作业评比为抓手，把“周周正正写字”落实到每节课、每位学生、每次作业中。通过严格的常规管理，强化了教师的质量意识，教学质量稳中求升。 （3）扎实教研活动，提升业务能力。教研活动在“磨”字、“实”字上下功夫，通过“集体备课、试上、评课、修改教案”的循环推出教研课。每位教师每学期至少要上一节教研课。听完课及时反思评课，人人参与评课，人人发表意见，让每一位教师通过教研课得到实实在在的收益。教研组还涌现出“一课多人磨”、“一人磨多课”的好气象，磨课活动蔚然成风。 （4）开展岗位练兵，促进持续发展。我校扎实有序地开展了一系列岗位练兵活动，收到了实效。促使富有活力的青年教师、成熟稳健的高级教师、渐成风格的校内名师以岗位练兵为契机在原有基础上不断提升，实现教师的可持续发展，不断向更高的目标迈进。 （5）注重两个观念，培养优秀学生。我们要求教师注重教育观、质量观。坚持面向全体学生，重视学生的全面素质提高。抓两头、促中间，重视学困生的转化工作，狠抓双基，夯实基础，取得了良好的效果，教育质量稳步上升。 （6）积极承担市、区级活动，自加压力求发展，。2022年11月z市音乐新教材观摩研讨活动在本校举行，我校纪频老师执教的研讨课反响热烈；2022年12月z市小学体育课改展示活动在我校举行；2022年2月，z市初教教研员会议在我校召开；2022年4月，z区作文教学研讨活动在我校举行，张瑾老师执教了作文研讨课，着名特级教师、省小语会会长袁浩老师进行了精彩的点评；2022年6月z区电子白板教学研讨活动在我校举行，通过我校的四位教师的课堂教学组织，让大家领略了新技术在提高课堂效益方面发挥的重要作用。这些大型活动的举行，提供了教师学生展示的机会，扩大了学校的影响，受到了领导、专家、兄弟学校的一致好评。 （7）积极做好各项创建工作。办学一年来，学校在各类评比、验收、竞赛、调研等活动中都能顺利实施并获得成功，我们完成了z市绿色学校、z市园林式学校的创建、完成了z市少先队二星级队室的创建。创建不仅仅是任务，我们更看作是机遇，通过创建，提高了领导的管理水平，规范了学校各项工作；通过创建加快了学校的发展、教师的发展、学生的发展；通过创建，引导了教职工当家作主、团结一致；通过创建不断完善了学校的软件硬件建设；通过创建，提升了办学档次。一年来，学校以扎实的管理赢得了较好的社会声誉。 五、强化教科研工作，高扬学校特色。 一年来，学校在 “以教育科研促教育改革，向教育科研要质量”的方针指导下，全面实施“科研兴教、科研兴校、科研强师、科研助学”工程，全面贯彻上级领导确立的科研先导的教改思路，制定了科研要“提质量、显成果、出人才、造精品”的目标。学校紧紧围绕“四个优先”科学有效地推进教科研任务的顺利实施。 1、课题研究领导优先。学校领导十分重视教育科研的先导性，主动承担课题研究，当好领头雁。金华荣校长负责国家级子课题小学语文自主性学习方案研究与实验的研究；张瑾副校长主抓市“十一五”规划课题语文个性化阅读教学的评价研究的研究，其他校领导也积极投身到教育科研的各项工作中。学校形成了浓郁的教科研氛围，凝聚了浓厚的教科研资源。 除了人力资源的优势开发，学校在物力和财力上也给予了教育科研大力的支持。学校在每年经费预算和世茂基金中都列出专项经费投入到教科研工作中，保障了学校教育科研的顺利推进。 2、教研网络基层优先。学校领导从校情出发，起用骨干教师，成立校教科室，建立起以校长、教科室、各课题组课任老师分级执行的教科研网络。学校教科室全面负责学校教科研工作，严实教科研工作的流程管理，做好指导、咨询和服务工作，构建全员参与教科研的格局，鼓励广大教师在研究状态下工作、在工作状态下研究，不断探索和总结教学规律和经验，要求每一位教师承担课题研究，确立“人无我有，人有我优，人优我特”的意识，锻炼广大教师，培养科研骨干，强化成果意识，规范科研行为，使教育科研在学校宏观决策、教育管理、全面提高教育质量、改革师资队伍整体素质等方面产生更大作用。 3、规范教研制度优先。为进一步落实我校教科研工作，学校先后制订了教科室主任（成员）工作职责、教研组长工作职责等。使学校的教科研工作逐步纳入规范化、制度化轨道。学校将教研工作纳入教师月工资考核内容，拟订考评方案，极大地调动了广大教师的教科研积极性，在校内掀起了一股教科研热潮。 4、课题研究成果优先。课题研究是教育科学研究的生命。学校在加强教育科研课题研究的规范化、制度化管理的同时，进一步提高课题研究的质量，快出成果，早出成果，出好成果，提高课题研究的整体水平和效益。学校在发掘课题生产力方面不断地总结经验、转变思路，改进方法、拓展渠道。一是加强了计划性。学校要求立项课题学期初有研究计划，期末有阶段性汇报，并要求课题组建立季度汇报制度，每学期举行专题研讨，发现问题，及时解决。二是进行专题调研。学校教科室对重点课题开展调研活动，通过召开课题研究人员会议，查阅研究资料等办法，沟通信息，研究对策，使课题研究正常有序进行。三是搜集与整理研究资料。学校规定按立项课题分门别类建立资料档案，尤其是立项前后的论证、研究方案、研究计划、实施情况、检测数据、自我评价及研究成果都要规范建档，妥善保管。四是搞好信息交流。充分利用教育网站提供的信息资料，提高研究效益。 学校明确教育科研因人而生动。立足于培养反思型、科研型人才。倡导教师通过教学观摩、信息发布等方式在校内、区内乃至是市内宣传和推广自己的科研成果。一大批教师在教育科研的摇篮中茁壮成长。一年来，我校教师市级以上获奖论文二十余篇，发表近十余篇。 六、后勤管理科学化，教育发展的高保障。 后勤管理是学校管理中不可或缺的一环，它为学校的教育发展提供强大的后援，保障了学校各项工作的有序开展。学校将后勤工作纳入系统化科学管理的重要范畴，并提出了三项原则： 1、提高效率的原则。随着学校办学规模的扩大，管理的信息量增大，为适应现代化教学管理的需要，后勤工作也应实现管理现代化。将职工的工资管理、人事档案管理、水电费管理、学校固定资产管理及财务管理用电子计算机来储存、处理、控制、规划，并与全校管理工作联网，成为一个管理网络，实现全校管理工作的现代化，提高管理工作的效率和水平。 2、分层划分的原则。学校后勤根据学校的总体目标，将整个工作计划按时间分配到月，制定出整套工作程序，明确什么时候该怎么干；再将这个程序划分到职能子部门，由各职能组长将任务分配到人，做到人人心中有计划，人人手中有任务。如财产管理，除建立健全财产分类帐，各部门财产使用登记卡外，要定期对财产变动情况进行核对调查，定期做好固定资产、设备、仪器的清点工作。对丢失和损坏的物品，查明原因，除办理注销手续外，总结经验，提出改进措施。做到这些就要求财产管理员有高度的责任心，学校的财产不仅要做到帐上有帐，而且要做到心中有帐。 、协调一致的原则。后勤管理要着眼于整个工作状态和过程，注重整体效能的提高。现在学校根据实际情况及相关部门要求，聘用后勤卫生人员4人，卫生与外勤兼职1人，花匠1人，兼职水电工1人，后勤成员的素质不一，能力大小有别，俗话说：“人尽其才，物尽其用”，学校根据每个人的特长，合理地安排其工作。后勤工作事务杂，不可能一个人只管一项工作，必须一人多职，另外，有些工作又不是一个人能完成的。除了分工到人，责任到人之外，也需有集体活动相配合。 一年多来，z新城第一实验小学高扬起素质教育的风帆不断开拓进取，学校管理走向科学，建设走向系统，队伍走向成熟，质量走向发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将以“创建”为契机，与时俱进。我们坚信，不懈的努力，执着的追求，必将使新城一实小焕发出更蓬勃的生机，在风起云涌的改革浪潮中驰骋万里！ z市z新城第一实验小学 .glwK8. 管理文库 第 41 页 共 41 页