2022年高年级组教研工作总结.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载高年级组教研工作总结组长：潘丽明本学期数学科组在学校行政、 教研处的领导下, 依据学期初制定的方案积极开展工作, 连续保持和发扬本科组以往的优良传统,连续坚持科组几年来已经形成的胜利做法, 并加以改革、 创新与完善, 连续营造科组团结协作和深厚的教科 研活动氛围；现将一个学期开展的工作小结如下：一、积极开展数学科科研专题研讨与试验；数学是高考的重要科目, 数学学问是人们进行各种实践活动应具备的基本知识,在本学期的数学科组教科研活动中,连续进行了 数学创新思维教学多样性探究的课题争论,每个老师在科组的大专题下,确定出子课题,立足探究出新 的训练教学方法,开展数学创新思维争论,从课堂教学动身,收集、争论、论证培育同学数学创新思维新策略,从同学的实际动身, 以同学的学为主体的, 诱导式的指导同学的学习, 把同学从被动的接受逐步转变为主动的探究学习,为我校的数学教学和数学学习探究出既有章可循,又敏捷变通的训练新模式；二、连续探究现代信息技术训练与数学学科教学的整合的正确方式,进一步表达我校的办学特色,提高课堂教学的效率和质量；结合学校科研专题 现代信息技术训练与各科教学的整合的争论, 积极开展网络技术、电教多媒体在数学学科中的应用的优越性的试验,制作出有利于开发学生智力的智能型课件； 并把新的训练模式应用到我们的教学中时,用新的充实的数据、牢靠的材料论证这些训练模式的先进性；手提电脑的配备和电教平台进入教室,教学等现代信息技术已成为我校的品牌；大大的提高了教学效率, 电化教学、 网络 科组各个老师已真正熟悉到它的使用价值,都在不断的提高应用现代信息技术的水平,电脑技术仍比较薄弱的老师采纳结对互学等方式,都能虚心向他人请教,仔细学习；各备课组成员团结协作,集体开发,搞好电子备课, CAI 课件制作的分工（有具体支配）,各老师充分利用丰富的网络教学资源, 先进的手提电脑和课室电教平台,实现超文本链接或下载加工,设计出课堂教学课件,实现资源共享,同备课组其他老师再下载、修改、加工、补充、完善,最终形成每个老师自己个性化的 CAI 课件；充分发挥电教、网络技术训练特长,使课堂教学更高效； 数学课堂教学初步实现有用化、 形象化、智能化、趣味化；三、科组教研学术化、规范化；教科研是提高教学质量的关键, 从教书匠向训练教学的专家学者转化是时代的潮流；科组定期开呈现代训练教学理论学习研讨活动,余时间仔细研读一本训练理论刊物或数学专业期刊,同时科组每一位老师利用课 提高了科组老师的理论素养,各位老师结合自己遇到的训练教学实践问题,寻求解决问题的途径和理论依椐；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载并由何玉斌、 吴凯华、 龚寸章老师在科组会上介绍这一方面的收成和体会,营造科组深厚的训练科研氛围；各备课组依据学期初制定工作方案和行事历,每周定期开展集研备课活动, 每次活动均有中心发言人, 有明确的主题, 并准时反馈上周各班的教学情形,充分发 挥备课组成员的集体聪明,实实在在地解决一些教学上遇到的问题；四、细心策划、组织科组公开课,使每一节公开课达到肯定的争论目的科组本学期支配的公开课, 都是以争论某一问题或专题支配的,有明确的 目的和探讨价值, 如有新老师上岗公开课, 高三高考备考观摩课, 优秀老师示范 课,课题争论观摩课,仍由何玉斌、张新虎、龚寸章、刘公平老师供应了四节市级公开课, 但不论是什么类型的公开课,老师们都能树立精品意识、 创新意识和示范意识； 为了更具体、 公平客观地评判每一节公开课,科组仍采纳参与听课的老师当堂填写公开课评判反馈表和下课时同学填写民意调查表等方式,多渠道了解、把握有关老师的教学情形； 凡在科组行事历中支配了公开课的老师,都能提前细心预备, 因而公开课的质量均相当高, 各位老师都在上完课后的科组会上讲解自己的设计意图和预想达到的目的,为科组老师评判和研讨供应便利,也使教研层次提高到规范化、理论化、学术化；五、真抓实干做好 2003 年的数学高考复习备考工作,努力实现新的跨越；为了搞好 2003 年的数学高考复习备考工作；科组成立由现任高三老师和其他备课组中有丰富的指导高考备考体会的老师组成的高考争论小组（名单附后） ,加大对高考备考的研讨力度, 本学期召开了四次的高考研讨会,高三备课组也加大了复习教研的力度,特殊留意提高第一轮复习的质量,狠抓基础,稳扎稳打,务求实效,同时留意对高考信息的搜集和争论,努力实现新的跨过； 高一及高二备课组也定期开展高考教学争论, 在常规教学中依据各班同学的接受才能,留意拓宽、加深教学内容,以满意优生的学习需要；六、扎实地抓好培优辅差工作有方案地搞好数学联赛及期望杯数学邀请赛的培训工作,高一由钟敏玲、 陈省华老师负责,高二由李国军老师负责,高三由卢抗美、潘胜志老师负责；在各年级进行数学优生培育,每个年级举办70 人 高一 140 人 左右的培优班,并在星期二、五进行专题讲座, 争取在来年的数学联赛中获得等级奖,在期望杯邀请赛中获得二等奖, 更重要的目的是使受培训的同学数学素养得到提高,使其在日后的高考中提高应试才能, 取得更优异的成果； 为丰富同学校内生活、 提高同学竞争意识和应试才能,在第十六周进行了高一、二同学数学竞赛；对差生的扶助以挖掘非智力因素为主,由各班科任老师负责, 各老师与同学主动接触,与同学建立起良好的师生情感,把同学当成自己的子女或弟弟妹妹,用教师的爱心感化同学,让绝大多数同学从厌恶数学到喜爱数学；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载七、编写科组帮助教材,打出科组的拳头产品；高一、二备课组在本学期完成高一、高二第一学期每周一练习题册,并留意整理本学期的周练题,为下一届高一、二发行适合我校特色的一中数学科组练习册；高一、高二老师留意完善自己的课件,把课件单元化、功能化,使得几乎每节都有课件,为以后的教学打下了良好的基础；八、狠抓常规促基础,从基本功中练才能；数学学习的特点是同学再次感受数学过程的再实践；数学教学是老师基本素养的再现,没有良好的数学素养,很难成为名师,也不行能成为专家和学者；数学常规教学是提高数学老师教学业务水平的必经之路,没有良好的基本功的老师不行能培育出高素养的同学,因此科组要求每个老师按以下教学常规办事：1、同学作业全收批改一半以上,每周至少 3 次；2、数学每周一练全收全改,并对同学中存在的问题加以记录,准时加以矫 正；3、教龄五年以上的老师每学期至少听课20节,新老师听课节数至少30 节；4、积极参与每周一次的科组教研活动和备课组活动；科组活动时间支配在 星期三上午的 35 节课；各备课组每周至少开展一次备课组活动,并明确时间 和地点,把活动地点和时间连同备课组方案、行事历一同交教研处；5、定期由科组、备课组或任课老师组织同学评教, 准时进行教学情形反馈,准时改进教学方法；6、关注高考、积极研讨高考,为高三复习备考工作尽心尽力；8、办好每月一期的科组墙报,力求内容充实,外观新奇,质高量；并要求 在每月 1-6 日完成；力争在教研处组织的评比中名列前茅；九、加强对青年老师的培育工作；依据本科组青年老师多的特点,开展“ 新老结对子” 活动,充分发挥了高级 老师、骨干老师的作用,使青年老师尽快地成长起来；十、科组内开展流行软件, 特殊是对制作数学课件、 网页等特别有用的软件 的培训、体会沟通工作,如几何画板、3D画板、Flash5 、Authorwaer6 、Fireworks4 、Dreamweaver4等软件的学习培训和沟通使用的心得体会,使我们科组老师在制作高水平课件和网页方面走在其他科组的前面,己的网站；本学期科组每个老师都开通了自名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载一、仔细踏实地落实常规治理在落实常规治理方面我坚持教研与教学同步,为教学服务, 两者有机结合, 和谐统一；为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平, 提高课堂教学 效益,重点抓“ 四坚持” ：1、坚持每周星期二下午的集体教研制度,这是沟通体会、提高熟悉的一个大好 机会,我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时,真正发挥了它的作用, 环绕 新的课程改革,结合课题试验或教材、课标进行集体备课,观看录像,进行课堂 教学、课时设计,在活动中带领老师学习新大纲,明白新教材,为自己今后的教 学指路；在教诲处的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课；在 集体备课中实行了统一进度,统一要求,统一内容；每单元先由主备课人说课,提出授课方案,其他人共同争论,最终形成统一要求,说课人整理出授课思路；这样集思广益, 取长补短,成效明显；集体备课备单元的教学目标、 重点、难点,备教材的前后联系, 备突出重点、 突破难点的措施, 备本单元同学应把握的解题 规律、方法、技巧,做到了有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录；在集体备课共同争论的基础上, 本组每学期要求每一位老师上一节高质 量的公开课；2、坚持每学期一次的老师赛课制度；通过表达教研课题思路, 呈现争论成果的专题汇报课； 表达集体聪明和青年老师 改革意识的“ 创新课” ；表达以老带新,辐射体会的“ 示范课” 等活动,推动教 师环绕科研课题,勤于学习,善于进取,勇于实践,不断总结,从而开掘学校教 育科研的深度；3、坚持听评课制度； 各位老师除自己钻研业务外, 仍留意相互学习, 相互听课,要求本组老师听课节数每一学期不少于10 节,通过听课、评课,对诸如教学内容支配否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方 法的渗透, 是否符合素养训练的要求, 老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学争论上与老师进行具体磋商和指导,指出胜利与不足之处,提出努力的方向,争论计策,很好地提高了课堂效率, 提高老师的教学争论才能；4、坚持期初方案、期末总结制度；学期初,依据学校工作方案,制定教研组计划,期末要仔细总结教研教改的情形,论文二、长期不懈抓教研做好总结工作, 要求人人撰写体会总结或通过多年的训练教学中,我逐步探究出了“ 思想品德活动课” 课堂教学模式,该 模式依据“ 以人为本的教学思想, 自主学习的训练理念, 合作学习的训练理论”,树立了“ 以老师为主导,以同学为主体” 的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教 学氛围,促进了同学全面和谐地进展, 教学成效较好,得到学校领导的高度评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载通过金城江区训练局组织的骨干老师和教研组长异地沟通学习的培训,集中学习 把握新的训练理论、新的现代训练技术,先进的教学方法,新的课程标准；理论 与实际相结合,化作庞大的动力,边工作,边学习,边探究,边提升,慢慢十年 的教同学活积淀, 使我对训练有了摸索的淡定； 使我训练理论不断提高, 相继有 多篇论文发表或获奖 2004 年 9 月论文中学思想政治课堂教学“ 活动课” 的探索荣获金城江区教学论文竞赛一等奖；2005 年 11 月论文浅谈农村训练中 “ 差生” 产生的缘由及转化问题荣获城江区教学论文竞赛一等奖；2006 年 12月 29 日 论文浅析“ 留守同学” 所带来的问题及其计策荣获金城江区教学论文竞赛一等奖； 如我教研组 2004年 12 月本教研组提出的 中学思想政治 “ 活动课” 教学模式探究 课题获得金城江区训练教学科研 结题；教研组以科研试验为契机,绽开课题争论工作；A 类立项课题； 目前已经我组老师以训练科研为先导, 素养训练成果斐然, 先后捧回了一张张奖状, 一本 本证书；几年来,我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流,在教研中进展,在教研中进取,在教研中超越,老师训练教学论文获奖或发表达 10 余篇,如：2003 年 韦文 老师的论文课程改革的新理论与思想政治教学荣获广西中 学思想政治课老师教学论文竞赛三等奖；2004 年 韦文 老师的论文把握科 学目标 抓住学科特点 提高学习成效 荣获金城江区老师教学论文二等奖；2005年余小毅的论文 浅议中学思想政治活动课教学荣获金城江区老师教学论文一等奖； 2006 年余小毅的论文思想政治课当中的情感教学荣获金城江区老师教学论文二等奖； 2007 年蓝煌老师的论文培育同学健康的非智力因素,促进中学思想品德课教学荣获金城江区老师教学论文一等奖；三、和谐进展育新人；由于我的爱心和责任心, 所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝结力的, 大家在一起共事都感到很欢乐,遇到事情一起想方法,一起分担,一起享受,就像亲热的一家人一样；另外,我们组年轻老师多,有生气有活力,是我们教研组的生力军和将来的期望, 他们工作热忱高, 就是缺乏训练教学体会和引导；因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的责任,我召集全体组员学期初制定帮扶方案, 明确培训责任, 采纳一帮一的形式, 新老老师“ 结对子” ,老老师、骨干老师带一个年轻老师,年轻老师跟班学艺；在我这个组长的带动下,一大批年轻老师快速成长起来, 成为了思想训练教学的骨干和生力军,如 黄朝花 老师 现在在在党校工作 、黄有华 老师 现在在区三中工作 、蓝煌 老师、都成长成为区级教学能手,韦现金 老师成为“ 八桂优秀老师”四、加强教改,提高教学质量充分发挥教学争论、 指导和服务的职能, 加强学科之间的沟通和整合, 转变过于强调学科本位的倾向；要从同学成长、老师提高、学校进展的需要动身,使教研工作植根并服务于学校的教学实践；教学争论应当以新课程为导向, 紧紧环绕课程实施中的问题开展争论； 改革教学争论的形式和方法,敏捷运用案例分析、 问题解决、调查争论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性； 加强学校对教学和教研工作的指导；教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点, 促进老师开发教学潜能和提高教学争论水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载要敬重老师制造性的劳动, 善于发觉老师教学的优点和特长,并和老师一起总结和提炼教学体会； 要与老师建立一种公平对话的合作伙伴关系,我们学校的科学训练依靠本校的资源, 已经形成了自己的学科特色；通过几年的努力, 本组的中考成果连续五年名列同类学校前茅,并多次在中考研讨会上作体会介绍；今后,本教研组将连续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改,提高训练教学质量的一个重要的、 不行缺少的环节, 在不断总结体会的基础上推陈出新,开创教研工作的新局面；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页