2022年高中英语语法填空技巧3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 英语语法填空可是近年来高考英语的热捧的一种新型题型,即能全面检查到同学对词汇量和语法的把握情形,又能联 系实际,让同学在做题的过程中间接的更加娴熟把握其中涵盖到的学问；而这种题型一般分为两类,一种是给出单词 提示,从中选词填空或是翻译,一种是不给提示的；明显后者难度更高些,前者主要难点和易错点是在时态或是单复 数上,而后者多数变化不是很大；所以对单词和语法的娴熟程度都将对英语语法填空产生很大的影响；下面我们就来 一起学习一下吧！一、已给单词提示题型的技巧已给单词提示题型,这种题型多是考察同学对单词的把握程度；由于已给提示,所以只会在单词形式变化上下文章,一种是简洁的形式变化,例如单复数,时态变化,再有就是词类派生的变化,这种就需要联系整个句子或者是文章来 填写了；技巧一：名词形式变化；名词的形式变化主要有单数、复数、全部格的变化；这是最简洁也是最基本的形式变化,只要留意整体形式的一样性；例： There are many students living at school , the child houses are all far from schoo1 由 students 一词可以判定出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其全部格形式,故答案为child 的复合变化形式复数的全部格children s；技巧二：动词形式变化；动词的形式变化比较多,有谓语的变化时态、语态、语气,有非谓语的变化不定式、动名词、现在分词、过去分词；这种动词形式的变化,肯定要留意个别的变化异样,这种最简洁犯错；例： A talk give tomorrow is written by Professor Zhang. 句中的 is written 是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语；从tomorrow 可以看出,报告是“ 将来” 作的,故用不定式；且报告是give 动作的承担者,故可以判定出横线所在处用give 的不定式被动式to be given；技巧三：代词形式变化；代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词主格和宾格 、物主代词 形容词性和名词性、反身代词；另外仍有几个不定代词的形式变化,如 握；no onenone、otheranother 等；这种需要联系句意或者文章,整体把例： The king decided to see the painter by he. 由介词 by 可以看出,横线处应填反身代词 himself ；技巧四：形容词、副词比较级变化；英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化；构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀一 er 和 est,或在词前Imore less 和 mostleast,且形容词的最高级仍要冠以the；例： I am tallthan Liu Wen He is the tallest students in my class 此题后句交代了LiuWen 是班上最高的同学, 那“ 我” 确定比他矮, 所以不能用taller ,只能用表示程度不如的“less tall” ；名师归纳总结 第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 技巧五：数词形式变化；数词的形式变化包括基数词、序数词,或加后缀一teen、ty 的变化,甚至仍有作分母用的序数词的单复数形式,以及onetwo 的特殊变化形式 oncetwice ；这种数词形式变化就是需要整体懂得的,特殊要留意细节；例： To my three sons I leave my seventeen horses My eldest son shall take a half , my second son shall take a three. 从上下文连续起来懂得,这是一个分马的方案,大儿子分得a half,也就是“ 一半” 或“ 二分之一” ,那么二儿子应当得“ 三分之一” ,所以要填入作分母的序数词“third ” 才能命中目标；技巧六：词的派生；词的派生现象在英语单词中是较为的,派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中；这种题型仍有可能检测同学对词根、前后缀、派生词的把握；而许多单词的派生不同意思也会有区分,肯定要留意,不是全部前后缀都遵循一个规律,会有个别例外,而特殊的肯定要重点记住的；例： Lious lost his wallet yesterday ,SO he was very_happiness在这道题中,同学很简洁判定出该用形容词；钱包丢了,人应当是不高兴的,所以要再加个前缀 un,就成了 unhappy；二、未给单词提示题型的技巧此类题难度较大,但也是有方法应付的；未给单词提示题型,相对来说难度较给出提示的题型较大；但是相对的,未给出单词提示的题型,在填写单词只一般只是考察句意或是与前文的连接,在变化形式上的考察会简洁一点；技巧七：固定短语结构；依据句中横线前后及整句来判定横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“ 视而不见” 才能命中答案；所以要充分考虑全句或是全文来填,不能看到固定短语,就立马填空,认真谨慎是必不行少的；例 1：The children were playing on the ground ,enjoying_ ,dirty but happy. 从句中的 happy 可以猜出孩子们是高兴的,所以应用enj0y oneself 短语,故其答案为themselves；例 2：His boss was_angry as to fire him 假如“ 跳过” 横线后面的angry,就可以发觉这里用到一个关联短语so.as to.,所以, so 是正解；技巧八：从句引导词；从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测同学对引导词的把握程度；所以从句的把握是非常重要的,从句在英语句法中占了很大的比重；例 1：He did not done_his father had asked him to do 审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从旬中充当宾语,且指物,所以是 what；例 2：Those_want to go to the village must sign here 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 经过观看可以判定横线所在为定语从句的引导词,进一步观看可知先行词为those,且指人,所以只能填入who,在定语从句中做主语；技巧九：短语动词结构；短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些；这种会有许多固定搭配,需要多多积存一些使用频率较高的短语动词搭配；例 1：The us consists_fifty states 依据常识可知,美国由50 个州组成,故横线处与前一词组合,表示“ 由.组成” ,所以答案是of；例 2：Mrs Baker was ill ,so her daughter had to ask for leave to take_of her 生病需要人照料,所以答案是care,与前后词构成take care of；技巧十：短语介词结构；短语介词即多个词的组合；起介词作用的短语,如：忆的；except for,due to 等；这种词语结构都是固定的,也是需要重点记例 1：Mr Smith took a plane to London_of taking a train. 此题中说到两种交通工具,所以可以懂得此句有“ 坐 而不是坐 ” 的意思,故答案为 instead,以构成介词短语instead of；例 2：Just then,he saw a blackboard in_of him. 细心观看,可以看出填人 fr0nt 即可构成 in front of ,此题得解；技巧十一：连词、关联短语结构；常用的连词有and,or,but,so,for ,while 等,常用的关联短语有both and.,either or.,neither nor.,not only but also.等；连词和关联词语的结构肯定要记忆清晰,往往微小的差别,将会导致不同的结果,所以肯定要留意不同搭配的详细使用方法；例 1：Little Wang Jun could not go to school , _his family was too poor 此处表示缘由,引导的分句其实是一种说明说明,不是必定的因果关系,且前面有逗号隔开,所以填 for ；例 2：_Marrie and Jannie like going to the theatre 横线处的词与后面可以构成both.and,故答案为Both；技巧十二：冠词、介词和常用的副词；冠词只能是在a,an, the 之间判定；常用的介词有in,at,on, before, during 等,通常考查固定搭配；副词的量仍是比较多,如： however, never,yet,much 等；这种搭配是要多多实践积存的,挨个排除,也不失为一个好方法；例 1：Jackie likes to drive at_ high speed 这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为 名师归纳总结 - - - - - - -a,构成 at a high speed,“ 以 第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高速” 开车；例 2：Old Tom s granddaughter used to visit him_Saturday afternoon Saturday afternoon 是指定的某天下午,所以不用介词 in,而用 on 才是正解；例 3：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did ,he got a lower pay_Zhang Wen. 第一条横线可由前面的the same 断出用 as,其次条横线就可由lower 断出比较意义,故答案为than；其次条例 4：It was only one day left ,_,his father had no idea to answer him观看上下句,可以看出是转折关系,且横线与前后用逗号隔开,排除but,所以答案是however；技巧十三：上下文中显现的相关词；这一招是最为敏捷的,但也是最难的；同学可以依据上下文关系和自己积存的学问,填入某个已显现的词,或其反义词,或其同类的某个词；这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准懂得,要充分把握出题人想表达的意思,才能稳操胜券；答案的线索可能在本句,可能显现在上下相连的一句,仍可能显现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子；假如该横线显现在某段的首句,就线索可能在上下段的首句；假如横线显现在某段的末句,就线索可能在上下段的末句,以此类推；例： Tony_travelling abroad ,but dislikes staying home watching TV 由其次句话中的dislikes 可以判定,此横线处应当是填其反义词likes ；上述十二条技巧概括了此题型的多数考查方向,能够较大地提高同学们在此题型上的得分率；感谢大家下载 ,本文档下载后可依据实际情形进行编辑修改.再次感谢大家下载.飞翔在学问的海洋吧. 第 4 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -