2022年高考试题分类汇编专题现代文阅读.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2022 年高考试题语文分类汇编专题一. （重庆）阅读下文；完成第57 题；15 现代文阅读在前不久举办的世界报业和出版业展览会上,德国一份堪称 “ 革命性”的个性化报纸“ niiu ” 吸引了大家的眼球；这份报纸的内容可以在网上依据读者的个性化要求量身定做,并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来,仍能像传统报纸一样投递到户；一切很简洁：订户只需在第一天下午两点钟前登录“niiu ” 的网站,从其合作伙伴（包括德国国内外部分报纸和网站）中挑选感爱好的内容,提交后系统将自动排版由特地的公司负责处理印刷,连夜生成一份独一无二的l6 页彩版日报；这无疑就像素来只供应固定套餐的食堂开头供应菜式丰富的自助餐一样令人兴奋；翌日 8 时许,订户就可以一边翻阅自己“ 主编” 的报纸,一边享用早餐了；仅仅 30 天,“ niiu” 就吸引了超过1000 人上网订阅,远超预期； “ niiu ” 作为一个垮越两种媒介形状的互动产物,既可被视为纸质媒体转型的有益尝试,也可被视为网络媒体的大胆试水；“niiu” 的胜利说明,网络媒体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗,做到互补共赢；“niiu ” 的模式有两个主要特点；第一,充分利用了纸质媒体的优势,并对纸质媒体具有积极的促进作用；网络媒体供应的新闻常常被人批判缺乏公信力,而“niiu ” 的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸,使其内容得到保证；“niiu” 的内容供应商依据其被挑选的内容数量猎取利润,从而增加了额外收入,提高了“ 隐形” 发行量；这种网上发行仍促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫,增强竞争力；此外,传统媒体仍可以通过分析“niiu ”订户挑选文章的偏好,帮助调整报纸的内容定位；其次, 这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群,使广告投放更加精准,并带动了“ 网际” 印刷；“niiu ” 的目标读者群主要是同学,由于他们更情愿尝试和接受新生事物,这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试； 对广告商而言, 个性化报纸使他们有可能实现更具有针对性、更有效的广告投放,使广告效益最大化； “ niiu ” 仍实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作,推动“ 网际” 印刷技术的进展；利用新科技、 新理念,赐予读者更大权益, 让读者参加到报纸定制中来,既旧又新的“ niiu ”给了我们一个网络时代报纸生存的全新答案；5以下有关“niiu ” 报纸的表述,不符合原意的哪一项A依据读者从网上挑选的不同内容编成的报纸名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载B依据读者不同阅读习惯而挑选不同纸张形式的报纸 C由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸 D利用了新科技、新理念,既旧又新的报纸【答案】 C【考点】此题考查“ 挑选并整合文中的信息才能” 的才能,才能等级 C（分析综合） ；【解析】从文中所述“ 从其合作伙伴（包括德国国内外部分报纸和网站）中挑选感爱好 的内容,提交后系统将自动排版由特地的公司负责处理印刷” 句可推知,报纸内容并 非订户自己主编的,排版是系统自动的,而印刷就是由特地的公司负责；6以下对“niiu ” 模式可能产生的成效的表述,不精确的哪一项 A它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢；B它让内容合作伙伴可以依据其被挑选内容的数量而猎取额外收入,也提高了其报纸 的发行量；C它让传统媒体调整了内容定位,也吸引了广告商更有针对性、更为有效的广告投放；D它充分利用了纸质媒体的优势,让读者参加到报纸定制中来,开拓了纸质媒体的潜 在读者群；【答案】 B【考点】此题考查“ 挑选并整合文中的信息才能” 的才能,才能等级 C（分析综合） ；7以下推断,符台原文内容的哪一项 A“ niiu ” 让报纸从固定套餐变成了菜式丰富的自助餐,能转变读者阅读习惯,养成鲜 明个性；B“ niiu ” 在 矩短的 30 天时间就吸引了超过 业和出版业“ 革命” 的胜利l000 人上网订阅,远超预期,说明世界报C“ niiu ” 要求合作伙伴要有内容的保证和广泛的影响力,这将使网络媒体供应的新闻 缺乏公信力的现状得到转变；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载D“ niiu ” 进行的有益尝试和大胆试水,将会逐步获得更多情愿接受新生事物的订户的宠爱；【答案】 D【考点】此题考查“ 归纳内容要点,概括中心愿思” 的才能；才能等级 C 【解析】 A 项认为 niiu 能转变读者阅读习惯,养成鲜明个性是错误的,原文使用的是 “ 这份报纸的内容可以在网上依据读者的个性化要求量身定做,并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来”,也即是报纸是个性化的,但并非使读者养成鲜明个性,它是依据读者阅读习惯来确定报纸内容,也并非转变读者阅读习惯,主客颠倒； B 项认为 niiu 的胜利说明白世界报业和出版业“ 革命” 的胜利是错误的,原文用的是“ 试水”,目前只是试验阶段,并不能确定革命胜利；C 项确定化表述,原文使用的是“ 并对纸质媒体具有积极的促进作用”二. （浙江）阅读下面文字,完成 8-10 题；（9 分）,促进并非就是转变；日本这次大灾难让全部人对科技文明的脆弱有了深刻的体验；现代人看上去很强大,他能建核电站,能建规模很大、功率很高的水电站,由于他有很多关于这方面的科技学问,但仅仅这些学问对人类的存在而言就是真理吗？明显不是,只有当这种技术的后果出现在人类面前,被人类充分意识到,人类才看到自然向我们放开的完整真理,黑格尔说“ 真理是整体的” 就有这个意思；“ 改造自然” 是科技文明的一个 基本观念,但它却包蕴着摧残我们生存根基的各种危机； 今日越来越多的人意识到,自然是不行改造的,人与自然的关系不是改造与被改造的关系,而是人类适应与和谐自己与自然的关系；“ 改造自然” 的本质是人要以自己的意志和愿望为目标, 让自然听从自己,而不是在天地间不行逆转的规律之内,争取人与自然的共济； 结果,人类强行向自然索取的地盘全部都被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了；每每谈到这点, 我都要对中国先人曾经的睿智心生敬意；早在两千多年前中国人制造的都江堰四六分水的治水法,直到今日都令人叹为观止；它是一个表达人类与自然天人合一的规章； 堰意味着对水的因势利导,在达到人的引水目的同时,并不违反水的自然本性；而坝就意味着对水的强硬抗衡,对水流方向的强力阻遏,是人与自然的迎面撞击；哲学家指出,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载这才是现代技术的本质；但从哲学角度看, 对我们生存性命攸关的根本自由是我们对真理开放的自由,行动的自由乃是后发于它的；假如我们看不清我们的真实境况,我们的思想仍被各种偏见、流行的概念所蒙蔽,那行动对我们造成的后果就可能是灾难性的；对真理开放并不是一件简洁的事；我们这些所谓的正常人往往也不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、 学问的局限所造成的视野的偏狭,或许,退后一步,舍弃（至少是临时舍弃）那种疯狂的自我表现,包括由此而生的扭曲行为,倾听自然,仍事物以原来面目,存在的真理就可能向我们放开；其实,在这个科技飞速进展的时代,我们生活中正在发生 很多我们在思想上尚未做好预备的变革； 以遗传工程为例, 莫非我们已经想好我们准备排列出何种遗传基因组合吗？我们完全可以把握遗传工程的手段,但并没有产生出把这种手段用于造福人类最高利益的人的聪明；哲学家在这里是想提示我们这样一个事实：除了技术性 思维外,我们仍必需进行另一种完全不同的思维；以洞悉到我们真实的存在,明白这项新技术对我们的存在到底意味着什么；这次的核灾难是自然向人类的又一次放开：人怎样对已主宰人类的技术施加影响？8.以下不属于“ 对真理开放并不是一件简洁的事” 的缘由的哪一项A. 我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理所造成的视野的狭隘；B.洪水、海啸等诸多自然灾难使越来越多的人意识到,自然是不行改造的；C.科技飞速进展,但人类并不清晰怎样对已主宰人类的技术施加影响；D.真理是整体的,而我们对技术、学问的认知常常存在局限；【答案】 B 【解析】这是表现；【高考考点】文中信息的挑选和整合【备考提示】找出选项相对应的内容区域,依次挑选；原文内容与选项保持一样,选项与题干要能构成因果关系；略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载9. 下 列各项中,最能概括全文主旨的哪一项 A人类应服从自然；B真理是整体的；C人类应与自然共济；D使真理向人类放开；【答案】 C 【高考考点】文章结构的把握,中心愿思的概括【备考提示】理清层次,概括每段的要点,明确文章强调重点；10.联系全文,指出最终一段画线句中“另一种完全不同的思维”的具体内涵； （3 分）【答案】充分熟悉科学技术的后果,在遵循自然规律的前提下利用科学技术,达到与自 然共济；代的内容代入原文懂得；联系全文的倾向性,检查该说明是否与全文保持一样；三. （浙江）阅读下面的文字,完成 11-15 题；（20 分 ）第 9 车厢【俄罗斯】米哈依尔扎多尔诺夫我要坐 15 次列车从里加去列宁格勒；我来到了火车站,我买的是第 2 车厢的票；我走近列车一看, 前三节车厢根本就没有！最终, 买了前三节车厢票的旅客一半被支配到了其他车厢,一半换了下一次列车；最终大家终于是一腔怒气地到了列宁格勒；回到莫斯科后,余怒未消的我在文学报上发表了一篇讽刺小品；一个月后,我收到了一位基辅读者的来信；信中说：“ （此处删去两句话）” 我正好有事去基辅出差,就在一个傍晚去拜望了写信人；他果真真的没让我白跑一趟；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载假如说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第 9 车厢；买了第 9 车厢票的乘客当然都坐进了前一节第 9 车厢,由于全部的正常人从小就知道, 第 8 车厢后就是第 9 车厢,谁会想到第 9 车厢后仍是第 9 车厢呢？列车开动后, 后一节第 9 车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙, 于是去找了列车长：“ 我的车厢里一个乘客也没有！ ” 可列车长说：“ 确定是售票处又弄错了！” 列车长说完,立刻就通知了下一站卖第 9 车厢票；列车在下一站听了 3 分钟；买第 9 车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳, 大家就次序跑到前一节第 9 车厢门口排队上车；乘务员看着这么多乘客,慌张失措的挡在车门口说：“ 我这儿只有两个空铺,去找列车长吧,在第1 车厢,让他把大家都支配到其他车厢去, 跑快点, 要不车就开了！ ” 愤慨的乘客们拎着大包小包你追我赶的 朝第 1 车厢跑去；列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“ 你们这是从哪儿来啊？” 乘客们说：“ 从第9 车厢来的 ” “那个车厢早就满了 ” 列车长此刻没时间争论到底是怎么一回事,他需要立刻把这些乘客支配好；一阵劳碌之后,乘客们最终支配好了,他松了一口气发出了发车命令；这时,后一节第 9 车厢的乘务员又来了,仍是说：“ 我的车厢里一个乘客也没有； ”“怎么可能呢？” 这次列车长认为这个乘务员确定疯了；于是,列车长打算和这个乘务员一起 去车厢里看看,这才发觉原先这趟列车有两节第9 车厢；列车长现在最终明白是怎么回事了,他名师归纳总结 长长地松了一口气后,回到自己的包厢通知了下一站：“ 摘掉第9 车厢！”第 6 页,共 33 页当时已是半夜,负责摘车厢的人也是正常人,也会从一数到九；他们数到前一节第9车厢, 就把它摘了下来,拖到了备用道上,然后重新组装好列车就通知了列车长；列车长再一次松了口气后发出了发车命令,然后回自己包厢睡觉；可后来后一节第9 号车厢的乘务员又找来了,“ 我的车厢里仍是一个乘客也没有··” 我不知道这次行车后列车长是不是疯了,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载只是边吸着烟边想： “ 列车怎么停这么长时间呀？” 然后他往窗外望了一眼,这才发觉前面后面的车厢都没了踪影；就更别说半天了,四周是一片大草原,光秃秃的,一轮圆月冷冷照在停着第 9 车厢的备用道上；他赶忙叫醒了全部的乘客,大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来,推测着到底发生了什么事,他们现在是在哪儿；听他讲到这儿, 我忍不住哈哈地笑出了声来,结果讲故事的人走了： “ 我一点都不觉得这有什么好笑！我们第 9 车厢的这些旅客原来准备去保加利亚旅行的！”（本文有修改）11.小说开篇写了“ 我” 的一次乘车经受,有什么作用？【答案】用作铺垫,引出主要故事；强化（衬托）主要故事的表达成效；【解析】内容上表现车站工作人员的不负责任；结构上为发表讽刺小品,引起读者回信,我拜望写信人,引出第 就具有普遍性；9 车厢的故事做铺垫,让故事显得真实；两件事同样发生,现象【高考考点】作品结构的分析 12.补写其次段中“ 基辅读者” 来信的内容；（不超过 50 字）【答案示例】 您的遭受与我和我妻子上次坐火车时的遭受比起来简直就不值一提；请你们 赶快派一名记者来,我确定不会让你们白跑一趟的！“ 他果真真的没让我白跑一趟” 等词句的示意；【解析】留意故事情节和文中“ 两句话”【高考考点】重要语句丰富含意的体会,出色语句表现力的品尝 13.故事的主体部分采纳第几人称表达？有什么成效？【答案】第三人称表达；突破开篇以第一人称写“ 我” 的所见所闻的局限,较为自由地 呈现大事过程、人物心理,以及不同地点发生的事情；拉开了表达者与故事之间的距 离,更具有客观感；【解析】文章人称选用的成效作用：第一人称,以身临其境的口吻表达,显得真实,可以 增强文章的可信度、真实感；其次人称,以对话的口吻表达,可起到拟人化的作用,拉 近与抒情对象的距离,显得亲切自然,便于沟通感情,用于抒情能增强感染力；第三人 称,以客观旁述的口吻表达,可使文章张驰自由,便于多角度描述事物,表达感情；【高考考点】作品体裁基本特点和主要表现手法的分析名师归纳总结 14.赏析画线部分的景物描写；第 7 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载【答案】“ 光秃秃” 的大草原、“ 冷冷” 的月光渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围；烘 托了人物的无助感；以月之“ 圆” 显人物心情、事情结局之“ 残”,与结尾点明的已 成泡影的旅行构成了对比；【解析】环境、场面描写：交代人物活动背景；点明大事发生的时间（节令）、地点；推动或示意故事情节进展,为刻画人物作铺垫；渲染气氛；衬托人物性格、心 境,刻画人物形象；自然环境可以示意社会环境,揭示社会本质特点；深化作品 主题；【高考考点】作品形象的观赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领会 15.第 9 车厢的故事带给你哪些摸索？请结合作品谈谈你的看法；【答案示例】疏于治理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和损害；乘务员、列车 长、摘车厢的人似乎都在订正差错,可差错却越变越大,个中缘由正是工作作风问题；判定问题勿机械武断；解决问题勿依靠惯性思维；错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到订正,和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立摸索精神是分不开的；【解析】分析故事中的各个情节给人的启发；答题步骤：（1）亮明观点；（2）结合文章论述,用文章中的事例句子论证观点；（3）用三两句自己的话证明一下观点；（自己的话不要太多,喧宾夺主）【高考考点】从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的挖掘四. （天津）阅读下面的文字,完成 68 题；人类衣食住行这类维护生存的生活方式没有太大不同,即使有不同, 也没有根本的意义；比如,用筷子仍是用刀叉或者直接用手抓吃饭,对于人类的命运不会有太大的影响；但是主见义先利后仍是义后利先,主见人是目的仍是手段,把自然看作是与自己同属一个整体仍是与己无关的对象,却足可影响人类甚至整个地球的命运；因此,这里不考虑作为物质现象的中国文化,而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原就和精神原就,或者说,中国之道；中国文化从产生的时候起,就推崇德性,提倡恃德者昌, 恃利者亡,这是我们祖先的信念；我们的先人推崇的那些开天辟地的圣贤,其共同的特点就是舍己为人,克己让人, 给人类造福,他们都有博大的胸怀,以天下为一家,以中国为一人,牺牲自己,成全众人；被我名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载们中国人奉为文明始祖的人,无论盘古、女娲,仍是伏羲、神农,或黄帝、尧、舜,他们的共同特点,就是制造文明,与民兴利,公而忘私,品德高尚；中国文化在其漫长的历史进展中也有种种不足为人道的地方,但是它的文化精神就总体而言是高尚的, 是不会过时的, 只要人类希望在和平与公平的世界上生活的话；中国精神或中国之道的核心可以概括为如下几项：天人合一的宇宙观、天下为公的政治抱负、和而不同的共同生活原就和思想原就、义利之辨的道德理念、己立立人与己达达人的淑世情怀、四海一家与天下太平的世界愿景等；这些中国之道并非中国文化所独有,但却是中国文化的核心和中国文化能够复兴的依据；这些理念与西方现代性的很多原就是不相容的,却是人类生存下去不行或缺的, 现代中国文化要有不同于现代西方文化的感召力,只有建立在这些普适的理念基础上,而不能以已证明是有根本问题的某些西方现代性原就为基础；当然,中国文化的复兴绝不是说只是将这些理念单纯在重申一下,而是要将它们予以现代的阐发, 由于文化复兴实际是文化重建,这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西, 而是要把它最为助缘；中国之道的理念如是普适的,它就能吸纳其他文化的优秀成果,就肯定会有兼容性；重建中国文化不是复原传统文化,而是进展中国文化；6. 以下有关本文中的“ 中国之道” 的说法,不精确的哪一项A. 中国之道是指渗透这中国思想原就和精神原就的现象；B. 中国之道并不存在于全部中国文化现象之中；C. 中国之道的核心包括天下为公、天人合一、和而不同等思想；D. 中国之道是建立在普适理论基础上的高尚的文化精神；【答案】 A 【解析】颠倒主客关系,原文是“ 这 者说,中国之道”；些现象中所渗透的中国的思想原就和精神原就,或【高考考点】懂得文中重要概念的含义；【备考提示】要辨明检索区间,确定对应语句；联系上下文体会,要死抠字眼；对词语的 解说要抓住本质；将说明的含意放在被说明的词语处,看上下文是否连贯、恰当；寻求名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文懂得；联系全文的倾向性,检查该解 释是否与全文保持一样；7. 以下对文本内容的懂得,正确的哪一项 A. 任何生活方式都不足以影响人类的命运,无关乎中国的思想原就和精神原就；B. 中国文化一贯推崇的德性,即时中国文化的核心,也是复兴中国文化的核心 C. 只要中国文化不过时,人类就能在和平与公平的世界上生活；D. 表达中国文化精神一系列理念与西方现代性原就具有不兼容性；【答案】 B 【解析】 A、应是“ 人类衣食住行这类维护生存的生活方式”不足以影响人类的命运；C、颠倒因果, 应当是 “ 中国文化 是不会过时的,只要人类希望在和平与公平的世界 上生活的话”；中国之道的理念如是普适的,它就能吸纳其他文化的优秀成果,就肯定会有兼容性；【高考考点】挑选并整合文中的信息；【备考提示】要理清文章结构,找出选项相对应的内容区域,依次挑选；原文内容与选项保持一样,选项与题干要能构成因果关系；略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特点；8. 依据文中供应的内容,以下推断不合理的是 A. 坚持中国之道,并能吸纳其他文化的优秀成果,中国文化才能够进展,复兴；B西方文化中也可能包含中国之道的某些内容；C. 西方现代性原就不具备有利于人类生存下去的普遍意义；D. 现代中国文化要具备不同于现代西方文化的感召力,就必需重建中国传统文化【答案】 C 【解析】“ 西方现代性原就不具备有利于人类生存下去的普遍意义” 太确定化；【高考考点】依据文章进行推断和想象；【备考提示】要依据文意；推断想象不能随便扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒；注 意选肢之间的比较,假如选项中有内容冲突的选项必有一错；6. （天津）（ 21 分）阅读下面的文章,完成 1621 题；塔上的树 易云武名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载乘船而行, 每每靠近城镇, 常常能发觉一座塔；眼下泛舟武水到沈从文家乡凤凰去,果然观察有座古塔突兀于小镇的高坡之上；那塔顶上长着一棵壮硕的树,正面看像一团绿色的云,侧面看像老人的头；船泊码头,便要去认真看这幅山水泼墨,它是一座七层古塔,虽然已老态龙钟,不单砖石风蚀斑驳,而且全部的塔角翘檐都已破旧残缺,仅仅剩下三只孤寂的风铃,但已哑然失声, 惟有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里的灰烬,才说明也仍有人来此祭奠,因此我想, 它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了,在湘西山区, 这样的故事也仍多着呢；然而我执意要弄清除那塔上的树为什么如此蓊郁如盖,它如何得以生存；于是, 便匍匐着攀援石梯而上；塔内盘道狭窄,由于空气潮湿石壁布满青苔的缘故,为防止滑倒,爬至第四层即不敢再贸然上去了；好在这一层有四个拱门可供旅人远眺,且石板凉爽, 所以趁着休息之机欲和古塔作无声的沟通；这是时阵阵凉风吹来,冥冥之中, 但听见塔内塔外众多鸟雀的鸣叫；那生灵的叫唤涌动着,如潮汐此起彼伏；塔外吼吼喳喳的声显得格外急促,布满焦虑之情；我起初只是惊奇,后来才懂得到, 原先那些飞鸟似乎发觉我扰乱了它们的地盘,急欲驱赶我这个不速之客；我甚至感觉回旋于塔外的鸟雀全部都死劲地扇动翅膀向我扑将而来,只威猛者穿越空荡的拱门,俯冲于我的头顶之上；呼呼生风； 其中竟然有几我从来没有见过如此布满灵性的飞鸟；就在我急欲逃遁而下时,突然又听得塔的上面三层鸟类的聒噪一片慌乱,但音量比较柔弱,认真辨析,我想,那或许是栖息于塔内的幼鸟和昏老之雀盼求食物或乞望爱怜之鸣,其嘤嘤之声令人不胜恻然,想象它们渴求布施张大尖嘴或扇动羽翼的艰巨情状,我懊悔不该爬上塔来寻密探奇,侵害了它们的家园,扰乱了乌类家族的和平与安静； 乌亦有情, 他们的相互关怀和对挑战者的警觉,已从那个塔外愤慨的拍翅和塔内的哀鸣表达出来,我本无心,无意,鸟类却感觉我有心,有意；刹那平常行为竟变成相名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载续肆虐,罪过罪过；我立马产生一种负疚感,在彻悟中摸索盘道退下塔去,这时, 我发觉全部的磴石都积有多少不一的鸟粪, 有些仍粘连着羽毛,就在我缩着腿弓下身退下时,无意中发觉塔壁的缝隙里鼓冒一束树根,死死地（扎、长、嵌）在青苔之中,再环顾四周,依旧见着攀附于石壁上的根蔓,或粗大或瘦削,仿佛蛇虬,相互（连、缠、拧）在一起；有些树根仍舒展绿莹莹的卷须,成为根上之根,亮晶晶的水珠（挂、沾、滴）在上面,塔内如闪着点点星光,我越是向下摸索, 那须蔓越见庞杂,登塔时为一览顶端风景之快,不曾留意身边之奇,现在才觉得忽视的风景身边也有；可见人在进退时都万万马虎不得；一丛丛暴露的根须全都呈现于塔基四周；果真,待我最终钻出塔门,那这是一幅多么不屈不挠、元气飞动的自然景象啊,环绕古塔转了一圈,最终觉察古塔是被树根凑用着、裹缠着,你中有我,我中有你,的古塔完全被树根抬举起来；假如没有众多的树根以其坚强之力护卫这座 物,这本无生命的石头唯恐早已瓦解坍塌于荒野下；我为这一发觉而感动；但是, 当我在琢磨中复又抬起头时,仰视高耸于塔上的一团绿荫以及飞翔在它四周的鸟儿,我的心头更为之一亮,我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者； 回首我在塔内的整个过程,下在是由于塔内堆各的鸟粪给盘根错节的根蔓供应了必要的养分, 使细小的根茎不断延长；而且推而远之,这存活顶的绿色华盖,也不知道是依仗何年何月何只鸟雀,就是那只玄冥之鸟衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命,日复一日, 由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华,于是又营造了塔内潮湿的空间；鸟、树和塔是如此的相互厮守,依存,南哥难舍,最终在天地之间顶托了一道 秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象,这座古塔顶礼膜拜了；这是天意？这是缘分？我几乎要双手合十向依依不舍辞别这座不知名的古塔,我登船飘向凤凰,问船员,这塔上的树留下什么传奇,名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载他们也不明白, 或说树鸟连理、 相依相偎,像恩爱执著的夫妻,或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士,但有一点是共同的,即他们都为鸟的布施、树的精诚、塔的圆融而心怀崇敬,船员的说法虽极为简洁,但给我的思索却很多,由于眼前之景道出了自然万物的亲切默契,它向人们呈现的是一个随顺自然,一切皆真,物我通融,安静致远的生命画面,于是,我突然觉得这塔,这树,这鸟,这山,这水,这舟,都留着沈从文笔下的万种风情；选自中华散文百人百篇. 略有删节 16. 本文第 2 自然段中古塔的“ 老态龙钟” 表达在哪些方面？请加以概括；作者这样写的用意是什么？（4 分）【答案】（ 1）砖石斑驳、塔角翘檐破旧残缺、风铃失声 为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺垫【解析】第一题明确题目要求“ 老态龙钟” 的含义和答题范畴,加以概括总结即可；其次 题用意即作用要留意本身在文中的位置,与题目、开头、上文、下文、结尾、主题的作 用；留意回答结 构时的术语：总结、起领、承上启下、揭示中心、照料、铺垫、伏笔、悬念、突转等；作者原本准备登到塔顶,为什么中途而返？（3 分）【答案】（ 1）因有青苔,防滑倒； （2）逃避鸟的突击； （ 3）防止再扰乱鸟的和平与安静；【解析】留意挑选答题范畴,找出想下塔的语句,总结缘由；留意分值的提示作用；请为第六自然段空缺处分别挑选一个最为恰当的词；（3 分）【答案】嵌 缠 挂【解析】要紧扣语境； “ 嵌” 写出了树根从塔缝隙中青苔底下冒出的样子,“ 扎” 是从青苔“ 拧” 字是都缠绕成一 上面对塔缝里生长, “ 长” 表现力一般； “ 缠” 写根蔓相互绕在一起；股,与事实不符； “ 连” 字表现力一般； “ 挂” 生动的写出了水珠亮晶晶的在树根上的情形,与下文“ 塔内如闪着点点星光” 照料；请细读最终一的自然段,写一段“ 沾” “ 滴” 不能发出亮光；80 字以内的赏析性文字； （5 分）【答案】（ 1）借助传奇,进一步领会到世间万物和谐共生的道理,升华了主题；船员的话增加了浪漫颜色运用了比如、拟人等修辞手法 联想沈从文,首尾呼应名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载【解析】此题解答的角度比较多,可从主题、修辞、写作手法、篇章布局等方面入手,要言之有理；答案组织要留意：亮出观点,举出文中的例子,赏析其好处；依据本文内容,你认为是否有必要更换文章题目？如无必要,请说明理由；如有必要,请你出新的题目； （2 分）【答案】没必要；理由： （1）以“ 塔上的树” 为题,激发了读者的阅读爱好；（2）树是引起作者登塔和发觉塔、树、鸟三者和谐相融的起因；有必要；理由：拟题要求,符合文章内容,有文采；【解析】 此题是一道让考生自我探究的开放性的题,这类题虽然有其开放性,但并不是“ 无拘无束”的,肯定要结合要求, 扣住文本思想内容,明确地摆出自己的观点,并能自圆其说；21. 以下对本文的懂得和赏析,不正确的两项是（ 4 分）A. 本文叙写了作者探访路上的树的所见所感,思路清晰,结构严谨,包蕴了肯定的哲理；B. 作者在第 2 自然段中用“ 这幅山水泼墨” 比如塔和树构成的风景；C. 第 5 自然段中“ 刹那平常行为竟变成相续肆虐”护生态平稳的文章主旨；,说明人类屡屡冒犯自然,揭示了要保D. 本文从视觉、听觉角度,运用虚实结合的手法,描写了富于灵性的鸟雀,表现了作者它 们的懂得和敬重；E. 本文和沈从文的边城一样 平实简明；【答案】 CE , 描画了“ 世外桃源” 一般的具体生活和自然风光,语言【解析】 C 是作者懊悔自己冒然的寻奇探秘影响了鸟儿们的正常生活,本文的宗旨是万物和谐共生； E、本文中的塔、树、鸟、山、水、舟,都留着沈从文笔下的万种风情,但没有和沈从文的边城一样,描画了“ 世外桃源” 一般的具体生活和自然风光；语言描写、抒情、谈论综合运用,运用比如、拟人等修辞,也不算做平实简明；7. （陕西）现代文阅读9 分,第小题3 分 阅读下面的文字,完成l 3 题；诗经原先是诗,不是“ 经” ,这在咱们今日是很精确的；但在封建社会里,诗三百篇却被尊为“ 经“ ,统治阶段拿它来做封建教化的工具；从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌；这些乐歌一方面用于祭奠、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或消遣宾主的节目；另一方面就用于政治、外交及其他名师归纳总结 社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人；例第 14 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载如周代有一种“ 献诗陈志” 的做法,当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事,就做一首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目的；仍有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉；应当说明,“ 献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的,所以卿士“ 献诗” 总和“ 簪献曲” 或者“ 瞍赋” 、“ 矇诵” 并提；在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如诗经· 邶风· 新台和诗经· 秦风· 黄鸟等,都是针对具体的现实问题而发的；古代史传中仍有一些不在三百篇之内的“ 徒歌” ,例如左传· 宣公二年记载宋国将军华元被郑国人提了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将, 做了一个歌儿对他唱；这样的歌, 从性质上说和 “ 献诗陈志”没有什么分别；不过士大夫献诗, 是特地做了乐工唱的；庶人的作品就先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶段的耳中；在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“ 赋诗” 来表达愿望和态度；“ 赋诗” 时点显现成的诗篇, 叫乐工们演唱, 通过诗歌的问答, 明白彼此的立场,这就叫 “ 赋诗言志”；这种“ 赋诗” 往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比如和示意,所以是 一种典型的断章取义；左传· 襄公二十六年记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子晨就赋诗经· 郑风· 将仲子一诗；将仲子原来是一首爱情诗歌,这当中有“ 人之多言,亦可畏也” 的话,是说女的爱着男的,又怕旁人说闲谈；子晨却借用来说,晋侯纵然有理由,但“ 人言可畏” ,别人看来总是为了一个叛臣；三百篇到了孔子的时代,由于新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了, “ 赋诗”、“ 献曲” 也不大见到了； 诗三百篇在社会上的实际用途缩小了,封建士大夫就逐步把诗的意义和封建教化的原