2022年走进青春说课稿.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载走进青春说课稿各位老师,同学们：大家好！我是 09 号选手杨潇洒；今日我要说课的内容是人教版 思 想品德七年级上册第四课第一框：走进青春；一、说教材的位置和作用“ 走进青春” 是第四课轻盈的青春节拍中第一框,分为“ 青 春静静来” 、“ 成长不苦恼” 两部分内容；教材先从生理变化引入 , 贴近同学的实际状况,让同学淡定面对生理的变化,然后从心理层 面对青春期的身心变化进行分析, 让同学对自己的心理变化有基本的 熟悉,进而学会掌握自己的心理； 学好本课有助于引导同学全面把握 含义“ 感悟青春” ；以积极乐观的心态迎接青春期的到来“ 祝愿青 春” ；二、说学情分析中学阶段,同学间续进入青春期；这时期,一方面,同学布满青 春的朝气与活力；另一方面,随着同学身体发育的加速,同学也相应 产生了一些心理冲突和困惑, 克服青春期的苦恼, 是他们度过青春期 的关键；三、说教学目标依据新课标要求和中同学身心进展的规律、的教学目标主要表达在三个方面：特点,我认为本节课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、学问与技能目标：明白青春期基本的生理和心理常识,知道 青春期的根本特点； 培育同学的观看分析才能, 提高同学的生活适应 才能和抗挫折才能；2、过程与方法目标：通过自主学习、自主探究、小组合作,掌 握本节课的教学内容；3、情感、态度、价值观目标：引导同学排除青春期的困惑、羞 怯等心理,淡定面对青春期的各种变化；引导同学树立积极的心态,满怀信心的应接青春期的到来；四、说教学的重、难点 依据教学目标,在深化分析教材的基础上,我确定本节课的 教学重点是：使步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化,淡定面对青春期生理和心理的变化；让同学体验青春期的心理特点；教学难点是：开启青少年的心扉,让同学能正视自身存在的心 理问题,引导同学积极参加活动,以积极的心态迎接青春期的到来；五、 说教法本节课我依据七年级同学的心理特点及其认知规律,拟采纳集体 争论法、直观教学和活动探究的教学方法,以“ 老师为主导,同学为 主体” ,老师的“ 导” 立足于同学的“ 学” ,以学法为重心,放手让 同学自主探究的学习, 主动地参加到学问形成的整个思维过程,力求 使同学在积极、 开心的课堂氛围中提高自己的熟悉水平,从而达到预 期的教学成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下面重点介绍一下我的教学过程六、说教学过程导入新课： 利用多媒体,播放音乐青春纪念册 这样的活动设计符合同学的年龄特点,主要通过调动同学爱好, 营造整个课堂轻盈的氛围,从而自然地切入到“ 青春” 这个主题；讲授新课：一：青春静静来（一）、集体争论： 1 、把事先预备好的自己从小至今的四张照片按年龄的次序排列,贴在一张纸上,在小组中传阅；传阅完毕,争论这样几个问题：（1）我是否长大了？从哪里可以看得出来？（2）我对这些变化的感受是什么？（3）这些变化对我意味着什么？2、小组沟通自己发生的变化并推选代表发言,表达自己真实的 心理感受和愿望、想法；在活动的最终我会进行归纳总结：青春期是人一生中身体发育的关键期；在这一时期,我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟 的成长变化,要正确看待；这是青春期正常此环节通过对自我成长经受的回忆,感受青春期的到来给自我带来的种种变化,培育同学的观看分析才能,在参加中内化学问；在学生争论的基础上, 引导同学得出青春期基本的生理特点；使同学认清由于生理变化引起的生理现象是正常的,排除同学的心理恐慌；二、成长不苦恼（二）情形再现1、播放动画片欢乐星球的插曲小小少年【提问】：（ 1）、在刚才的动画中,小小少年说太烦,他们烦什么呢？（2）、同学们有没有同样的感受？2、请同学们用情形表演的方式模拟生活中的片断来直观呈现生活和心理上的变化以及苦恼；在活动的最终我会进行引导, 使同学们明白青春期的基本生理特征,熟悉青春期的心理特点,懂得青春期的心理冲突是正常现象,通过各种力气调控内心心理冲突,调进展,顺当的度过青春期；保持心理健康, 有助于我们的身心协通过同学自身的情感体验, 引导同学得出青春期的心理特点的结 论,并为同学创设情境,分析生活中常常遇到的冲突,引导同学正确 熟悉这些冲突,获得一些处理这些冲突的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作为本课的一个重点, 主要通过同学的自我体验来完成教学,这 样设计完全将主动权交给了同学,在活动中让问题得以发觉和解决；弱化老师的说教,从而达到更好的成效；（三）开展心理诊所 请同学们争论心理问题的解决方法,我再加以归纳总结,解决心 理问题可以： 1、向他人倾诉,寻求帮忙,如谈话、记日记 2、转移 留意力,如：听音乐、游玩、 3、在适当场合宣泄,如：唱歌、运动、呐喊 通过对一些多发于青春期少年身上的心理不健康现象的透视分析,帮忙同学明白青春期特殊的心理特点,并引导他们有效的排除心理障碍,调剂好自己的心理,开心地度过青春期； 四 、主题升华青春之诗青春是一首永不言败的歌 青春是一条永不停息的河流 青春是一本读不厌的书 青春是一杯品不尽的茶 青春是一座矗立在民族之林的高峰 刻印千千万万青年的脚印 青春是一座学问的宝塔 洒下千千万万青年的汗水名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载青春是一棵正在强壮成长的树 备受风吹雨淋的考查 青春是一朵含苞欲放的花蕾 欲向世界呈现独自的风姿 我用一颗热忱奔放的 青春之心送给自己一份青春礼物 那就是青春之诗 通过师生齐声朗诵诗歌,再次走进青春的美好,进而升华主题；作业：制作自己的成长纪念册；让同学在制作纪念册的过程中,的欢乐,学会做生活的有心人；明白自己的成长过程, 感受成长这是我的板书设计,简洁明白,重点突出,便于同学把握；青春静静来 走进青春 生理和心理的变化 成长不苦恼 总之,我的教学设计始终贯彻以人为本的思想,既遵循了同学实 践、熟悉、再实践、在熟悉的认知规律,也符合同学迫切想知道、努力去探究、 享受获得欢乐的心里活动规律；我信任通过这样的教学设计能有效的促进同学的积极的思维、主动的探究、能动的进展；我的说课完毕,感谢大家；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
