20××最新四年级教师述职报告范文.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作20××最新四年级教师述职报告范文 每一天的时间都特别宝贵，回顾这段时间中有什么值得共享的成果呢?是时候认真的写一份（述职（报告）了。你还在为写述职报告而苦恼吗?下面是我整理的20××最新四班级老师述职（报告（范文），盼望能够关心到大家。 20××最新四班级老师述职报告范文1 紧急而劳碌的一学期已圆满结束，在本学期里我能仔细执行学校（训练）（教学（工作方案），完成教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到肯定的效果。为了克服不足，（总结）（阅历），使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。 依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，采纳适合同学的（教学（方法），既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、（反思）积累教学阅历和吸取教训，改进课堂教学水平。 二、注意课堂教学的师生、生生交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 在教学中对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，仔细分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。由于本学期初接本班同学，发觉学习中下者将近占三分之二，所以“抓差补差”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，有了很大的进步。 总之，在一学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息技术操作上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 20××最新四班级老师述职报告范文2 本学期学校支配我担当四(_)班的语文、英语教学和班主任。这一学期来，本人对工作热忱，兢兢业业，勤勤恳恳，按时作息，从无故请假，旷课。敬重领导，友爱同事，关爱同学，尽心尽力做好一名令人敬重的老师。本班是新组合的班级，成果不抱负，但经过努力，一学期下来有了可喜的变化，取得了满足的成果。现从管理和教学两方面（说说）本人在这个学的表现状况。 一、管理 本学期教务处为了均衡各班的成果进行了分班重新组合，我所担当的班级1/3是我三班级的同学2/3是另班的同学。开学初，同学们有很多不良的习惯，纪律差，大量同学不完成家庭作业，老师布置的任务不能按时按量完成，这样的班级怎么能够把学习搞上去呢。我打算头两个星期抓纪律，改习惯，再把重心放到教学上去。一学期下来，同学们讲文明懂礼貌守纪律了，并取得了较好的学习成果。 二、教学 现在社会对人才的要求越来越高了，品质好，能说会道，有真才实学。在教学中我注意培育同学语言表达力量、思维力量、创新力量，课上多拓展，深延长，由课堂走向社会，扩大学问面，增长见识，树立信念。有一句话说得好：“做题长大的孩子没用处，读书长大的孩子才有出息。”因此，在课堂教学中我都会同学学会自主学习，学会发觉问题，学会思索问题。教学最重要的是过程而不是结果。 三、不足与改进（措施） 虽然取得了一些可喜的成果，但也存在着很多不足。我没有培育出有威信的班干部，班长在老师不在时不能组织同学们早读，（体操）场站队。劳动委员不能自行解决问题。许很多多，大大小小的事都得我亲自过问，这是时间和精力所不允许的，再说有的同学这方面才能也没能发挥出来。下学期伊始我打算班干部轮番做，从中发觉能人(预备四人)，并帮其在同学心中树立威信，然后固定下来。班中3位差生的成果没一点提高，一个基础差，一个懒散，一个厌学，针对这样的状况我方案下学期让优生帮扶差生，我多做思想工作。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”我深感一位人民老师的责任，成果属于过去，将来的我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。才能称得上一名合格的人民老师。 20××最新四班级老师述职报告范文3 本学期我担当四班级1、2班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、勤恳、严谨的治学态度，坚持不懈的从事着我的教学工作。作为数学老师，我能仔细制定方案，注意教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活动、乐观和同事探讨教法讨论教材，上好每一节课，并能常常主动学习各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学力量。盼望通过自己的不断总结和反思在教学上能有更大的进步! 一、我的教学态度严谨，我仔细做好课前预备： 备好课。 仔细钻研教材，把握双基目标、熟识教材的重点与难点。 明确同学学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，多采纳同学喜爱的方法把新的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课前还预备好课堂上应当给教材做补充的教学内容。 二、我教学的现状分析和总结： 由于这两个班的同学有一部分基础较差，尤其是四2班的学困生较多，所以我在担当这两个班的教学工作以来，总体上感觉比较辛苦。四1班的教学在班主任杜老师的协作和关心下，也取得了较好的成果，但是有个别同学无心学习，上课常常迟到、个别同学爱说小话、有时候还常常拖欠作业，无形中也给我的教学带来了很大的不便。从平常的表现来看，作业在老师和科代表的督促下基本上能够按时完成，但也有一部分同学比较马虎，作业胡乱应付，上课不够用心听讲，爱插嘴，课堂纪律时好时坏。当然我也实行了一系列的措施，我不但仔细上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的同学，我还实行了课后留下来补做的方法，或者动员他们参与周四下午的数学辅导爱好班，在肯定程度上转变了一部分同学不按时完成作业的坏习惯。 我在严格要求同学的同时还不遗忘更多地实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比较好的同学，能按时按质量地完成作业的同学，以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，评比数学之星啦!数学阳光学子啊等等，在很大的程度上，提高了大部分同学的学习乐观性。 然而，众所周知，由于数学科目的敏捷性以及规律性比较强，加之本学年的教材跟（其它）版本的教材学问差异性较大，若同学在课堂中又不用心听讲的话，那么一部分同学学习起来难免比较吃力，因而，我对这些不仔细的同学实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地取得了肯定的效果，如四1班的廖懿嫣、叶铸民、四2班的李智、李俊等同学都有很大的进步。不过，要使两个班的每个同学都取得优异的成果并不是件简单的事 在对同学的管理上，本人也能够协作班主任老师，乐观参加管理，对于班里发生的一些事情，如对同学之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥当处理;对于同学的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西等不良习惯，我也能够实行批判劝说训练的方式准时赐予订正，让同学熟悉到自己的错误。 三、我在教学中存在的缺点和问题。 俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，表现最为严峻的就是有点对同学要求过高，在教学过程中有点操之过急，耐性还应加强，在教材的敏捷处理上还不够优秀。 四、我今后努力的方向。 作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中取得更大的进步! 20××最新四班级老师述职报告范文4 弹指一挥间，又到了年度述职报告的时候了，在此，我为自己在20_到20_学年的教学、训练工作状况做一个汇报。 一、德方面 本人深化贯彻党的训练方针政策，仔细学习并贯彻未成年人爱护法的重要思想。根据师德规范严格要求自己，仔细履行自己（岗位职责），听从学校、级长支配，与同事团结协作，为人师表，关爱同学。 二、教学方面 担当语文教学工作，切实抓好教学工作中的各个环节，仔细落实备课、教学、批改、辅导、测验各个环节。为上好每一节课，我深化钻研教材，依据同学的特点，细心设计教法，不生搬硬套教案书、参考书。我与时俱进，仔细学习新课标，勇于进行教学的改革，课堂上提倡自主、合作、探究的学习方式，通过嬉戏、表演、（辩论）、调查、访问等方式引导同学乐观参加教学活动，让同学学得轻松，学得好玩。在教学中不但传授（文化）学问，还注意渗透品德训练，做到教书育人，注意培育优等生，转化后进生，促进中等生。 对教研工作，我也乐观参加，学校的精品课建设，我不仅参加了语文学科的精品课建设，还和杨_老师一起完成了综合实践活动学科的走进香蕉园精品课建设。 三、班主任工作方面 1、特殊重视培育同学良好习惯。 刚接手的第一个学期里，我首先从培育同学良好习惯入手，让同学仔细学习学校生日常行为习惯学校生守则，培育同学良好的行为习惯和学习习惯，从而建设良好的班风、学风。开学第一学期初，早上我都很早下课室，指导同学提前早读，要求同学早读课前搞好卫生，午休时候，下到班级，了解午休状况，养成自觉午读习惯。 2、特殊重视做好每个同学的思想工作。 做班主任工作，事无巨细，深化细致地做好每一个同学的思想工作。发觉同学进步了，准时表扬，发觉同学心情不好了，准时了解缘由，发觉做错了，准时训练促其改正。对每个同学的思想工作都做到晓之以理、动之以情。 学校组织（毕业）班参观孙_故居和到珍宝乐园游玩外出活动，班上好几个孩子家庭经济比较拮据，不能参与此次活动。而我和同学想自愿凑钱帮她。没有想到的是那位孩子家长觉得面子上过不去，不情愿接受同学们的好意。怎么办呢?于是开展思想工作。我为同学讲了大眼睛女孩苏明娟的（故事）:苏明娟在小时候由于家庭困难，盼望工程为了不让像苏明娟这样的（儿童）失学，对她们伸出了救济之手，苏明娟接受了社会的关心，得以连续在校读书，甚至读完了高校，现在，苏明娟已经找到了一份稳定的工作，利用业余时间常常参与公益活动。接受他人关心的、长大成人的苏明娟成为了一个回报社会、对社会有贡献的人。假如当时苏明娟和家人为了面子，不好意思接受社会的关心，那么她面临的必定是失学，没有受到良好训练，长大以后，就没有什么力量，就没有多少技能，也就不能对社会做出明显的贡献。这样看来，前后两个苏明娟，哪个苏明娟会更有面子?哪个苏明娟真的有面子?你情愿做接受关心的苏明娟，还是情愿做不接受关心的苏明娟? 同时还做好其他同学的思想工作，对家庭临时有困难的同学，不能称赞，卑视，有力量的话，伸出自己的救济之手，献出自己的爱心。 3、特殊重视做好预防工作。 许多事情发生了，造成了事故，才懊悔，才来寻求解决问题的方法，但假如把事故扼杀在萌芽状态那就更好了，因此做好预防工作就显得特别重要了，我利用好班会，开展关于爱惜公物，上下楼梯怎么走拍拖好不好绿色上网文明伴我行等等的主题班会。常常为同学叙述社会上的、学校内发生时事、新闻，乐观向上人和事就让同学见贤思齐，不良的人和事就让同学从别人的灾难中吸取教训。 4、全心全意、千方百计转化后进生 只要是我的同学，无论成果好坏，我都是那样敬重他们，对于家庭有困难的，单亲家庭的孩子，学习、纪律偏差的，我更加怜悯他们，偏爱他们，从来没有对任何一个同学说过不文静的字眼。 转化后进生，不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就我们必需全心全意、千方百计地开展工作。不过假如你的同学不喜爱你，甚至厌烦你的话，就是你的道理讲得再好，同学也不会接受你的。所以，我很喜爱采纳亲其师，而信其道这句俗语，我先让同学亲近我，喜爱我，怎么做得呢?我竭尽全力挖掘同学的闪光的地方，没有明显的优点，哪怕是他的一个善意的举动，悦耳的一句话，都可以成为表扬他的切入点。 班上小巫同学，是公认的后进生，同学说:他从来不做作业。有一次，看到他上课随便讲话，我批判他违反课堂纪律，他说:我向人家借东西而以，这样也算违反纪律。对他来说，讲话可以不分场合和地点的。作业不做，上课纪律散漫，偏激的性格，身上好像一无是处。 怎么办呢?在一次大清洁中，我叮嘱他完成一项任务，他爽快地回答:劳动是我的强项,听到此话，我很兴奋，忙接着他的话说相当好，劳动是你的强项，盼望学习也是你的强项。在以后的学习中，我时不时用劳动是你的强项，盼望学习也是你的强项这句话鼓舞他。 在一次当堂背诵课文，我发觉他背得比一般同学快，比一般同学流利，比一般同学精确，我对他说:劳动是你的强项，看来背书也是你的强项。,也时不时在班上夸奖他是很聪慧的同学，让他在学习上的信念越来越大。 对他的学习、思想我做到长期跟踪辅导，有些老师认为，节假日不在学校，同学犯错就不是老师的责任，但是这样想的话，就会消失5+2=0的现象，就是说在校5天所学的，双休日两天，又把老师教的丢到九霄云外去了。于是特殊关注他节假日的活动状况，常常从他的好伴侣入手，了解他双休日的活动状况。有一次假期，他在网吧玩了一个通宵，还有一次假期，他用过年的几百元压岁钱买了一张点卡玩嬉戏。我一头做好巫同学的思想工作，一头和家长联系，为家长讲解（家庭训练）的重要，让家长明白，假如子女现在不理睬，不管教，对自己生活、确定影响大人的工作、生活。还教给家长家教的方法。转化他的过程，不仅面对面和他的家长沟通沟通，打电话的方式用的最多，给他爸爸、妈妈、姑姑打电话的次数不少于20次。现在的小巫同学，在学习上、思想上、纪律上都有了飞跃的进步。第一学期语文第一、二、三、四、五单元分别是5分，17.5分，19分，25.5分，35分。48.5分。他在一次写（作文）中表达，很喜爱上语文课，在节日他爸爸也会给我发来祝愿的短信。 班上小陈同学到学校就是玩、欺人、捣乱。他也是我转化后进生的重点对象，我也是从发觉他闪光的地方入手，在开学的第一天，我在和同学的见面说话时有一段话是这样的:我已经熟悉了一些同学，例如小陈，他是我们班的大力士，为什么这样说呢?由于我亲自和他较量过扳手腕，他力大无穷，三下五除二就把我的手腕扳倒了，他也是我们班的（篮球）王子，在上一年的级组篮球上，他作为主力，发挥了重要的作用，和队员勇夺冠军。盼望他成为我的同学之后，连续发扬他的优点，为班级争光。和他亲近之后，关心他分析行为习惯，学习习惯不好的缘由，找到解决问题的途径。现在的他，整个人脱胎换骨，除了喜爱体育。每天的作业都能按时、按量、按质完成。课堂上，能安分守己，用心听讲，午休时，还做值日干部，做到模范榜样作用。 还转化了有暴力行为倾向的几个同学。 5、做到以身作则，言传身教。 我时刻注意言传身教，为人师表。平常，凡是要求同学做到的，我首先做到。例如我会和同学一起做广播体操，眼（保健操），全校大清洁的时候和同学一起劳动，有一次打扫清洁区的落叶，我和劳动委员刘国杨竞赛，分别用清洁工用的大扫帚清除草地上的落叶，比一比谁更快，结果我输了，同学们见状，劳动的爱好、乐观性大大增加。 6、特殊注意培育优生、优秀班干部。 为了让优秀的同学起到模范带头的作用，我大力培育班干部的工作力量，让他们更好的发挥本事，帮助老师管好课前纪律、课间活动、午休纪律、早读前的带读我班离办公室最远，从办公室去到课室差不多要2分钟时间，假如每节课都铺张这两分钟，多惋惜啊，于是，我让班干部肯定要管理好课前纪律，常常做的方法就是:班干部在课前组织同学一边朗读，一边等着老师到来。这样一举多得。 7、做到勤于给家长发短信、打电话。 凡是学校通知要求，每次测验我都会按时给家长统发短信，但我更注意个人发送，特殊是发觉同学思想、学习有进步，或者有不良苗头，我都准时和家长电话沟通沟通。 8、帮助科任老师管理课堂纪律。 科任老师有责任帮助班主任管理班级，我觉得班主任也有责任帮助科任老师管理课堂纪律，由于好些同学是属于给点阳光，他就绚烂的类型，看到有些老师严峻，他就乖乖的遵守纪律，看到有些老师温顺、他就趁机捣乱，而绝大部分同学对班主任是谈虎色变，唯命是从的。因此，我会常常留意科任老师在我们班上课的情形，发觉问题同学，准时训练。 四、成果方面: 1、我班获得运动会团体总分第一名，篮球竞赛其次名。 2、在科任老师、班干部协作下，我班的卫生、早读、课堂、午休纪律、两操等等都是良好的，班风学风良好，受到老师们的好评。是学校文明班级; 3、陈绮倩获得优秀少先队员称号，周宇双获得_百杰自强好儿童称号。 4、辅导同学参与校作文大王竞赛，一等奖2人，二等奖3人，三等奖1人;继而参与镇作文大王竞赛，二等奖2人。辅导同学参与（语文学问）技能竞赛，二等奖5人，三等奖1人。 5、撰写论文建设崇高师德之我见获学校三等奖，论文提高综合实践课程教学的策略获镇三等奖，论文我运动、我健康、我欢乐获学校一等奖，论文体验教学的实践与思索获镇二等奖，家长会在_商报的老师心声一栏发表。 6、上学期，我们班参与鼓号队训练，参与田径队训练同学人数全班级最多，早读，下午第三节课只剩下10多个同学，但期末成果一点也没退，反而取得显著的进步，二模、统考都是排在其次。 20××最新四班级老师述职报告范文5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学述职报告如下： 一培育良好的学习习惯。 良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思索课后题)坚持（课前预习），并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、小组争论或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学做消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为学习的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 二用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。 为此，我乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳“整体感知合作探究反思质疑拓展延长”的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都有较为充分的熬炼和表现的机会。 教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三做好（学习方法）的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我着重指导同学学会思索。例如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。当然同学在这一过程中自己也总结出了很多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进行推广。 四乐观拓展课外阅读 要想让同学语文整体水平有所提高，光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学多阅读课外书，通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。比如在我们学习卡罗纳一文时，我就要求同学读读爱的训练这本书，了解了解文中的感人故事，同学读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。 总之，在本学期的教学工作中，我尽自己的努力去实现自己的教学目标，今后还有待提高同学的学习成果，打牢同学语文基础。 第 18 页 共 18 页