2022年高三英语二轮复习短文改复习教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案短文改错解题技巧探秘复习目标： 考查考生分析、判定、订正语篇中语言错误的才能；其内容通常是以第一人称的语气描述在日常生活中遇到的问题,内容新奇、语言地道 ,符合中同学的实际；1. 通过复习,同学能够懂得短文改错的出题意图及找出一些规律性的考点； 2. 通过复习,同学能够自我摸索, 相互学习一些做短文改错的基本的方法和技巧；复习重点： 重点任务是带领同学学会主动快速地猎取短文改错中的改点；复习难点： 学会找错、把握解题方法,养成正确的表达习惯；复习方法： 讲练结合,精讲精练【命题趋向】短文改错是一项主要测试考生的判定才能,观看才能、纠错才能语言基础学问及语 言的综合运用才能；短文改错的趋势：1.改错短文以记叙文和说明文为主；2.文章内容贴近同学生活,没有生僻词汇和复杂的结构,文章简洁易懂,错误设置 也很简洁,多为同学平常作文中常显现的错误；3.短文一般 100 词左右,错误有 10 处；4.常见错有三种 : 错词、多词、缺词；错词占 60% 左右【错误类型】1. 错词 2. 多词 3. 缺词一、高考对短文改错题型的定位：短文改错是集语法学问与语言技能为一体的综合性英语试题,旨在考查同学对语言的评判与校正的才能以及对词汇、语法和语篇,三要素的把握才能；它是特地针对考生们平常学习英语过程中,特殊是写作练中常犯的又是较为普遍的错误而设计的；对考生 们而言,该题又是拉开距离和档次的题型；短文改错这种题型对同学们来说有肯定的难度,要想做好并不简洁,所以同学平常 肯定要留意积存更多的语言学问,扩大词汇量,把握丰富的英语短语,明白更多的句型 结构和习惯表达,这样在考试中才能游刃有余,快速地找到错误并加以订正；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、高考短文改错试题具特点：1选材短文改错的文体多为第一/三人称记叙文、应用文 以书信为主 ；一般在 110 词左右；所选取的语言材料贴近实际生活,多为考生所熟知,且话题贴近同学,有的带点 幽默,有的包含训练意义；文字浅显易懂,材料中没有生僻、超纲的词汇；句子结构简 单,基本上是简洁句和并不复杂的复合句；语言地道,符合英语语言习惯；2考点 短文改错所考查的词类掩盖面广,分布合理；其重点是从句法、词法和行文逻 辑等角度考查考生在语篇中综合运用英语的才能,同时兼顾句型结构、习惯搭配等；有 无错、错词、缺词和多词等四种可能；错词现象主要显现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一样、代词、词形指应当用动词、名词仍是形容词形式,以及平行结构中词的正确形式、冠词；缺词现象主要显现在冠词名词前 、介词 不及物动词后或固定结构中 、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主要显现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文规律等方面；作为一个与时俱进的新题型,新课标试卷中的短文改错是考生失分较多的题型；缘由有两个方面：一是错误的不确定性；这主要是由于和传统的短文改错相比,新课标短文改错每行可能有两个错误；二是由于设错的内容多为考生在平常进行语言操练经常犯的错误；比如：写作中用到的关键词,语言学习中的负迁移现象,简洁忽视的虚词、小品词等；三、归纳短文改错错误类型 : 一 词法的测试 1.名词：主要是查名词是否可数,与其修饰语是否一样；eg: 1 I have many hobby, such as football, sing, listen music. 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案Hobby 是可数名词,在这要用复数形式；playing football 是一项运动, football只是一种球；sing 和 listen to 要用动名词形式；exercise 作运动讲是不行数名词,do 2 Do exercises do good to our healthy. exercise 作主语要用动名词形式, 谓动用单数； healthy 是形容词, 这里要用名词形式；3 Reading books is one of my hobby. one of 后的名词应用复数形式；2. 代词：对于短文中显现的每一个代词都要查一下它所指代的 内容及在句中的作用,留意其数、格、词性是否正确和前后是否一样,常考的代词 包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等；1.He drove too fast, and the police stopped her. 前面提到的是 he 而后面却用 her 来代,故应将 her 改为 him. 2.This is the best film which I have ever seen. 先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是 which ；3. 冠词：英语中只有三个冠词,但用起来却很复杂,在短文改错中,错误不外乎该用冠词时没有用,却用了 the. 不该用时却用了； 该用 an 用了 a,该用 an1 I meant to write letter and tell you all the thingsletter 为可数名词 ,故 write 后应加 a. 2 I like playing the football. 去 the 3 He is a honest boy. a 改为 an 4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配,介词惯用词组等是否正确；1 I am writing to thank you with your kind help. thank sb. for sth. 为固定搭配,故应将 with 改为 for. 2 I m the happiest in all.此句想表达的意思是 “我是全部人中最兴奋的 ”；故应将 in 改为 of. 名师归纳总结 3 Under the help of my father, I under 改为 with 第 3 页,共 8 页4 He went to Beijing in next Sunday. in 改为 on - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5. 形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词,该用副词的地方用了形容词； 改错行中显现形容词或副词时就要认真分析该形容词或副词修饰什么,形式是否正确,是原级、比较级仍是最高级；形容词、副词误用也是常考的改错项目之一；1 I had not interest in English .interest是名词,应用形容词no 来修饰,而 not是副词,副词不能修饰名2 These are the happier girls Ive ever seen.NMET2007此处有 I ve ever seen限定,应用最高级,故 happier 应改为 happiest. 3 You can borrow a book very easy. easy 改为 easily. 4 These books are very worth reading. 用 well 修饰6. 连词：短文改错中显现连词就要判定连词用的是否正确,是否符合句子意思；连接的是词仍是句子,是否符合规律关系；此外假如是平行结构就要留意前后时态、语态、词性一样问题平行结构常借助与并列连词and , or , but , or , neither 等； nor , as well asnot only but also , not but , either1 As it has been raining these days, so we have decided to put off our sports meeting. 由于前句有 As 引导缘由状语从句,因此后句不能再用so,故应把 so 去掉；2 The population is growing, but the earth must support too many people. 依据上下文意思判定,前后两个并列分句不存在意义上的折,所以 but 应改为 and 或 so.这是典型的并列连词误用；7. 动词：动词错误在短文改错中所占比重最大,它所涉及的错误 包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误 ; 动 词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式,以及动词的句型搭配错误等；在改错 题中,动词方面的考查比例较大；1 动词的时态、语态错误 a. I will write again and send you the photos we take together. 名师归纳总结 take photos 动作发生在过去,应用过去时. 第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案b. The book you borrowed from the library should returned in five days. 依据本句意义, should 后应加上 been,构成被动语态；c. In school, I often playing football for my friends. playing 改为 play; for 改为 with 2 易混动词使用错误 a. I persuaded him to stop smoking, but he didnt listen.persuade 意为 “说服 ”,强调胜利的结果,而依据下句 he didn t listen 可知,劝告并没有胜利,故应改 persuaded 为 advised. b. You please rise your hands. rise 是不及物动词,而raise 是及物动词,所以举手应用raise your hands. 这属于及物动词与不及物动词的误用；3 非谓语动词使用错误 a. We are looking forward to see you on the birthday party. look forward to 中的 to 是介词,应加动名词,将 see 改为 seeing. m sorry I keep you wait for a long time .I got caught in the traffic. b. I在任何情形下 keep 均和 doing 连用,如 keep doing sth.; keep sb. sth.doing st h. ;keep from doing 等. d like to your pen friend, and get to know more about your country. c. I to 后加 be；因其后是名词,而不是动词原形,不能直接用 to. 8. 词语固定搭配 : 主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词,英语中的一些固定句型与习惯搭配等；1 My teacher advised me to keep my diary. keep a diary 是固定搭配,意思是 “写日记 ” .2 In my surprise, he did very well in his previous job. To one s surprise 是固定搭配3 I thought that was dull to watch a game NMET2005名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案此题考查 it 的功能, It + be + adj. + to do 为固定结构；4 the activities are not only enjoyable an d also helpful. 解析：not only but also 为固定结构,故将and 改为 but. 5 I have no difficulty learn maths. have difficulty in doing sth. 为固定结构6 He spends too much time play games. spend some time in doing sth. 为固定结构二 句法的测试：1 主谓语在数上的一样； I hope everything are ok with you. are 改为 is 2 名词性从句； A man came up to him and asked that he needed. that 是连词,在从句中无任何意义,而后面的宾语从句缺宾语,用 3 定语从句；what 引导宾语从句作宾语从句的宾语；This would save the life of many animals, some of then have almost died out. them 改为 which 4 强调句型； It is/was + 被强调的部分 +tha t/who It was in 1949 when he joined the army. when 改为 that 5 句子结构的连贯性、完整性、对等性及规律性； 三语篇的测试 语篇的测试包括：1 上下文中的时态是否一样；2 上下文中的代词是否一样；3 上下文中的规律是否一样；4 上下文中的词、词组、从句的替代是否正确；四、留意问题 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案短文改错时改 “错”,而不是把文中的表达法改成另外的表达形式；许多考生对这个 概念比较模糊；把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式,虽然改后的 表达法也是对的,但这样做偏离了这类题型的答题要求,因而也不能得分；五、科学的答题技巧是把握短文改错的重要环节 1.改前通读 在着手进行纠错前,要通读短文,明白短文大意,凭借语感找出那些明显的错误；2.改中细读 在纠错时要认真地读懂每个句子；由于只有站在完整的句子的角度,才能发觉其中 的错误；由于不少句子不是只占一行,所以只有读完整个句子,通过分析,才能发觉错 误,订正错误；3.改后复读 在细读改错时,有时会遇到一时找不准错在何处这种情形,这时可把这一改项临时 搁置起来,先往下改；等到改完了全文,再进行复读时,上下文的一样,前后信息的呼 应以及合理的规律推理睬让人豁然开朗,茅塞顿开,于是难题迎刃而解；此外,在改后 复读时,往往会发觉那些在通读与细读中不曾发觉的问题和作出的误改；复读有助于纠 正失误,削减差错；短文改错这一英语高考题型的难度与力度正在发生着稳中有升的变化；只要我们时 刻关注试题的变化,讨论试题的走势,紧跟形势的进展,我们就能牢牢把握主动权,去 实现预定的目标；六、复习建议：除了多做改错专项练习外,也要做与短文改错题型相关的其他练习；比如：1.在平时写作过程中就要非常留意自己简洁犯的语法错误；2.仍可以通过看其他同学的习作,观赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错 ”；3.平常仍可以多进行单句改错练习,逐步体会和把握短文改错这一题型的规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（一）改前通读全文 , 切忌拿来就改,这一步很关键；这一步的目标是明白短文的 中心愿思,把握全篇的时态、人称及行文规律；记叙文强调时间、地点、人物和大事四 要素,在通读全文懂得全文的同时把一些比较简洁的或是明显的错误先改好（二）分句阅读,逐行找错；在纠错时要认真地读懂每一个句子,这时就要对文中 的词法、句法和语篇 详见考查要点 角度着重分析和特殊留意；把涉及 到以上错误类 型的词多斟酌一下；（三）做将答案放回原文,再重读全文；其目的主要是查看有无不符合规律,语句不通畅,不符合英语习惯的问题；七、复习反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页