镇中心小学德育工作计划.docx

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（1）以每月一主题，与少先队部联合开展体育艺术节、英语节、科技活动、读书活动等各类文体活动，活跃学生校园生活，展现学生的个性特长。 （2）配合有关重大节日和纪念日开展相关主题教育活动。 （3）办好学期初的开学典礼，对学生进行新学期教育。 （4）精心安排学生做好在国旗下的讲话和继续开展大课间活动。 2、充分利用升旗这一德育主阵地，教育学生拥有远大的理想抱负和强烈的爱国主义精神，要从升旗仪式的态度上端正每一个学生的思想认识，杜绝一切不严肃不恭敬的行为出现。 3、大力开展安全和法制教育，开展知识竞赛，图片展览，专家讲座等活动，促使学生增强安全法律意识，并内化为自主行为。学校要制订切实可行的安全管理制度，按照防止学生伤害事故的管理规则要求，与班主任签订安全责任书，努力避免安全事故的发生。 4、切实抓好少先队工作。 （1）通过升旗仪式、红领巾广播站、鼓号队训练、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯。 （2）做好新队员入队工作和红领巾广播站宣传教育活动。 5、建立健全心理咨询室，发挥心理咨询室的作用，建立学生心理咨询档案，积极开展心理健康教育。 6、构建德育教育网络，加强学校和家庭以及学校和社会的联系。充分利用“家校联系卡”这一平台为师生提供便利和帮助。定期召开家长会，听取家长对学校教育教学各方面工作的意见和建议。通过发放告家长书、开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解、配合与坚持，让学校教育和家庭教育齐发展、共进步。 （四）严格常规，狠抓落实，创新德育工作的管理制度 1、进一步加强德育课程建设。按照新课程改革的要求，切实加强思品课的教改力度，继续抓好学科渗透德育的研究，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能。 2、以“六心教育”为载体，以养成教育为抓手，力争校风学风呈现新面貌。要立足于抓好学生的学习常规、活动常规。切实落实小学生日常行为规范、小学生守则，开展知礼仪、讲诚信、多宽容、合作、敢创新为主题等活动。提高学生自我管理、自我教育的能力，要重视学校公物的爱护和维护。在每周一的国旗下讲话后，抽查或集体背诵守则和规范中的相关条目内容，纳入班级量化评估。 3、检查到位，反馈及时。各项活动力争有安排、有规则、有督导、有检查、有反馈。 4、继续执行值周常规“流动红旗”评比制度。每天公布班级常规检查结果，根据常规检查结果，每周按常规积分高低，各年级组评选出一个获得流动红旗的班级，表扬常规管理先进班级，指出常规检查扣分较多的班级及原因。 （五）、突出重点，把握难点，深入开展德育科研工作 1、进一步加强校园文化建设，全力为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。开展“绿化美化教育”活动，把校园绿化、美化、净化与校园的书香文化相结合，形成“一墙一壁会说话、一砖一瓦都含情、一草一木都有灵”的文化氛围，创建“书香校园”。 2、着力探索小学开展心理健康教育的新思路，加强培训，落实内容。注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。心理健康教育的课题要逐步深入，取得实效。 3、加强学校家长委员会建设与管理，积极探索家庭教育新机制，提高家庭教育质量，深入开展“素质教育家校行活动”，形成关心教育下一代合力。完善家长学校教师职责、家长学校教师考核制度、家长学校档案管理制度、家长学习考勤制度、优秀家长考核评比制度，不断提高家长学校的教学质量。在充分利用好牵手两代亲子课程的基础上，开发“家校行”校本课程，通过家长学校正常的教育教学活动，提高家长教育孩子的能力和水平，促进学生的健康成长。 4、办好校刊，并逐步完善校园网站，不断丰富网站内容，使之成为展示我校师生风采的又一窗。 镇中心小学 2xxxx年2月 附：日程安排表 时间 内容 责任人 二月 1、制定学期工作计划z 2、行为规范、仪容仪表检查整顿及“学守则、讲规范”教育活动z 3、“行为习惯养成教育月”活动z 三月 1、开展“文明礼貌月”活动z 2、进行“学雷锋”活动z 3、“植树节”环保手抄报评比活动z 4、法制、安全教育讲座z 5、召开家长委员会、家长会z 四月 1、“理想信念教育月”活动z 2、开展清明节扫墓活动，对学生进行革命传统教育。z 3、举办“体育艺术节”、“春季运动会”活动z 4、“诚信教育”系列活动z 5、心理健康教育经验交流会z 五月 1、“弘扬和培育民族精神月”活动z 2、庆祝“五一”劳动节系列活动z 3、纪念“五四”青年节宣传活动z 4、守则、规范知识竞赛z 5、召开家长委员会、家长会z 六月 1、庆祝“六一”活动z 2、班主任经验交流会z 七月 1、做好学生评语和综合素质评定工作。 篇2:年第二学期德育工作计划 2xxxx学年第二学期德育工作计划 我校德育工作继续以进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、z市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，根据我校的实际情况，本学期以完善合作小组建设为抓手，以构建具有校本特色的班级文化和校园文化为目标，围绕“寻找魏良辅 感恩家乡名人”主题教育活动，重点培养学生的感恩情怀。现将本学期工作计划制定如下： 一、以合作学习小组建设为抓手，加强学风建设 学风的好坏，直接影响学习的成效。我们通过合作小组的建设与评比，充分挖掘学生的非智力因素，形成互相帮助，互相竞争的学习氛围。上学期我校已经制定并开展了年级组内的合作学习小组建设与评比，并在学生中形成了一定的影响力。本学期将进一步完善评比制度、完善奖励模式。通过自评、小组互评，班级评比，年级评比使学生及时了解自己的学习情况，主动进行自我反馈、自我调节、自我教育，学生在评比中的过程中能学会正确对待自我，学会欣赏别人，取长补短，相互促进，共同提高。 （一）常规奖励，德育办充分利用国旗下讲话、校园网、宣传橱窗对考核优秀的小组进行表彰，利用集体班会课等形式宣传优秀的学习小组，营造互助竞争的学风，激发学生的荣誉感。 （二）特殊奖励，充分利用家长资源，与家长协商孩子的考核分可以到家长处兑换人民币当做奖学金。期中期末可以举办奖学金的使用商讨会（如给敬爱的人买一份感恩礼物等），培养学生的良好品质。 （三）精神奖励，班主任和任课老师要定期在进步的小组、优秀的小组写赞美的语句，鼓励学生积极向上。 二、以班主任队伍建设为抓手，加强班风建设 我校班主任队伍经过上学期的培训，在原有基础上有了较大的进步，特别是班级管理的理念、班级文化建设方面有了质的飞跃。本学期班主任队伍建设重点放在班主任各项制度的建立，为班主任自身发展搭建平台，组织参与校级和市级及市以上各类班主任评比活动，让我校的班主任能开拓视野、提升素质。 （一）建立班主任例会制度，定期举办班级管理个案经验交流会，促进班主任之间地相互学习；定期举办班主任金点子沙龙活动，及时交流班级管理中的成功经验，以及及时反馈和探讨班级管理中存在的问题，一起商讨对策，切实提高班主任的管理能力；定期组织担任班主任年限不长的老师进行学习，加快他们成长的步伐。 （二）建立外出培训学习制度，利用校外的培训平台，组织班主任外出学习，学习他山之石。结合本班特点进行科学有效地管理。打造出一支基本素质好、业务能力强的班主任队伍。 （三）组织校内各类竞赛活动，提升班主任的管理水平。3月份进行初二年级的主题班会展示，4月份进行班级管理个案评比，5月份进行45周岁以下的班主任家访手记评比，6月份进行40周岁以下班主任的基本功竞赛。 三、以家长学校建设为抓手，加强家校合作 我校将以关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见为指导意见，进一步加强学校与家长的沟通合作。 （一）创新家长学校的形式，改变单一的来校授课的形式，提高实效。本学期将进行家教格言的短信评比，并每月不能少于4条有指导性的家教格言；开设分层次的家长会，有针对性的解决家教问题；邀请家长进教室，了解孩子的学习生活，拉近家长、孩子与老师的距离。 （二）完善家校联系的方式，提高实地家访的比例。倡导在行政领导带领下、在上学期家访的基础上，本学期要完成学年度百分之六十的学生实地家访的计划。实地家访要有计划，有目标，有总结，有反思。通过实地家访加深任课教师对学生家庭的了解，把关爱送进家庭，提高对学生的教育效果。 （三）规范设立家委会，本学期举办1-2次的家委会会议，让家长通过家委会了解学校开展的各项工作，与学校达成家教共识。 四、以心理健康教育为抓手，关注学生心理 由于家庭、社会等原因导致心理发生偏差的学生越来越多，心理健康教育在学校德育工作中显得越来越重要。心理健康教育已成为当前我校德育教育中不可或缺的重要方面。 （一）在全体师生中普及心理健康教育。（1）邀请校外心理教育专家来校讲座（2）加强校内心理健康教育师资力量，建立一支较强的心理健康师资队伍。我校原有兼职的心理健康教师3名，本学年有3名教师进行心理教师资格认定。（3）针对学生普遍存在的心理问题，由心语室每月出一期相关主题的心语小报，做好宣传。 （二）关注学生发展，与班会课相结合，加强团队辅导。与班主任和任课教师多联系，了解当前孩子的真实情况，他们的需求是什么？存在的主要问题是什么？要重视平时面向全体的授课，防患于未然。心理教师应针对不同年级、不同阶段选择合适的内容，安排好时间，精心备课、上课。 （三）提高心理委员的沟通能力。心理委员认真填写每周的班级心理报表，并能与心理健康老师定期联系交流，让老师能及时了解孩子的现状，并备好课，对这些孩子进行心理疏导，并写好记录。如发现心理疾病较为严重，及时与家长沟通，让家长带孩子及时就医治疗。 五、以“寻找魏良辅 感恩家乡名人”为主题的德育活动为抓手，加强学生的品德教育 本学期，将z市的“文明伴我行 做一个有道德的人”主题教育活动，和我校的“寻找魏良辅”感恩主题教育活动相结合。加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，注重学生行为习惯的养成教育，形成促进学生健康成长的有效形式和长效机制。德育办将以读书、黑板报、橱窗宣传、电子小报制作、主题班会等形式开展多种形式的寻找魏良辅活动，感恩家乡名人，做一个有文明、有道德的人。并在活动中引领学生“读良辅人生、品良辅精神”。 1.宣传发动（2xxxx年2月） 组织班主任学习主题教育活动方案，利用黑板报、校园广播、宣传栏等阵地，全方位进行主题教育的宣传和发动。 2.具体实施（2xxxx年2月起） （1）感动中国-爱的启迪 内容：观看感动中国2xxxx年度十大人物颁奖晚会，写下一句话的感言。 时间：2xxxx年2月17日 负责人：z、各班主任 （2）寻找魏良辅，感恩家乡名人 内容：组织学生实地寻找魏良辅故居，网上和名人馆寻找魏良辅事迹，品良辅精神。 时间：2xxxx年3月起 负责人：z，初一各班班主任 （3）天使在行动 内容：发动学雷锋行动，倡导同学们发现自己身边的小雷锋，通过演讲宣传个人的先进事迹，学习雷锋的精神，传承传统的美德，做一个有道德的人。 时间：2xxxx年3月 负责人：z，各班班主任 （4）艺术节系列活动 校园十佳歌手 朗诵比赛内容 绘画比赛 现场书法赛 内容：可以结合昆曲的曲调，服饰，昆曲的台词等进行，品读良辅精神。 时间：2xxxx年3月中旬-4月中旬 负责人：z （5）快乐成长节 内容：开展新团员入团仪式，以及14岁集体生日的活动，进一步培养学生的成长观和自我发展意识。 时间：2xxxx年5月 负责人：z 篇3:蓬河中学度第一学期德育工作计划 蓬河中学2xxxx年度第一学期德育工作计划 一、指导思想： 本校的德育工作以科学发展观为指导，进一步贯彻落实*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，围绕“整体均衡”和“高位提升”两大工作重点，以科学发展为统领，进一步强化育人为本，德育为首，素质领先，协调发展的理念，本着“抓德育、强素质、促教学、提质量”的工作原则，围绕建设和谐校园目标，以改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，进一步加强重视“四风”建设及德育基本建设，丰富德育工作内涵，切实增强德育工作的针对性、科学性、创造性和实效性，全面提高青少年学生的素质，不断推进我校德育工作上一个新台阶。 二、工作目标 （一）班主任队伍建设出成绩。 目前由于班主任工作繁忙，班主任从早到晚全身心地投入到学生的学习和服务之中。几乎没有时间去为班级的建设发展去创造性的发挥，工作目标较低，工作效率不高。怎样才能提高班主任工作的效率，这需要一个引领，一个帮助。作为年组，要有凝聚力，要突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用，开展结对子活动；要经常组织班主任学习各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中，形成德育积累。同时通过举行班主任工作经验交流、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴，也可以再创新，以点带面，以个体带动群体，让班主任苦有所得，累有所值，推动学校整体班主任队伍建设。 （二）班级特色建设有成效。 面对班级特色，班主任很迷茫，不知道是建设习惯特色好还是特长特色好，其实，一个班级特色并不是一学期、一学年就可以看到效果的，特色的树立是针对班级学生特点，教师个人爱好，确立目标，有计划有步骤去实施，必须持之以恒，就一定会有收获。学校应设立班级特色建设评比考核制度，与日常常规考核相结合，并汇报展示，激起学生和班主任的特色竞争，形成创建有特色的班级文化氛围。 (三)学生习惯养成教育见实效。 如今我校学生的行为习惯养成教育虽初见成效但与教育目标之间还存在差距。其实学生行为习惯的养成不仅仅依靠学校值日教师或学生文明监督岗的考核，可以通过以年级文化为依托，进行养成教育。每一个年级的孩子都会有他们这一时段的特点，共性问题比较明显，如果以年级为单位，针对学生行为习惯的养成开展相应的特色活动，一来老师们能集中智慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性。同时学校的各项工作（教育、教学、体育卫生等各项工作）均围绕着习惯养成开展，千条线万条线，最后拧成一股绳，这样的工作主线，充分体现了学校和谐，每一位教师都参与其中，学生在校生活的每一天，都与“习惯”紧紧相联。 （四）学校特色文化更精彩 重视校园特色文化建设，促进学生全面发展，精心组织学生“科普社”和“书画社”，立足“优秀 特色” 积极开展丰富多彩的校园文化活动，为充分发展学生个性提供舞台，积极推进校本德育课程为生命护航的实施。让特色教育体现在校园各个角落，以“活动”促“习惯”，培养良好的个性和品质，提高学校的办学品位，扎实推进校园文化特色。 三、主要工作： 1. 进一步完善德育工作网络，健全德育管理机制。努力形成“上下联动，条块结合，课内与课外互补，校内与校外衔接，学校与家庭协同”的全方位，多层次德育工作网络，实行“面向全体，全员参与，全程关注”及“教书育人，服务育人，管理育人，环境育人”的新机制。完善德育管理责任制、德育考核奖惩制和心理健康预防机制等，坚持因材施教和分层要求，使每个学生健康成长，让所有学生得到充分发展。探索科学有效方法，积极预防青少年犯罪，针对突出问题，采取阶段性专项整治活动。切实抓好寄宿生管理。 2. 大力推进班主任队伍建设。加强班主任队伍培训和考核，加强新班主任的培养，不断提高班主任的职业精神和专业化发展，加强班主任工作的典型经验的交流，努力提高青年班主任的工作能力，努力缩短优秀班主任成长期。在开学初举办第二十期班主任培训活动。 3. 以养成教育为核心，深入开展基础道德教育。积极推进未成年人“道德文明工程”。 今天的学生就是明天的公民。养成教育是未成年人思想道德建设的起点，体现着社会公德的基本要求。我校将认真贯彻公民道德实施纲要、中学生守则和中学生日常行为规范，让守则和规范入学生脑，进学生心，自觉转化为人人遵守的行为规范。要求学生从细处入手，从小事做起，从最基本的礼貌、劳动、生活等方面做起，逐步养成良好的文明礼仪、生活习性，使学生成为有内在修养的好公民。 （1）将学风、校风、班风建设落到实处，且深入人心，自觉于行为， （2）积极开展有“文明团队，温馨教室”创建活动，围绕“同学关系融洽”、“师生相互信任”等基本要求，从规范行为习惯，培养文明行为，提高基本素质入手，有计划，有步骤地促进全体学生的全面发展。 （3）利用传统节日纪念活动，弘扬传统，着重搞好抗战胜利65周年纪念活动，开展好礼仪和感恩教育，促进学生和师长的和谐发展，充分发挥德育基地的教育功能。 （4）有机整合学校德育资源，充分利用学校现有条件，积极开展德育专题教育系列活动。 （5）积极组织学生社会实践活动，确保安全。 （6）精心组织学校“艺术节”，寓教于乐，丰富学生的在校生活，厚实学校的文化内涵。 （7）完善宿舍检查制度，加强文明舍风建设。 宿舍是学生学习生活的重要场所，一个好的舍风，可以使每个舍员和睦相处，积极学习。完善宿舍管理制度，坚持每天早晚检查一次，从遵纪守规、团结关爱、生活自控自理、文明卫生等四方面进行一周一次评比。通过检查评比促使养成良好的舍风，使每一个学生都有“宿舍是我家”的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。 4.加强红十字会建设，进一步推进未成年人“生命教育工程”。 紧紧围绕全面实施素质教育的要求，健全和加强红十字会的教育功能，以“认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命”为目标，通过融入安全、避险、法制、消防、心理健康、青春期、疾病预防等专题教育活动，分层次、渐进式地开展珍爱生命教育和爱心教育。 借助社会各界力量，实施“阳光温暖”工程，进一步加大对“三困”（贫困、学困、心困）学生的帮助，加强对特殊学生的教育、转化工作。 关注生命教育，形成校本特色。学校将组织地实施校本课程课为生命护航，通过生命教育，让学生懂得珍惜生命、关爱生命、享受生活。 5.深入实施“五零”（“零涉毒”、“零犯罪”、“零辍学”、“零事故”、“零案发”）工程。 切实加强预防未成年人违法犯罪工作和后进生教育转化工作。加大“依法治校”的创建力度，积极开展“平安学校”创建活动。确保全校无严重违纪或违法事件发生。 6.大力发挥家庭教育功能，形成齐抓共管的良好局面。 拓展家校联系路径，增强家校教育合力，借助现代信息手段，充分利用家校通信息平台；定期召开家长会；定期组织教师家访等活动，正确引导家庭教育，使家庭教育成为学校教育的延续和发展。 7. 加强学生社团建设 进一步强化团队功能，充分发挥学生自主管理能力，积极推进团队工作创新，整体提升学校团队工作水平。以培养“四有新人”为目标，紧紧围绕上级团委、少工委的工作部署，开展丰富多彩的学生社团活动，积极参加社区文化活动。 8. 加强德育科研工作 针对当前德育工作中的热点、难点、问题，积极开展德育研究活动，鼓励全体教师积极参与德育科研。提高德育工作的能力和效率。启动省级德育课题申报工作。 市蓬河中学 篇4:镇成小学德育工作计划 镇成小学2xxxx年德育工作计划 一、指导思想 认真落实学校工作计划，继续坚持学校的办学特色，以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高德育队伍管理能力为关键，树立全员育人、全程育人、全面育人的“三全”意识，通过扎实的德育活动，形成良好的“三风”，引导学生努力做好“四好少年”，促进学生全面发展。 二、工作要点 1加强德育管理队伍建设。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工的观念。坚持正面教育，采取行之有效的方法，有机渗透德育。 2、加强阵地建设，营造育人环境。做到每天有教育（班训），每周有重点（国旗下讲话），每月有主题，每期有目标（计划），每年有变化。 3、发挥少先队的龙头作用，加强组织建设，武装好学生干部，开展丰富多彩的少先队活动。 4、继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四个狠抓：、抓活动、促养成，通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合；、抓典型、树榜样，通过各类“十佳”的评选，激励学生奋发向上；、抓重点、求实效，下大力气抓路队和卫生管理，规范学生日常行为习惯，树立中小小良好形象；、抓检查、求深化，发现问题，及时纠正，力争工作保质保量，出色圆满。 5、大力加强安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力。 6、加强德育科研。继续深入开展激励积累梯级表彰课题研究，将课题研究渗透到德育工作的每个细节之中。开展留守学生的教育与跟踪管理方面的研究，引领“留守儿童”健康成长。 7、开展丰富多彩的课间活动。 8、号召学生主动参与家政，乐于做力所能及的事情，培养学生热爱劳动的品质。 9、办好家长学校，提高家教水平。 10、重视儿童心理健康教育，继续办好“知心姐姐信箱”，建好“知心姐姐小屋”，让知心姐姐为心理有困难的同学排忧解难，使其健康成长。 三、工作举措 1、进一步体现我校的德育特色。继续利用“星级班级”创建，加强班级管理，提高班主任的管理水平；结合月主题教育，利用班会和班训时间，狠抓养成教育，规范学生的行为。继续利用“星级文明学生”评比，培养一大批文明学生。 2、充分挖掘校园文化资源，发挥文化育人的功能。本学期我们将利用好班会和班训，校内的宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏、红领巾小广播等阵地，教育学生“热爱祖国、热爱学校”“孝敬父母、文明礼貌”“珍爱生命、珍惜今天”“自强自立、奋发向上”。每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。美术老师将挑选学生中的优秀美术作品装饰楼梯，形成成前中小特有的楼梯文化。 3、围绕“争当四好少年”开展系列活动，如：文明礼仪比赛、征文比赛和知识问答。 4、加大安全教育力度，强化安全意识，整顿路队秩序，树我中小形象。 每班必须确定一名安全监督员，负责下课时自己教室内外的安全管理，每周必须上一节安全班训课，每月必须进行一次安全工作小结，在班务日志上要有记载。 学校无小事，事事讲安全。学生课间不追逐、不打闹；走路慢慢行，靠右走，不推拉；到操场上体育课和活动课要有序排队，不讲话，不奔跑，以免影响教学班上课；放学站队回家，未经家长同意，不随便到同学家玩；上学路上不乱穿马路，注意交通安全。 为了消除安全隐患，树立良好的形象，本期将加大路队管理力度。首先学习路队标准，然后组建路队管理机构，实行三级管理。班主任固定好每条路队的人员和站队的地点。每班挑选四名负责任的学生担任路队长，每次放学清点路队人数，体育委员整队。放学时各路队必须高举路队牌，在老师的护送下以四条直线出校园，一、三、五年级的老师负责送东线路队，二、四、六年级的老师负责送南线路队，老师们在来去途中有责任管理沿途不守纪律的学生，最后一节课负责送路队的老师一定要替所在班级的班主任负责，将路队送到指定的地点-对特别好的班级用“笑脸”表示，对特别不好的班级用“哭脸”表示，分数一月汇总一次，直接纳入班级考核中。 5、继续开展“文明积累梯级表彰”活动，实行奖惩结合。各班要结合每月的教育主题正确引导学生积累文明，要重视学生积累文明的过程，并且有记载，必须在教室的宣传栏里体现出来，让学生知道自己和他人分别是几星级文明学生，起到先进鞭策后进的作用。本期德育处和少先队大队部将继续联合起来，通过“学生表现信息传递”卡，传递记录各个班级表现突出的好人好事和坏人坏事，对制止坏人坏事的同学进行表扬，发放“笑脸”，对吃零食，乱丢乱扔，追逐打闹，不爱惜花草树木象进行批评，发放“哭脸”，为班主任奖惩学生提供一些参考。每个月的最后一个星期德育处和少先队大队部将进行汇总，汇总结果纳入班级管理和星级学生评价之中。用这种方法及时纠正学生的不良行为，督促学生养成良好的行为习惯。 6、“留守儿童”的教育与管理是我们目前所特别需要研究的一个重大课题，本期我们将继续进行研究。三月底学校将组织交流关于留守儿童教育与跟踪管理的经验。 7、为了增强学生的体质，保证每天锻炼一小时。本学期除了坚持做好课间操外，各个年级还应该组织学生开展丰富多彩的课间活动，以达到课间活动多快乐之目的。做操时间安排：周一-二年级，周二-三年级，以此类推，不做操的班级在室内活动，等课间操音乐结束学生方可外出活动。学校将操场划分七大活动区，即：篮球区、乒乓区、羽毛球区、游戏区、毽球区、皮筋区、跳绳区，课间时学生自愿选择项目，在操场上指定的区域内开展文明高雅的各项活动。 8、五月份将以年级为单位评比各类“十佳”，“在家乐于学家政”的特色通过评比“劳动之星”来彰显。 9、通过“家教论文评选”“家长培训”和“家长开放日”提高家长家教水平，通过家访、召开家长会进行家校沟通，达到共育共进。本学期，学校将家长对老师的反映情况纳入到对老师和班级的评价之中。进一步完善网上家长学校，定期更新内容。使之成为家校沟通的桥梁，家长喜爱的乐园。 10、开展心理健康教育，做好特殊学生的帮扶工作。继续重视学生心理健康教育，各科老师注意在教育教学过程中渗透心理健康教育，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣。 成前镇成前小学 (Edit:.wenbenk.) 第 38 页 共 38 页