数学科目教学计划范本20××.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作数学科目教学计划范本20×× 做好一个完整的（工作方案），才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我们完成工作任务的重要保障。制订工作方案是为了很好地完成工作，下面是我为大家整理的数学科目教学方案范本20××，喜爱可以共享一下哟! 数学科目教学方案1 一、学情分析 本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有同学56人，其中男生28人，女生 28人。绝大多数同学基础学问扎实，对数学比较感爱好，勤于动脑，乐于探究。大约有5名同学的学习状况不稳定，听、说、读、写的力量差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发同学爱好和潜能，使全体同学都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信念。同时，在面对全体的同时，要使不同的同学在数学上有不同的进展，留意培育同学思维的开放性、敏捷性、发散性和独创性，使之擅长思维，把握有效的学习策略。 二、教学目标分析 (一)、学段目标 1、学问与技能： (1)经受从现实生活中抽象出数以及简洁数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，把握必要的运算(包括估算)技能;探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简洁的数量关系，会解简洁的方程。(2)经受探究事物与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程，了解简洁几何体和平面图形的基本特征，能对简洁图形进行变换，进展测量、试图、作图等技能。(3)经受收集、整理、描述和分析数据的过程把握一些数据处理技能。 2、过程与（方法）： (1)能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理力量。(2)在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有劝说力的说明。(3)能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。(4)能探究出解决问题的有效方法。并试图查找其他方法。(5)在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。(6)具有回顾与分析解决问题的过程的意识。 3、情感与态度 (1)在他人的鼓舞与引导下，能乐观克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验，对自己得到的结果正确与否有肯定的把握，信任自己在学习中可以取得不断的进步。(2)通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性与挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的确定性。(3)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行争论，发觉错误能准时改正。 (二)详细目标 1、同学理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的计算法则，比较娴熟地计算分数的乘法、除法(简洁的能够口算)。 2、会进行分数的四则混合运算。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4、把握圆的特征，会用工具画圆;把握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义（训练）。 5、通过大量的生活实例，使同学初步理解轴对称的意义，初步熟悉轴对称图形。 6、能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。 7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。 三、教材学问结构分析 这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。 这册教材总的编排是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培育同学分数四则运算和分数四则混合运算的力量;开头熟悉曲线图形圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，熟悉轴对称图形，进一步进展同学的空间观念;开头教学百分数及其应用;结合所学学问，进一步进展同学的（抽象思维）力量，培育思维品质;提高同学解答比较简单的分数应用题的力量，以及综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题的力量。 其中分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的熟悉，圆的周长和面积的计算，扇形的熟悉_，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。 本册的重点是分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。 四、完成任务的详细（措施） 1、 仔细备课，细心上课，准时反馈，有效辅导，实现“三清”。 每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解同学，有效地汲取各方面备课信息，制造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的（教学方法），从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素养训练。我们要遵循同学的心理特征，培育同学的学习爱好，使同学喜爱你的学科，以达到乐学、爱学、学好的目的。老师要以导为主，同学要以思为主，多给同学动脑、动口、动手的机会，培育同学自主探究、合作沟通的力量，使同学把握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对同学的把握状况进行准时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。 2、连续加强培优补差工作 课堂上要留意抓两头，带中间。对学习有困难的同学要多辅导、多提问、多鼓舞，激发他们学习数学的爱好，树立学好数学的信念。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成果突出的小组。对于学习优异的同学，要使之在课堂上吃饱，课后参与数学爱好小组，充分开发其智力潜能，实现不同的同学在数学上得到不同的进展。 3、大力进展数学实践活动 本学期支配了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。教学中要乐观引导同学从不同的角度发觉实际问题中所包含的数学信息，探究多种解决问题的方法，加深对所学的学问的理解，能和他人进行有效的合作与沟通，意识到数学和现实生活的亲密联系，树立用数学的意识。每一次实践活动后，要让同学写出实践活动（报告），进行优秀活动小组评比，激发同学参加的乐观性。 以上就是我本学期的数学科工作方案，在详细实施中将不断完善。有不足之处，请领导提出珍贵看法。 数学科目教学方案2 一、工作目标： 本学期数学教研组将连续在学校教务处领导下，坚持以课程改革为核心，以公开课例讨论为载体，以老师业务力量不断提升和同学全面进展为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地开展各项数学教科研工作。 1、采纳多种方式，落实教学常规; 2、制定相关机制，推动老师研讨; 3、关注（毕业）班，抓好毕业班建设。 二、详细措施： (一)严格落实教学常规管理各环节要求 教研组协作学校进一步完善老师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、巡查制度、老师考核制度。检查实行定期和不定期抽查的形式。一学期至少集中检查三次，检查内容包括备课状况、上课状况、作业批改状况、教研活动状况等。并照实记录每一位老师的亮点和不足之处，公正地给老师评分，做为绩效月考核的重要依据。 (二)现代信息技术应用实践与课堂教学改革实践相结合 我们在课堂教学改革实践中，可以尝摸索索使用教学微视频等希沃白板的技术手段，在适时适当的训练情境下，落实实践活动，让训练信息技术和我们的课堂改革有机地结合起来。同时，鼓舞、组织青年老师乐观参与“微课”大赛，“一师一优课”大赛，以赛促教，以赛促研。 (三)院校合作，加大老师培训力度 适时邀请专家教授到校指导课堂教学改革实践活动，教研组将组织一批有代表性课堂教学，邀请专家亲临课堂听课指导;在专家的指导中，进一步修正、完善学校的实践方向和详细行为，保证讨论的科学性。加强老师培训，定期邀请专家讲座开阔老师视野、丰富老师读书及生活，提高老师修养。组织老师读书活动，开展读书共享活动。 (四)毕业班工作是本学期教学工作的重点 毕业班的教学质量，是学校办学水平的一面镜子。学校将准时召开毕业班老师会、同学会、家长会，了解同学状况。以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的训练教学方案和复习方案，采纳抓两头的方法，特殊对学困生，更要关怀照看。仔细上好每一节课，仔细讨论试卷。开展（六班级数学）调研活动，实行切实措施，争取毕业班工作稳步上升。 (五)常规教研定时定点 教研组每月活动1次，备课组间周1次，每月活动2次，时间：周四下午14:30-17:00，地点：四楼会议室。 教研组活动以重新整理的微课题讨论、读书沙龙和评课议课，以及相关专题活动为主要内容;其中每学期读书沙龙活动支配进行1-2次，每位老师每学期阅读两本书(图书以训练类为主，由各组选择，学校统一购买);备课组活动以组内备课为内容，分单元备课和单篇备课，每次活动支配一人主讲，组员共议。 三、本学期工作行事历： 三月份： 1、组织开展老师读书活动，营造“漂亮校内”读书氛围; 2、组织组内老师参与各级各类观摩学习、研讨、培训活动; 3、召开毕业班老师会，按方案开展活动。 四月份： 1、组织老师开展“漂亮课堂”展现沟通活动; 2、开展推门课活动，班级教学质量调研活动。 五月份: 1、育新“漂亮课堂”及中年老师微讲坛活动; 2、组织各组开展期中质量检测、检查及反馈; 3、组织组员录制“一师一优课”、_年安徽省中学校训练教学论文评比、安徽省第四届微课评比”等活动; 4、组织六班级复习研讨和校内一模。 六月份： 1、组织制定复习方案; 2、组织六班级复习研讨和校内二模; 3、校本教研（工作（总结）、资料验收。 数学科目教学方案3 一、同学状况简析 一小部同学基础一般，大部份同学基础差，同学主动性不强，在教学过程中必需留意调动各层同学学习乐观性。 二、教材总体分析 必修1：第一章： 1.1集合; 1.2函数及其表示; 1.3函数的基本性质;集合与函数概念的小结。 其次章： 2.1指数函数; 2.2对数函数; 2.3幂函数;基本初等函数()的小结。 第三章： 3.1函数与方程; 3.2函数模型及其应用;函数的应用的小结。 必修2：第一章： 1.1空间几何体的结构; 1.2空间几何体的三视图和直观图; 1.3空间几何体的表面积和体积;空间几何体的小结。 其次章： 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系; 2.2直线、平面平行的判定定理及其性质; 2.3直线、平面垂直的判定及其性质;点、线、平面之间的位置关系。 第三章： 3.1直线的倾斜角与斜率; 3.2直线的方程; 3.3直线的交点坐标与距离公式;直线与方程的小结。 第四章： 4.1圆与方程; 4.2直线、圆的位置关系; 4.3空间直角坐标系;圆与方程的小结。 三、 目标要求 1、 把握各章的有关基础学问，比如公式、定理等等; 2、在把握基础学问上，运用它们解决有关问题; 3、在学习过程中，加强对同学的训练，让同学把握有关学问的运用。 四、方法与措施 教学方法：启发式;引导发觉法;讲授法;指导同学自主学习法;师生共同争论法。 措施：在教学过程中，留意同学主体作用，老师为主导的原则，引导同学分析、解决问题。在学会学问的同时，把握（学习方法）。 数学科目教学方案4 一、 指导思想 仔细学习老师法、训练法、义务训练法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，做到以法执教。忠诚于党的训练事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。 新学期里，本人将乐观接受学校安排给自己的各项训练教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的（规章制度），工作任劳任怨，准时更新训练观念，实施素养训练，全面提高训练质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。喜爱训练、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。 二、素养训练我将注意推行素养训练，坚决把实施素养训练落实在行动上。 关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养训练在整个训练教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了方案性。在编写教案时留意选择训练的方法和时机，达到既给同学传授学问，又开发同学思维力量，促进同学全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使同学学习学问的同时，也吸取（其它）方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。 三、教研工作我将乐观参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。 虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉 。对于素养训练的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。 四、教学常规 1、探究实施（高效课堂）的方法。我将乐观学习，翻阅有关资料，对训练理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。乐观实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。 2、平常备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。 3、围绕“三维目标”细心设计教案，并乐观地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 4、在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合力量都得到提高。 数学科目教学方案5 一、同学状况分析 本学期我担当一班级的数学教学。一班级同学由于刚刚从幼儿园毕业，踏入学校校内，活泼好动。大部分同学对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短。依据这些状况，我觉得在教学时，应主要从培育同学的学习爱好入手，使同学对数学学习感爱好，再就是培育同学良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使同学迈向了数学学习胜利的第一步。主要任务有以下几点： 1、逐步养成良好的学习习惯。 课前：做好预备，把需要的书本、学具摆放整齐; 听课：坐得端正、仔细思索、认真倾听别人发言等; 发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题洪亮完整; 书写：格式正确，字迹端正、工整。 2、数学力量的培育，仔细观看、认真计算、乐观思索等。 3、培育数感。 二、教材内容分析 本学期教材内容包括下面一些内容：10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，11到20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法等。本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在熟悉10以内的.数之前，先支配数一数、比一比等内容的教学;在10以内加减法之前，通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数;通过比大小、比长短、比高矮，让同学初步学习简洁的比较;在10以内加减法之后，通过分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配，这符合一班级（儿童）年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉结构。本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分学问和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。 识和基本技能，必需让同学切实把握。难点是进位加法，即要学好凑10法。这是同学学习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对同学计算产生乐观影响。 三、教学目标 1、通过数一数活动能娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，通过详细情景体验与参加会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，经受数的分和合的实践操作把握10以内各数的组成，通过读一读、写一写会读写020各数。 2、通过演示、操作、表述初步熟悉加减法的含义和加减法算式中各部分名称，知道加法和减法的关系，经受计算、同伴沟通、总结能比较娴熟地运用适合自己的算法正确计算一位数的加法和10以内的减法。 3、经受加减法的计算过程，初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、结合实物直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。 5、通过课堂观看、讲解、组织同学争论总结会看钟表上的整时。 四、主要教学措施 1、仔细学习课程标准，刻苦钻研教材内容，细心设计教学方法，仔细上课批改作业，用老师的言行来影响同学，训练同学，使同学愿学、乐学。 2、充分利用远程训练资源和网络等现代化训练资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培育同学学习数学的爱好。 3、在课堂上多用儿童化的语言，多给同学微笑和鼓舞，努力做一名同学喜爱的老师，从而使同学亲其师而信其道。 4、抓好单元检测，把好单元教学关。 5、敬重同学的共性差异，面对全体同学，因材施教，客观、全面、公正地评价同学。 6、注意培育同学深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，为同学学习数学奠定良好的基础。 五、本学期本人的工作目标 我打算以一个新人的姿势从头开头。在平常的工作中，虚心向有（阅历）的老师请教，每天（反思）自己的不足。以极大的热忱爱工作、爱同学，敬重身旁的每一个人。尽自己最大的努力去取得优异的教学成果。 第 16 页 共 16 页